浅谈如何结合生活化教学模式开展初中物理教学
木巴尔阿克·奇布坎
新疆阿勒泰地区富蕴县第二中学 836100
摘要：“生活即教育”，这是著名教育学家陶行知先生教育理论的其中一句话，他告诉我们生活和教育息息相关，密不可分。学生学习也是如此，学习是为了解决问题，不同的学科知识对于生活的不同领域有着不同的作用，也就是说，教育最终作用于生活。对于初中生而言，物理是一门非常重要的学科，但相对其他学科而言，难度较大，很多学生在学习和理解上出现问题，本文浅谈如何结合生活化的教学模式开展初中物理教学，提升学生的学习效果。
关键词：生活化教学；初中物理；教学策略
对于初中生而言，学习物理不仅能够增强学科知识，培养理科的学习思维，还可以激发学生的科学探索精神和解决问题的能力。过去，教师在教学过程中更关注教材和课程本身，忽略了物理的生活化教学。其实，在初中物理的教材中，有很多和生活相关的内容，同样在我们的生活中也存在很多物理现象和规律，因此在初中物理教学中实践生活化的教学方法，更容易拉近学生和物理学科的距离，减少陌生感。除此以外，很多学生在初中物理的学习过程中，经常会被一些晦涩难懂的物理定律困扰，生活化的教学模式更有利于学生理解物理知识，化抽象为具体，降低学习的难度和压力。因此初中物理教师要把控课堂节奏，结合对应的知识点开展生活化的教学模式，增强教学的效果。
一、利用生活化的教学器材，激发学生的学习兴趣
在初中物理教学中，大多数教师会根据教材内容，使用专业的学科道具和实验器材，虽然这样可以最大程度上保证教学的专业程度，但未必会引起学生的注意力，还有可能增加学习的难度，降低学生学习的兴趣。针对这种情况，教师可以转变教学的思路，以教材为基础，引用生活化的教学器具，让物理教学更贴近学生的生活，加快学生和课程的熟悉进程，增强课堂教学的吸引力。例如在学习人教版八年级上册第二单元《声现象》的内容时，该章节中第二节是声音的特性，其中包括音调、音色和响度。在基础理论知识的讲述后，教师可以鼓励学生寻找身边可以发生的物体，进行不同的个性化实验，让学生感受不同发声物体的特性，加深对音色、音调和响度的理解。同时生活化的教学素材能够激发学生的兴趣，培养学生善于发现和探究的精神，增强物理教学的趣味性，吸引学生的注意力，同时也便于学生理解课程内容。因此教师要多利用生活化的教学素材，调动学生的积极性。
二、创建生活化的教学情境，强化学生的理解能力
很多学生认为初中物理难，很大一部分原因在于教材中有很多专业的理论和术语，学生没有完全理解和消化这些知识点，尤其是在知识的运用上，学生没有掌握解题的技巧和方法。因此教师要创建生活化的教学情境，循序渐进，让学生更好的融入到课堂教学中，由浅入深，强化学生的理解能力和知识运用能力。例如在学习人教版八年级上册第五单元《透镜极其应用》的内容时，透镜在生活中有着非常广泛的应用，例如眼镜、显微镜等等，对我们的生活都有很重要的作用。在本章节中，我们会学习透镜的应用及其原理，如果教师在课程一开始的时候，直接引入主题，学生难免会觉得突兀，很难完全融入课堂。针对这种情况，教师可以创建一个生活化的教学情境，通过对话引导学生说出生活中常见的透镜，找到他们的不同点，并鼓励学生猜测产生不同的原因。利用学生熟悉的话题引入课堂，让学生更有亲切感，同时生活化的教学情境能够让知识点更透彻，有利于学生的理解，更好的运用知识。
三、设计生活化的物理实验，增强学生的实践能力
初中物理不仅包括理论教学，还有实验教学的环节，学生通过实验加深对理论知识的理解，验证科学真理，同时锻炼学生的动手和实践能力，因此实验教学对于学生的物理学习有着深远的影响。但是由于时间和实验器材有限的原因，学生做实验的次数并不多，影响了学生的学习效果，因此教师可以在教学过程中设计生活化的物理实验，通过身边熟悉的实验器材，验证物理定律，完成实验。例如在学习人教版八年级下册第十章《浮力》第三节物体的沉浮条件及应用的内容时，教师可以鼓励学生开展生活化的实验教学，利用生活中常见的道具，例如鸡蛋、盐水和橡皮泥等不同的生活用品，探究物体沉浮的条件，也可以自己动手做热气球。这种生活化的物理实验，素材方便，便于操作，同时不影响实验的效果，更有利于学生理解知识，同时也能更好的锻炼学生的动手能力，培养学生的探究意识和实践精神，值得教师在教学工作中研究和使用，增强初中物理的教学效果。
结束语：初中生的心智和思想相对成熟，每个学生都有不同的学习方法和技巧，相对于传统的课堂教学，生活化的教学模式更适合每一个学生，让他们感悟教育教学的意义。因此教师要关注学生的感受，站在学生的立场和角度，使初中物理的学科教学更贴近生活。通过生活化的教学模式，培养学生的探究精神和实践能力，注重学生综合能力的开发。
参考文献：
［1］周岁岁. 浅谈如何在初中物理课程中开展生活化教学[J]. 学周刊,2023,18
［2］文舒祝. 浅谈如何在初中物理课程中开展生活化教学[J]. 电脑爱好者（电子刊）,2021(3)
