中职电子商务专业实践教学探究
胡子旋
安徽机械工业学校
摘要：在中职教育的开展中，教学工作的目的在于，提高学生的专业素养，让学生在校园生活中可以掌握一项专业技能。电子商务专业是目前热门的专业类型之一，由于目前的网络技术十分发达，带动了电商领域的发展，为此，越来越多的学生选择电子商业专业，为的就是在毕业之后，能够快速找到合适的岗位。中职教育的开展，需要加强实践教学的指导，而不是停留在书本教学之上。鼓励学生多多进行尝试和实践，可以锻炼学生的专业能力和专业技能，更好地服务于专业领域，促进行业的发展。
关键词：中职教育；电子商务；专业教育；技能教学
在中职教育的开展中，必然需要联系于实际的工作，及时更新课堂教学的内容，让学生在学习的过程中，掌握实用性的技能，在毕业之后，快速融入到工作岗位当中，利用自己所学习到的专业技能，解决实际工作中的问题，充分展现出个人的能力水平。电子商务专业的教学工作开展，首先需要建立完善的教育体系，从基础的理论知识进行切入，奠定良好的基础之后，开展专业技能的实践教育，让学生能够利用自己所掌握的知识，解决实际问题，加强学生认知的同时，还能够正视自己的不足，不断进行强化训练，提高个人的综合素质和专业能力。
一、构建完善的实践教学体系
在中职教育工作的开展过程中，面对于专业教学，应当构建完善的实践教学体系，均衡理论教学与实践教学的占比，让学生在理论知识的学习中，奠定牢固的基础，然后应用于实际的生活当中，这样可以充分体现出专业技能学习的价值和意义所在。电子商务专业是当前热门的专业类型之一，在课堂教学的过程中，实践教学的引导是重点，涉及到的专业知识学习，需要鼓励学生应用于实践当中，找到自己身上存在的不足，在往后的学习过程中，能够不断强化自身的专业能力，查漏补缺，提高个人的综合素养。在实践教学体系的构建中，教师首先需要了解当前行业发展的实际情况以及对于人才的需求，及时调整好教学内容，创新教学形式。例如，在电子商务专业的学习过程中，面对于新型的电子商务交易模式，学生需要掌握基础的概念，且在电子商务交易的过程中，根据不同的模式类型采取正确的方式进行处理，包括移动电子商务模式和跨境电子商务模式，在课堂教学的过程中，从理论延伸到实践，让学生明确的了解到所学知识的实际价值所在。
二、开展校外实训项目
在当前的中职教育开展过程中，校企合作的形式对于提高专业教学质量起到了重要的作用。由于当前的社会发展速度相对较快，对于人才的需求量逐渐提升，中职院校需要及时了解当前的发展形势，构建校企合作的教学模式，以市场对于人才的标准作为参考，构建完善的教学体系，针对性的开展教学指导和能力训练，让学生能够从中得到快速成长，也能够为当前的企业培养更多专业型的人才。在与企业共同办学的过程中，建立校外的实训基地，由企业内部的专业人员做好针对性的实训指导，学生在校园生活中，学习基础的专业知识，包括电子商务概念、模式类型、网络营销等相关的知识内容，奠定良好的基础之后，在校外实训基地开展实践教学工作，鼓励学生利用自己所掌握的知识进行实践操作，这样可以直观的了解到学生的学习情况，也能够为学生未来的成长发展确立具体的目标，快速促进了学生的成长，也保障了中职教育的质量。
三、组建一支高素质的教师队伍
在中职电子商务专业的实践教学工作开展过程中，课堂教学和实践教学的质量与教师的专业素养有着直接的关联，从目前的教学现状可以了解到，中职院校在专业教育的开展过程中，并未注重教师队伍的组建，进而导致了教师的综合专业水平并未达到相应的标准，这也导致了学生在学习的过程中，无法学习到更多专业的知识，限制了学生的成长。在当下的发展过程中，实践教学工作必然需要注重教师专业素质的审核，组建一支高素质的教师队伍，服务于基层教育工作当中，这样可以保障专业教学质量，也能够促使学生在学习的过程中，掌握更多的专业级技能，应用于实际工作当中，充分体现出个人的能力水平。例如，在教师队伍的组建过程中，可以提高教师的综合待遇，吸引更多专业型的人才，参与到学生教育工作当中通过深入的探讨研究，共同商定出合理、科学的实践教学方案，根据不同阶段市场对于人才的需求以及学生的表现情况，做好相应的教育调整工作，这样可以促使学生的成长更加快速，也保证了专业教学的质量。
结束语：
在中职教育工作的开展中，电子商务专业实践教学指导，需要更加关注于教学体系的完善、师资队伍的组建、实训项目的开展，围绕着市场对于人才的基本要求，构建科学、合理的教学形式，让学生可以在其中学习到更多的新知识，开拓个人视野的同时，鼓励学生利用自己掌握的专业技能，解决实际项目中的问题，直观地了解到自己身上存在的不足，及时做好优化改善，促使个人的成长更加快速，保障了课堂教学的质量。
参考文献：
[1]陈煜楠.中职学校电子商务专业实践教学模式研究——基于“互联网+”背景[J].华夏教师,2022(11):21-23.
[2]廖小勇.校企合作模式下中职电子商务专业实践教学探究[J].湖南教育(C版),2021(09):53-55.
