新课标视野下小学英语教学有效性提升策略研究
郑利蓉
四川省德阳市罗江区实验小学校
摘要： 伴随着时代的发展进步，现如今社会越来越需要更多的综合型人才。积极提升小学英语教学有效性对于学生综合成长发展也有着一定的价值影响。本文分析了现阶段小学英语教学的相关困境，并以新课标教育视野为依托提出了部分提升小学英语教学有效性的策略。
关键词：小学英语 新课标视野 策略研究
引言： 在现如今的时代背景下英语教学逐渐普及，教师在现如今的教学环境中需要积极重视起小学英语教学中对学生综合能力的培育。逐渐引导小学学生们优化自身英语学习认知，提升英语学习有效性。
一、现阶段小学英语教学困境
首先，大部分小学学生都是初次系统学习英语知识，对于小学英语学科存在着一定的陌生感。一些学生在面对不熟悉的英语知识学习时容易出现无法集中课堂学习注意力的情况。而部分教师在小学英语教学中也容易忽略学生英语学习能力个体差异性的关注。在相对有限的教学时间内教师采用过于统一的教学方式设计展开英语课堂教学，导致一些英语学习能力较差的小学学生可能无法紧跟教学进度。久而久之，这些学生由于缺乏英语学习自信心甚至出现厌学心理。其次，部分教师在小学英语教学中仍旧受应试教育理念影响，过分将教学目标局限在学生英语考试成绩提升，忽略了学生具体英语实践运用能力等各种其他能力的培养教学。相对单一枯燥的英语课堂导致小学学生们课堂学习效率较低，无法有效吸引他们的英语学习主动性。学生由于缺乏英语学习探索兴趣，也容易在课堂上出现注意力不集中的问题。此外，一些教师不重视小学学生们英语课堂学习中主体地位的发挥，忽略了课堂教学中有效互动交流的设计。学生的英语学习思维能力也相对局限，这就导致小学英语课堂教学效果无法得到更好的提升。
二、新课标视野下提升小学英语教学有效性的策略
（一）设计有效互动，优化学习认知
新课改视野下教师需要充分明确学生在学习中的主体地位。在小学英语教学过程中，教师可以积极强化对小学学生们英语学习能力情况的全面把握。充分尊重学生在小学英语学习中的个体差异性，有针对性的优化设计具体课堂教学方案。教师可以适当融合有效课堂互动交流设计，以良好的问题引导帮助小学学生们集中英语课堂学习注意力。例如，在“Happy birthday”教学过程中，教师可以充分结合学生们的实际生日设计课堂互动。鼓励学生主动运用课堂所学英语知识内容进行自主表达，提升课堂教学有效性。高质量的互动设计也能帮助教师更加直接准确的了解学生英语学习反馈，进而更有针对性的调整优化下一步教学方案。而小学学生们在教师的有效引导帮助下也能逐渐消散自身英语学习陌生恐惧感，优化自身英语学习认知，循序渐进的提升学生英语课堂学习效果。
（二）融合游戏元素，吸引学生兴趣
小学阶段的学生受年龄特性影响本身仍旧普遍存在好动、爱玩的心理特点，面对相对陌生的英语知识内容也存在着未知的好奇心理。教师可以结合这一年龄段学生们的具体特点融合一定的游戏元素创新小学英语课堂教学模式，充分吸引小学学生们的英语学习兴趣。结合英语教学内容特点教师可以就单词积累学习等教学目标设计相关游戏比赛。如利用多媒体展示相关图片，要求学生用所学英语单词应答，答对加一分答错不扣分，最终积分相对较多的同学获胜，教师可以给予口头奖励或小红花奖励。这样的教学模式可以充分激发小学学生们的英语学习积极主动性，有效提升英语课堂教学的有效性。此外，教师还需要注重教学评价环节，积极融合更多的鼓励式评价，有效帮助小学学生们培养良好的英语学习自信心，进而更好的推动学生主动投入英语课堂学习中来。
（三）开展小组学习，强化实践运用
新课改视野下教师在小学英语教学中，教师除却英语书面理论知识的教学还应该进一步强化对学生英语实践运用能力的培养。逐渐帮助学生锻炼良好的英语口语能力。教师可以结合对小学学生们英语学习情况的综合考虑，将学生分成不同的英语小组。在英语教学过程中适当以小组为单位设计相关学习任务，鼓励小组成员之间强化交流学习。学生们可以互相借鉴学习英语学习方法，并在组内有效练习英语实践运用能力。这样的教学方式在一定程度上也能帮助小学学生们培养良好的团队合作意识，逐渐推动学生提升自身英语学习综合能力。此外，教师还可以通过对英语教学目标的深度分析，设计一定的开放性小组作业，有效拓展学生们英语学习思维能力。进而逐步引导小学学生们培养良好的英语自主学习探索意识，推动小学英语教学有效性的进一步提升。
结语
总而言之，基于新课标视野教师在小学英语教学中需要逐渐强调自身教学有效性的优化提升。进一步重视起小学学生们英语综合能力的培育提升，在引导学生积累英语理论知识的同时帮助他们锻炼英语口语能力。在教学过程中教师需要重视小学学生们学习主体性的发挥，积极创新教学模式，推动英语课堂教学有效性的进一步提升。
参考文献
[1]王芳.有效利用交互式电子白板 提升小学英语教学有效性[J].科普童话,2020,(06):98.
[2]朱泓.新课标背景下小学英语课堂教学有效性提升对策探讨[J].课程教育研究,2018,(35):114.
