新课程背景下高中英语新教材阅读教学的对策研究
杨丽君 福建漳州 厦门大学附属实验中学 363123
杨华 宁夏固原 彭阳县第一中学 756599
摘要：随着新课程改革的深入推进，高中英语新教材对阅读教学提出了更高的要求。本文旨在探讨新课程背景下，如何针对高中英语新教材进行有效的阅读教学，提升学生的阅读能力。文章首先分析了新课程背景下高中英语阅读教学的现状与挑战，然后提出了针对性的阅读教学对策，最后总结了实施这些对策的意义。
关键词：新课程；高中英语；阅读教学；对策研究
在新课程背景下，高中英语新教材更加注重培养学生的综合语言运用能力，特别是阅读能力。阅读教学是高中英语教学的重要组成部分，对于学生提高英语水平、培养跨文化交际能力具有重要意义。然而，当前高中英语阅读教学中仍存在一些问题，如教学方法单一、学生阅读兴趣不高、阅读能力提升缓慢等。因此，本文旨在探讨新课程背景下高中英语新教材阅读教学的对策，以期为相关教学实践提供参考。
一、创新教学方法，激发学生阅读兴趣
随着新课程改革的不断深入，传统的英语阅读教学方式已经无法满足当代高中生的学习需求。为了激发学生的阅读兴趣，教师必须对教学方法进行创新，采用更多元化、更生动的教学手段来吸引学生的注意力。在本节中，我们将详细探讨如何通过创新教学方法来激发学生的阅读兴趣，并培养其长期的阅读习惯。
在科技日新月异的今天，多媒体教学资源为英语阅读教学提供了无限可能。教师可以通过图片、音频、视频等多媒体形式，将抽象的文本内容转化为直观、生动的视觉和听觉信息，从而吸引学生的注意力，提高他们的阅读兴趣。例如，在讲解一篇关于环境保护的英语文章时，教师可以先播放一段相关的环保视频，展示环境污染的严重性和环保的紧迫性。这样，学生在阅读文章之前就已经对主题有了深刻的认识和感受，自然会更加投入地阅读和理解文章内容。此外，教师还可以利用网络资源，如英语学习网站、在线词典等，为学生提供丰富的学习材料和便捷的查询工具。这样不仅可以帮助学生及时解决阅读中遇到的生词和难句问题，还能培养他们的自主学习能力和跨文化交际能力。除了利用多媒体教学资源外，教师还可以组织多样化的教学活动来激发学生的阅读兴趣。例如，可以定期进行英语阅读分享会，让学生挑选自己喜欢的英文文章进行朗读和分享；或者组织英文戏剧表演，让学生通过角色扮演的方式深入理解文本内容；还可以开展英文辩论赛，让学生在辩论中锻炼语言表达能力和逻辑思维能力。这些多样化的教学活动不仅可以让学生在轻松愉快的氛围中学习英语阅读，还能培养他们的团队合作精神和创新思维能力。同时，这些活动也能为学生提供展示自己才华的舞台，增强他们的自信心和学习动力。
二、精选阅读材料，满足学生个性化需求
在新课程背景下，高中英语阅读教学应注重培养学生的阅读兴趣和阅读能力。为了满足学生的个性化需求，教师需要精选阅读材料，确保内容既能满足阅读教学的要求，又能符合学生的兴趣爱好。首先，教师应深入了解学生的兴趣爱好和阅读需求，结合学生的年龄特点和认知水平，选择具有趣味性和启发性的阅读材料。这些材料可以涉及学生感兴趣的话题，如科技、文化、体育等，以吸引学生的注意力，激发他们的阅读兴趣。其次，教师应根据阅读教学的目标，选择具有代表性和教育意义的阅读材料。这些材料不仅要包含丰富的语言知识和文化背景，还要能够引导学生进行深入思考和讨论，培养他们的思辨能力和跨文化交际能力。同时，教师还应关注学生的阅读能力水平，选择难度适中的阅读材料。过难的材料会让学生感到挫败，失去阅读兴趣；而过易的材料则无法提升学生的阅读能力。因此，教师需要根据学生的实际情况，选择适合他们的阅读材料，让他们在阅读中感受到挑战和成就。
三、培养学生自主阅读能力，提升阅读效率
在新课程背景下，高中英语阅读教学的目标不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的自主阅读能力和提升阅读效率。为了实现这一目标，教师需要采取一系列措施来引导学生养成良好的阅读习惯，掌握有效的阅读技巧，并鼓励他们进行课外阅读。首先，教师可以引导学生制定个性化的阅读计划。通过设定明确的阅读目标和做好时间安排，帮助学生有计划地进行阅读训练，从而提高阅读效率。同时，教师还可以根据学生的阅读进度和反馈，及时调整阅读计划，以确保其科学性和有效性。其次，教师应教授学生一些实用的阅读技巧。例如，略读和扫读技巧可以帮助学生快速浏览文章，获取主要信息；预测技巧则可以帮助学生根据文章标题、段落主题句等预测文章内容，从而更好地理解文章大意。这些技巧的运用可以大大提高学生的阅读速度和准确性。最后，教师应鼓励学生进行课外阅读。课外阅读不仅可以拓宽学生的知识面，还能让他们在实践中运用所学技巧，提高阅读能力。教师可以为学生推荐一些适合他们年龄和认知水平的英文原著、新闻报道等优质阅读资源，激发他们的阅读兴趣。
综上所述，新课程背景下高中英语新教材阅读教学面临着诸多挑战。为了提升学生的阅读能力并满足新课程的要求，教师应采取创新教学方法、精选阅读材料、培养学生自主阅读能力等对策。这些对策的实施将有助于激发学生的学习兴趣和主动性，提高他们的阅读效率和理解能力。在未来的教学实践中，教师应继续关注新课程背景下的阅读教学发展动态，不断优化教学策略和方法，为学生的全面发展奠定坚实基础。
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