小学信息技术课堂教学中如何培养学生的打字能力
吴文秀
福建省晋江市陈埭镇聚书小学
【摘要】互联网作为新时代的标志，互联网技术的应用和普及让人们更加重视信息技术课程的开设。打字作为学生接触信息技术的第一步，其良好打字习惯的养成对学生今后的发展有着深远的影响。因此，在小学的信息技术教育中，教师要主动培养学生的打字习惯，端正学生的学习姿势，遵循键盘指法的内容，优化信息技术课程的设计内容，重视打字方法的训练，充分利用好课堂时间，强化打字训练，做好指导工作，提升学生的兴趣，进而促进其良好打字习惯的养成。
【关键词】小学信息技术；学生良好打字习惯；养成策略
随着数字化时代的到来，信息技术课程的开设也愈发重要。小学是学生打基础的好时期，这一阶段对学生进行信息技术方面能力的培养，对学生今后的成长和发展有着积极的意义。而打字作为学生接触信息技术的初级能力，良好打字习惯的养成是学生学好信息技术知识的第一步。因此，在小学阶段的信息技术课程中，教师要主动培养学生的打字习惯，让学生掌握键盘指法的同时，潜移默化地学会熟练操作键盘。本文将就小学信息技术学生良好打字习惯的培养进行探讨。
一、妙用时间，强化训练
想要让学生养成良好的打字习惯，要给予学生充足的时间进行打字训练，这样才能推动学生打字习惯的养成。因此，在小学的信息技术教育中，教师要保证学生在信息技术课堂中的训练时间，妙用信息技术课程的时间，让学生在有限的时间里获得自身打字能力的相应提升。同时，教师也要有意识地引导学生进行有关键盘指法知识的记忆，让键盘指法的知识来推动学生良好打字习惯的养成，进而实现小学信息技术课程的良好教学效果。例如，在组织学生开展信息技术课程时，首先，教师要对信息技术课程的教学时间进行合理划分，充分利用课堂的每一分钟，提高课堂的开展效率，同时，教师也要要求学生在课下对键盘指法的知识进行记忆，为学生良好打字习惯的养成提供有力保障；其次，利用课上时间组织学生进行打字的训练，并结合学生的打字方式给予其相应的教导，使其能够在教师的教导下获得自身打字能力的相应拔高；最后，鼓励学生在课下进行打字的练习，依托教师的教导内容以及键盘指法的内容进行训练，提升学生打字水平的同时，实现学生良好打字习惯的养成。
二、优化设计，重视方法
小学生有着活泼好动的天性，一些不起眼的事情很可能会吸引学生的注意力，进而出现走神的现象。再加上一直组织学生进行打字训练，难免会有一定的枯燥性，使得学生会逐步产生消极的情绪，进而引发学生对打字训练的怠工，不利于学生良好打字习惯的养成。对此，在小学的信息技术课程中，教师要优化教学设计的内容，重视学生打字训练的方法，确保吸引学生对打字训练积极性的同时，提升学生的打字能力。此外，教师也要注重训练的方法，秉持因材施教的教学原则引导学生循序渐进地进行训练，实现良好课堂效果的同时，推动学生良好打字习惯的养成。例如，在组织学生开展信息技术课程时，首先，教师要组织学生结合键盘指法的知识进行打字的基础性训练，让学生初步熟知打字的技巧和方法，为后续其他教学环节的开展做好铺垫和准备工作；其次，组织学生开展打字的多样化训练，如1.依托游戏进行训练；2.依托小组进行训练；3.依托比赛进行训练等，发挥出学生的课堂主体性，激发学生打字训练的好胜心理，进而引发学生对打字训练的主动参与；最后，对学生的打字能力以及打字习惯进行了解，根据学生的真实情况调整打字训练的方式，让学生能够在教师的引领下，逐步提升自身打字能力的同时，形成良好的打字习惯。
三、端正姿势，遵循指法
打字习惯的养成需要依据打字的要求。因此，在小学的信息技术课程中，教师想要让学生养成良好的打字习惯，要端正学生的打字姿势，让学生以正确的坐姿来进行打字的训练，遵循正确的键盘指法来对学生进行打字习惯的培养，使其在最开始打字时就以正确的姿态进行练习，以此来促进学生良好打字习惯的养成。此外，教师也要及时给予学生相应的教导，严格约束学生的打字习惯，让学生能够在正确姿势和教师教导的双重刺激下，逐步形成良好的打字习惯，进而为学生今后的发展提供有力支撑。
例如，在组织学生开展信息技术课程时，首先，教师要给学生讲解键盘指法的内容，让学生建立对键盘指法的相关认知以及整体掌握打字的方式方法，为学生良好打字习惯的养成奠定坚实的基础；其次，组织学生结合键盘指法进行训练，逐步掌握键盘打字操作的知识，同时也要端正学生的坐姿，用正确的坐姿来提高学生的打字速度；最后，对学生的打字练习进行了解和观察，发现学生错误的姿势要及时指出，如小学生由于没有系统性的训练过键盘打字的指法，使得他们在打字练习过程中可能出现一指禅或者多指禅的现象，对于这种现象教师要在指出的同时，给予学生相应的鼓励，让学生以高昂的热情参与到打字的训练中，规矩他们的打字方式，进而促进学生良好打字习惯的养成。
总而言之，在小学的信息技术课程中，教师要端正学生的打字姿势，引导学生遵循键盘指法进行打字的训练，主动优化信息技术的教学环节，重视学生的训练方法，并巧妙利用课堂时间，强化学生的打字训练，加强对学生打字的指导和督促，提高学生对打字兴趣的同时，使其获得自身打字能力的阶段性进步，进而促进学生良好打字习惯的养成。
参考文献：
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