基于现代技术助力初中英语听说教学的研究
杨凤
四川省巴中市南江县和平镇九年义务教育学校 636647
摘要：现代技术的快速发展，为英语教学注入了新鲜血液。在初中英语听说教学中，教师要积极利用现代技术的优势，优化教学手段，强化学生英语听说能力。基于此，本文主要从营造课堂环境、创设真实情境、丰富素材资源、培养交流能力、优化训练内容等方面，论述了现代技术助力初中英语听说教学的策略，旨在促进学生听说能力的发展。
关键词：现代技术；英语听说；教学策略
引言：现代技术的应用，为初中英语听说教学提供了有效工具。教师要充分利用现代技术创设真实的情境，激发学生的学习兴趣；通过丰富素材资源增强学生的听说能力；通过优化训练内容来提升学生的口语水平。从而促进学生全面发展。初中英语教师要充分认识到现代技术在教学中的优势，使其在初中英语听说教学中得到广泛应用，从而推进现代技术与英语听说教学相结合的教学方式，更好地提高学生的听说能力，提高学生的学习效率。为此，本文对现代技术助力初中英语听说教学进行了研究。
一、创设真实情境，促进交际交际
在初中英语听说教学中，教师要充分利用现代技术来创设真实的情境，为学生搭建学习平台。一方面，通过现代技术的应用可以有效创设学生感兴趣的交际情境，增强学生对知识的感知和体验；另一方面，通过创设真实的交际情境能够激发学生参与对话交际的兴趣。因此，教师在利用现代技术来创设真实情境时，要做到以下两点：第一，从学生兴趣出发，让学生感受到学英语是一件有意义的事情。以“How much are these socks?”这节课为例，教师可以尝试着以本章节之以疑问句为基础，引导学生进行更加深入全面的思考，例如自己身上所穿的衣物的价格是多少？自己使用的文具的价格是多少？这种情况下，学生可以更加频繁地运用到这章节知识点的核心，这对学生实际操作能力和英语表达能力有着较大的提升。在学生完成基础练习之后，教师可以进行更深入的讲解。例如让学生当着其他学生的面在课堂上进行演讲，以此来强化学生的综合能力，促进学生的全面发展。
第二，从教学目标出发，让学生了解英语课堂与真实情境之间的联系。例如，在教学“This is my sister.”时，教师可以利用 PPT课件来展示一些有趣的图片、视频以及音频资料等。然后再组织学生讨论这些图片和视频是否有其代表性。从而让学生能够将课堂上所学知识运用到日常生活中去。
二、丰富素材资源，增强听说能力
信息技术的广泛应用，为英语听说教学提供了丰富的素材资源。教师要善于利用现代技术，发挥多媒体教学的优势，为学生提供真实、生动的英语素材，激发学生的学习兴趣，拓展学生的思维能力和知识储备。
在日常生活中，教师要重视收集与课文内容相关的素材，以丰富学生的听说资源库。如在教授八年级上册Unit3 Do you have a soccer ball?一课时，可以在教学开始之前准备一段与足球相关的禁忌视频，例如足球世界杯比赛。这种情况下，学生可以直观有效地了解到接下来自己需要学习的内容，也可以激发出学生对足球的兴趣，进而更深入地完成学习。在此基础上，教师可以引导学生结合视频中的内容进行英文讨论强化学生的英语听说能力，促进学生的全面发展。
在教学Unit3 My favorite subject is science.一课时，教师可以让学生观看关于天气预报类纪录片《未来世界》（The Future World），了解地球上正在发生的气象现象，帮助学生更好地掌握相关知识。在看完纪录片后，教师可引导学生思考：“我们能生活在一个有着美好未来的世界里吗？”这样做可以让学生对课文有更深层次的理解，提高了学生对课文内容理解能力和语用能力。这一类纪录片往往包含着与我们生活相关的内容，教师可以引导学生进行思考，透过未来世界去思考我们现在世界的自然状态，进而更深入的理解本章节知识点。
三、培养交流能力，提升表达能力
在传统的听说教学中，教师大多采用提问、翻译的方式来提升学生的口语水平，这样会给学生造成较大的学习压力。随着现代技术的发展，教师可以通过一些教学平台来提升学生的口语交流能力。比如，教师可以利用微课软件、“微课”视频等来开展英语听说训练，鼓励学生主动开口交流。例如，在学习“My name's Gina.”这一节课时，教师可以在课堂上为学生播放一些简单的自我介绍视频，比如自我介绍和兴趣爱好等，让学生有模仿训练的机会。教师还可以利用视频播放软件，让学生对视频中出现的对话进行模仿练习。通过这种方式，可以有效提升学生的口语水平，增加课堂教学效率。教师要充分利用现代技术来创设真实的情境，激发学生学习兴趣；要丰富素材资源让学生进行口语训练。
四、结语
综上所述，现代技术在初中英语听说教学中的应用，为初中英语听说教学注入了新的活力，能够优化初中英语听说教学效果。在此过程中，教师要充分利用现代技术的优势，为学生营造真实的语言环境，激发学生的学习兴趣；要为学生创设真实的语言情境，培养学生的听说能力；要丰富素材资源，增强学生口语训练效果；要优化训练内容，提升学生口语水平。教师要积极利用现代技术对初中英语听说教学进行优化，从而促进学生全面发展。
参考文献：
[1]姜艳玲,马娟.现代技术助力初中英语听说教学[J].基础教育课程,2020(10):59-63.
[2]胡蓉.运用现代技术优化初中英语听说训练[J].考试周刊,2015(44):84.
