如何创新教学提升小学核心素养
唐建清
眉山天府新区北斗小学
摘要：在目前的小学语文教学过程中，一些语文教师的教学重点是提高学生的语文学习成绩，既不着眼于培养学生的语文学习情感，也不着眼于让学生掌握相应的语文学习方法。盲目地让学生记忆和实践很多知识，这严重消耗了学生的语文学习热情，而在小学建设高效的语文教学就成了空谈。针对这种情况，小学语文教师要改变教学观念，调整教学方法，激发学生语文学习热情，提高语文学习能力，促进小学生核心素养的提升。
关键词：小学语文；高效课堂；构建
小学生要成为一个热爱语文学习的人，在完成每一种学习任务的同时，又能让自己不放松、不怯懦、不逃避、不懈怠，而是在完成不同的学习任务后，都能沿着正确的学习道路，以正确的速率去接近自己的目标，由此学生才能在学习的同时实现本人的显著提高和突破。
一、趣味引导，构建新式语文课堂
初中阶段的学生身心发展正处于半成熟阶段，内心杂念也会随之增多，在学习中难免会出现分心或掉队的情况。要想推动学生全面发展，首先要做的就是改变学生的学习心理，而增强课堂的趣味性能够有效提升知识教学的效率，吸引学生的注意力，使学生更具激情，同时也有助于新式语文课堂的构建。
教师在平常教学时，就会和学生们一起玩一些带有趣味性的小游戏，比如“古诗词接龙”。笔者会给学生们设置一些主题，这时学生们就要结合自己的知识库，以接龙的形式来进行相对应的回答，答不出来的学生就会被淘汰，如果连续三位学生都未能回答上来，笔者就会给学生们换一个主题，在几轮接龙过后，仍然能够坚持下来的学生就会得到小奖励。例如笔者出题：所有带着数字的诗句。学生们就纷纷回答道：忽如一夜春风来，千树万树梨花开；两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天；停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花......这种形式既有趣味性，也能增长学生们的知识积累。除此之外，笔者也会在学生们都表现良好的时候，奖励学生们观看一些具有教育意义的影片或是纪录片，还有一些名人演讲，学生们每次都会看得十分投入。在学生们观看完毕后，笔者就会随机抽选一些学生来分享自己的观后感，并且笔者也会鼓励学生们在观看完后写下自己的想法和收获，记录下自己的观后体验，这样也能来训练学生们的写作能力。
二、开展个性评价，提振学生自信
长期以来受诸多主客观因素影响，学生形成了差异化、梯度化的语文学习水平，教师若仍旧按照“一视同仁”的理念对学生进行评价，则难以兼顾不同水平的真实学习需求，造成优等生“吃不饱”，后进生“吃不下”的局面。基于此，教师应当对学生的客观语文水平、主观个人意愿等要素进行综合分析与科学研判，为学生布置层次化语文学习任务，并结合学生实际表现开展个性化评价，使每个学生都能够产生更强的获得感、成就感。
例如，在学习《秋天的怀念》时，我首先利用网络视听多媒体设备图文并茂的优势，为学生直观呈现了一幅网络上流行的三个作家的图片，图片中有莫言、史铁生、余华，以图片为切入点引出了本篇课文的作者——史铁生。之后我将学生分为了若干个梯度化的评价小组，按照三个层级进行综合评价，包括“积累细腻情感语句的识记层级、组织语言书写感悟的运用层级、联结实际拓展训练的创造层级。”在三个层级的评价指引下，不同水平的学生都拥有了较强的学习动力，在各自完成学习任务之后进行了适当发散与合理延展，综合阅读评价、写作评价、情感体悟评价、学习态度评价等，对学习过程进行了个性化的评价，有效提振了学生学好语文的自信心，印证了个性化评价的可行性、优越性。
三、以角色为导入，鼓励学生扮演
随着小学语文新课程标准的实施，语文教学逐渐朝着素质教育的方向发展，越来越重视培养学生的语文综合素养，如语言的表达和驾驭能力，舞台表演能力等。作为语文教师应该顺应时代的发展和语文教学中的新变化，积极探索和尝试分角色朗读表演在课堂教学中的运用，在丰富课堂教学形式的同时， 提高了学生的语文综合素养。
例如，在学习《草船借箭》这篇课文时，教师挑选几名学生分角色表演课文内容。首先，教师根据全班学生的实际情况和基础水平将学生分为不同的小组，有编剧组、导演组和演员组等，各个小组分工明确，编剧组负责把课文内容改编成话剧剧本，道具组负责各种道具的准备工作以及演员的服道化等， 演员组学生分角色朗读表演诸葛亮、周瑜、曹操、黄盖和刘备等角色，通过语言动作和神态将草船借箭的原因和最终结果、故事的曲折发展以及主要人物的性格以舞台表演的形式展现出来，评委组学生针对演员组学生的表演情况进行综合评比，选出表现最突出的学生。通过角色表演，能够最大限度地调动起全班学生的积极性参与到课堂活动中来，通过认真揣摩剧本和人物性格，提高了驾驭语言的能力和综合素养。
总之，小学语文教师同时要让学生懂得，语文是最高级的文学样式，当学生具备了强大的语文学习能力后，才能在学习其他的文学样式后，更加自在从容，又能让自己的学习效率得到更大的提高。
参考文献：
[1]曹新明.小学生语文素养培养和提升的方法[J].第二课堂(D),2023,(01):41.
[2]于华.浅述如何培养和提升小学生的语文素养[N].科学导报,.2022.000611
