中等职业学校有效培养学生职业能力的策略
王佳平
黑龙江省讷河市职业技术教育中心学校 161300
摘要：全面强化对中职学生职业能力的培养，是职业院校的重要工作任务，也是锻造高素质人才的重要方向指引。本文将从完善课程设置、厚实师资力量、注重教法创新、强化理实一体等几个环节着手，就中等职业学校有效培养学生职业能力的具体策略进行讨论。希望通过阐述可以全面地促使中职学校转变对学生职业能力的培养策略，为中职学生专业化能力和专业化素养的培养奠定坚实的基础。
关键词：中等职业学校；职业能力；培养；策略
从目前中职学校培养学生职业能力工作开展的基本情况来看，存在学校课程设置不够完善、师资力量薄弱、忽视教法创新、理论和实践相互剥离等突出问题，使得中职学生职业能力的提升受到了影响。中职学校要全面立足培养学生职业能力工作开展的现状，认真分析这些问题的具体成因，全面探索解决这些问题的策略，从而借助良方妙药来提升中职学生的职业能力和水平。
一、完善课程设置是基础
全面地完善中职学校的课程设置，是强化对中职学生职业能力和专业素养培养的重要基础和前提。而从目前的基本情况来看，存在课程设置类型单一、课程内容陈旧等突出问题，使得对学生职业能力的培养工作受到了影响。需要积极地从学校层面对课程设置进行全面优化，同时积极地开设符合新时期职业教育要求、类型多样、衔接有序的课程体系，为后续强化对学生职业能力的培养奠定坚实的基础。例如，要在学校层面汇集专业教师队伍对本学校所开设专业及课程设置情况进行认真分析和研究，并认真研读国家关于中等职业学校人才培养和课程设置的基本要求，同时在此基础上结合当前课程设计和人才培养规划中存在的问题，全面完成对应的课程设置。如对于计算机类课程，可以设计涵盖计算机基础、计算机网络、计算机组成原理、计算机维修、不同编程语言学习类课程。同时在课程设计中要突出对学生实践教学和对学生编程能力、团队能力和合作意识的课程体系，真正为后续的职业素养培养工作打好基础。
二、引进师资力量是保障
全面地厚实学校的各项师资力量，是强化对学生职业能力培养的重要保障。而从目前中等职业学校师资力量情况来看，存在师资力量薄弱、忽视对教师培训等突出问题。需要积极地在学校层面重视起对该问题的解决，同时全面结合培养学生职业能力的需要，引入厚实的师资力量，为后续强化对学生职业能力培养奠定坚实的基础。例如，要在学校层面争取教育主管部门的支持，引入一批道德品行高尚、专业素养扎实、执教能力较强、责任心较强教师人才，并制定完善的教师晋升和教师培训制度。如定期对学校各专业的教师进行轮流教育培训，并在教育培训中注重对教师职业化素养、信息化教学能力的培养，还要组织教师之间进行互相听课、集体备课、座谈交流等，不断开阔教师的职业教学视野，进一步提升教师的执教能力和水平，为后续教师强化对学生职业能力的培养奠定坚实的基础。
三、注重教法创新是关键
全面地更新课程的教育教学方法运用，是中等职业学校强化对学生职业能力培养的关键所在。需要积极地从各个层面推进职业教育教法运用的创新，并要合理的引入有助于凸显学生主体地位和提升学生综合能力的教学策略，从而真正地借助教育教学方法的创新，来促进学生职业能力和职业素养的全面化培养。例如，在进行计算机专业课程教育综，教师可以引入项目教学法、合作学习法和信息化教学法进行教学组织与实践。如教师可以运用幻灯片展示具体的编程项目，为学生讲解编程项目实施的步骤、实施的方法，让学生以小组为基本单位进行项目的合作探究学习，并在此基础上结合编程编写要求分小组开展编程实践，并引导学生在编程实践中相互分享思路、交流想法、总结经验，教师则可以借助微课为学生进行具体项目讲解，真正在教法创新中培养学生的创新精神、动手能力和合作意识，促进学生职业素养的培养。
四、强化理实一体是核心
传统的中等职业学校教育中存在理论和实践相分离的突出弊端，使得学生的专业化能力和职业素养提升受到了影响。需要积极地转变教育教学策思路，并积极地在中等职业教育中有效将理论教育和实践教育进行深度融合，从而给予学生更为全面化、系统化的教育，为提升学生职业能力和专业素养创造良好的前提条件。例如，要在学校层面设置理论学习和实践学习课程，并合理划分这些内容的教学时长、教学评价考核分值占比。同时要与当地的企业进行对接，如建立校企合作基地，让学生走进工厂、走进企业，并在实习研训中强化对学生实践能力和专业素养的培养，同时在评价考核中也要注重理实一体化，真正落实职业素养培养目标。
综上所述，全面地强化对中职学生职业能力的培养，既是新形势下国家关于中等职业学校培养高素质人才的基本工作要求，也是中职学校全面创新课程教育组织方式，有效贯彻素质教育理念的重要抓手。需要从中职学校层面全面地重视起对中职学生职业能力的培养工作，并立足培养的现状，全面探索改进的策略，同时在后续的培养实践中注重归纳和总结，从而真正地运用良方妙药来逐步提升中等职业学校学生的职业化能力和专业化素养，为学生后续的更好就业和全面发展奠定坚实的基础。
参考文献：
[1]郭莹,席义涵.浅析中职生职业能力培养的策略[J].四川劳动保障,2024,(03):101-102.
[2]赵右南.基于职业院校教师队伍能力提升的培养培训策略探析[J].北京教育(高教),2023,(11):60-62.
基金项目：本文系齐齐哈尔市职业教育科学研究“十四五”规划重点课题《中等职业学校培养学生职业能力的研究》（课题编号：A1450006）的成果。
