小学语文教学中规范学生汉字书写的方式
魏明敏
上海市闵行区航华第一小学 201105
摘要：随着新课改的发展和时代的不断进步，对于教师的教学提出了新的要求，要求教师也要不断跟随时代的步伐，在教育的过程中不仅要注重学生基础知识的掌握，也要带领学生培养学生良好书写习惯的养成，从而促进学生书写能力的进步。近年来，随着时代的不断发展和应试教育的影响，在小学的课堂中，很多教师会一味的注重学生知识与能力的掌握，常常会忽略学生汉字书写的重要性，汉字书写对于学生而言是非常重要且影响深远的，良好的汉字书写不仅有助于学生写作效率的提高，也能带给教师良好的视觉体验，影响学生以后的学习与发展。
关键词：小学语文；汉字书写；严谨写作；
小学阶段是学生学习与发展的重要阶段的之一，这个时候的学生往往没有形成固定的学习习惯，需要教师多方面的进行引导，其中规范学生的汉字书写是非常重要的一项。随着时代的发展， 科技应用的普遍，人们越来越忽视汉字书写的重要性，许多成年人也会轻易出现“提笔忘字”等情况。而中国汉字作为中国博大精深文化的重要体现，更不能被人们却忘记与忽略。 学生作为祖国的未来，因此教师应该从小培养学生进行规范书写，打好良好的写字基础，有助于中国文化的传承，帮助学生更好的进行学习与练习。
一、培养严谨写作习惯
严谨的写作习惯对学生的现阶段乃至以后都有着深远的影响。小学生的心智不成熟，学习缺乏自觉性和自主性，作为教师更应该时时刻刻监督学生的学习。许多学生在写字的过程中常常因为注意力不集中或者偷懒写字潦草敷衍了事导致交上来的语文作业出现很多写字错误等等，不利于学生学习与发展，因此教师应该时时刻刻提醒学生在写作的过程中，要一笔一画的认真对待，打好学生坚实的写作基础。教师要细心观察每一名学生，在发现学生出现写字习惯的错误时，要及时的给予提醒，帮助学生良好写作习惯的养成。
例如，在教授《将相和》这节课时，本节课的主要内容是带领学生认识“召”“臣”“渑池会面”“负荆请罪”等生字词，并学会进行书写，教师带领学生学习了这些生字之后，让学生在课上进行练习，教师可以下面进行巡视，发现学生不认真写字的情况要及时纠正。之后给学生布置了一则课下作业，让学生将本节课学习的生字在田字本上，每个字写20遍。教师给学生布置了作业之后，将作业上来，将一些写字认真的学生作为范本进行表扬与鼓励。教师也要时刻在班上为学生强调规范写字的重要性，发现一些潦草写字的学生作业，可以让他们进行重写。
二、临摹名家字帖
赵孟頫说：“临书在玩味古人法帖，悉知其用笔之意，乃为有益。”这句话就是说临摹名帖可以熟悉其中的笔法和格式。而临摹名家字帖是培养学生良好写作习惯，规范学生汉字书写的重要途径。许多学生由于在低年级的学习的时候没有掌握良好的写字基础，和写作的方式，导致学生写出来的字不仅效率低，也不好看情况的出现。因此教师可以让学生对字帖进行临摹，鼓励学生积极的进行练习。许多名家字帖都有自己相应的结构和笔法，让学生对字帖进行临摹有助于让学生在练习的过程中逐渐掌握良好的字体结构和字体笔法，帮助学生通过临摹的方式，逐渐找到适合自己的写字方式。
例如，在教授古诗《示儿》时，本节课的主要内容是带领学生学习古诗，并进行背诵，为了加深学生的记忆，教师在课上让学生将这首诗在作业本上进行抄写。之后给学生布置了一则课时作业，让学生在课下准备一本名人的字帖，让学生每天写一篇字帖，每周教师统一收上来检查。教师在给学生布置字帖临摹作业的同时，时刻强调字帖临摹的重要性，让学生一定要认真对待，不要敷衍了事。通过这样的方式可以锻炼学生的书写能力，通过学生对字帖的临摹，可以帮助学生在临摹的同时逐渐掌握字体的结构与笔法。
三、熟悉汉字笔画结构
要想规范学生的汉字书写，仅仅是让学生树立良好的写作态度，临摹名家字帖是完全不够的，更应该培养学生打好良好的写字基础。教师在带领学生学习生字词的过程中除了让学生熟悉字词的读法和读音，更应该在黑板上为学生演示，每一个汉字的结构和笔画顺序，通过这样的方式，不仅有助于学生对每个汉字的记忆，也能帮助学生按照笔画顺序一笔一笔进行汉字写作。为学生的写字打下良好的基础。教师应该语文的课堂中以让学生熟悉笔画的顺序与结构为教学重点，帮助学生进行规范书写。
例如，在教授《太阳》这节课时，本节课的主要内容是带领学生充分掌握“摄”“殖”等生字的读音与写法。教师先在黑板上一笔一画的写下“摄”字的笔画顺序，并在教授学生认识“摄”字的笔画结构，强调这种一个提手旁一个专字的有偏旁部首的字为左右结构，接着带领学生进行笔画拆解，一笔一画的顺序是非常重要的，并让学生上台根据已学的笔画顺序进行演示练习。 通过这样的方式可以加深学生的记忆，有助于为学生规范汉字书写打下坚实的基础，从而提高学生的汉字书写水平。
总而言之，对于小学阶段的学生而言，帮助学生养成良好的写作习惯，规范学生的汉字书写是非常有必要的。小学阶段是形成良好写字习惯的重要阶段，这个阶段的学生在书写方面还没有形成固定的习惯，也没有掌握基础的汉字书写方式，因此是非常重要的。教师应该以规范学生的汉字书写为教学的重点，打好学生的书写基础，在学生掌握基础的书写方式之后引导学生不断的进行练习，并通过各种各样的方式培养学生树立良好的写作态度和写作习惯，从而使得学生能够规范汉字书写。
参考文献：
[1]高明.小学语文课堂教学中引导学生规范书写的策略[J].传奇.传记文学选刊(教学研究),2013(08).
[2]何桂云.谈小学语文教学中如何指导学生书写汉字[J].文理导航(下旬),2011(05).
