基于立德树人的初中德育主题班会的开展研究
王新艳
莱阳市照旺庄中心初级中学 265200
摘要：立德树人一直是我国教育的根本任务，初中阶段是青少年思想品德养成的关键时期。而在初中德育教育中，主题班会是一种非常有效的德育教育形式。通过开展主题班会，可以帮助学生树立正确的价值观念和道德观，增强他们的自我管理和自我教育能力，提高他们的自我表达能力和沟通能力，更好地促进了立德树人的教育目标的实现。因此，学校应该注重主题班会的开展，推动班会工作的全面发展，让班会成为学生全面发展的重要途径之一。
关键词：立德树人；初中德育；主题班会；开展研究
因为初中时期正是青少年的思想品德养成的关键时期，德育教育的重要性不言而喻。为了有效推进初中德育教育，主题班会成为了一种非常有利的德育教育形式。因为初中时期正是青少年的思想品德养成的关键时期，德育教育的重要性不言而喻。为了有效推进初中德育教育，主题班会成为了一种非常有利的德育教育形式。
一、促进学生德育教育的全面提升
学生的品德修养是学校教育的重要组成部分。为了更好地促进学生的德育教育，学校应该积极开展主题班会等相关活动。主题班会是面向全体学生，围绕特定主题进行的德育教育活动。它能够很好地调动学生的积极性，促进学生的思想品德的全面提升。立德树人是现代教育的核心理念之一。在主题班会中，班主任可以选择相关的德育主题，比如“诚信”、“团结”、“感恩”等等，通过班会形式展开交流和讨论。选取这些主题既能够体现立德树人的基本理念，又与当下学生面临的问题密切相关，有助于强化学生的人生观和价值观。班会应符合学生的心理和实际需求，选取具有吸引力和教育意义的主题。例如，关于如何正确对待网络游戏，如何减少娱乐时间等等，能够引导学生树立正确的生活观念和价值观念。通过主题班会，学生可以不仅仅掌握德育知识，更可以互相学习，共同进步。在班会中，学生可以围绕特定的主题，分享自己的体验、想法和感受，从中获得启示和教益，增强自我认知，提高自身的道德修养。
总之，学校应该积极推行主题班会等相关活动，选择合适的班会主题，让学生在班会中得到更全面、更系统、更深入的德育教育。
二、多元化班会形式
主题班会的方式多样化是非常必要的。不同的主题需要不同的形式，采用多种形式能够更好地引起学生的兴趣和参与度。在课程展示方面，教师可以采用微电影、小品、演讲等多种形式，这样能够有效地展示课程内容，也能够将内容更加生动形象地呈现给学生。此外，在加深学生理解和印象方面，教师可以采用小组讨论、抢答、猜谜等形式。通过这些形式的互动和参与，学生能够深入理解德育主题，增加学生的自主学习、思考能力，进一步提高德育效果。教师需要在主题班会中更加灵活应变，充分利用多样化的形式和方式来展示和加深学生对德育主题的理解和认识，同时也能够更好地激发学生的兴趣和参与度，从而取得更好的效果。
通过多样化的主题班会方式，可以充分发挥德育教育的作用，不仅能够提升学生的道德素养和道德修养水平，也能够培养学生的创新意识和综合素质，对于学生的成长和发展都具有积极作用。
三、利用班会加强班级管理
班级管理和建设是培育学生的一项重要任务。在班级建设中，规范建立和管理加强都是非常重要的。班级应该建立良好的文明习惯，鼓励学生养成良好的行为习惯和思想道德观念。这也与立德树人的理念一脉相承。教师应该利用班会这一平台，组织大家讨论班级文明建设的问题，积极互相提醒，共同促进全体学生的共同进步。例如，在班级会议上可以讨论如何文明用语、如何遵守班级规定、如何保护班级环境等问题。通过这样的方式，班级成员能够更好地理解和遵守规则，并逐渐养成自觉遵守规则的好习惯。除了建立规范外，班级管理的加强也很重要。教师应该注重对学生的言辞、行动和态度进行监管。例如，在班级会议上，教师可以就学生违反规定或出现不良行为进行纠正，并加强对学生的安全教育。通过这样的方式，班级管理将更加有效，而学生的安全也能得到更好的保障。
总之，班级建设要建立在良好的规范和有效的管理之上，通过班级会议这个有益的手段来帮助学生养成正确的价值观和行为习惯，从而共同创造一个文明、进步、和谐的班级氛围。班级建设是立德树人的重要举措之一，通过规范班级建设和加强班级管理，我们能够更好地培养学生成为有道德、有文化、有责任感的新时代优秀青年。
结束语：
综上所述，主题班会是一种有效的德育教育形式，能够帮助学生树立正确的人生观和价值观，提高学生的思想品德水平，并促进班级管理。有效的主题班会模式，可以使学生在校园生活中感受到更多的关爱和帮助，提升其全面发展的能力和品质。注重选题，选择与学生生活、学习密切相关的话题，鼓励学生在主题班会中发挥主观能动性和自我表达能力。教师应该在实际教学中探索更加多样化和有效的主题班会模式，以满足学生的个性化需求，让学生更高效地进行自我发展。
参考文献：
[1]张娇娇. 基于立德树人的初中德育主题班会的开展研究[J]. 中外交流,2021,28(9):1411-1412.
[2]张同安. 浅谈初中德育主题班会的开展[J]. 文渊（高中版）,2020(10):250-251.
本文系：烟台市教育科学“十四五”规划德融数理专项课题成果(课题编号: YJGHDRSL145053)
