浅谈新时期幼儿园教师管理策略研究
徐锦
射阳县海河镇实验幼儿园
摘要： 教师是幼儿园教育中的重要教育力量，在新时期教育背景下积极重视幼儿园教师管理也存在着一定的必要性。本文分析了幼儿园教师管理的现状，结合强调幼儿园教师管理相关重要性提出了部分提升教师管理质量的策略。
关键词：幼儿园 教师管理 策略研究
引言：幼儿园教育时期是孩子学习成长过程中的重要启蒙阶段，对于他们的发展有着不可替代的作用。而教师作为幼儿园教育中的重要教学工作者对于幼儿学习成长培育起关键作用。现阶段在幼儿园管理工作中需要进一步重视对教师的管理。
其一，现阶段幼儿园教师队伍中不断注入年轻力量，而这些教师由于本身实践工作经验相对较少，面对幼儿园阶段孩子缺乏高效的教育教学能力。还有一些教师自身幼儿园教育理论知识相对匮乏，专业能力有待进一步提升。这就导致他们在幼儿园教育工作中无法高质量融合理论与实践知识，综合工作效率较低。其二，幼儿园教师队伍相对来说流动性是比较大的，教师自身对于幼儿园教育工作自主认可度也存在一定差异。教师队伍管理在一定程度上来说缺乏足够系统的制度管理约束，综合管理环境有待进一步提升。其三，部分幼儿园教师的心理健康问题缺乏足够关注。社会上对幼儿园教师的落后刻板印象导致他们的生存处境相对尴尬。而幼儿园教育具体工作其实是十分耗费精力和时间的，一些教师在这样的环境中心理压力是相对较大的。传统教育理念下幼儿园教师管理缺乏对他们心理健康问题的及时了解和解决。
二、强调幼儿园教师管理的重要性
首先，幼儿园阶段孩子从一定程度上来说是初次开始接触社会，对于自身成长环境中的各种事物都还存在着好奇。但受年龄特性的影响，幼儿也容易被不良信息误导，出现学习成长各种问题。因此，教师作为孩子在幼儿园中的主要指导帮助教育者便对他们的学习成长起着不可替代的价值影响。积极强调幼儿园教师队伍管理优化有利于幼儿学习成长环境的进一步优化创设。其次，强调幼儿园教师队伍管理可以更高效的提升教师们的幼儿园教育专业能力水平，帮助他们突破自身心理屏障。积极建设高质量的幼儿园教师队伍可以更好的推动幼儿园教育综合质量的深度提升发展。更好的为幼儿创设良好的成长发展开端教育环境。此外，幼儿园教师管理优化提升在一定程度上还可以更好的激发教师自身工作荣誉感和责任感。有效策略吸引可以更好的推动幼儿园教师展开自主提升，激励他们强化自身综合教育能力。良好的幼儿园教育工作环境对于教师教育质量的提升也有着重要帮助作用。
三、提升幼儿园教师管理质量的策略
在现阶段幼儿园教师管理中，管理制度合理完善优化有着一定必要性。良好的幼儿园教育工作环境创设是推动教师深度投入工作的重要基础条件。管理者需要积极强调优化对幼儿园教师们的观察了解，充分考虑他们的工作情况和心理健康情况，积极融合对教师差异性的考虑，进而调整优化更有吸引力的管理制度策略。这在一定程度上也能更好的帮助教师在幼儿园教育工作中逐渐找到自身归属感和成就感，进一步激发他们的幼儿园教育工作热情。
结合当前幼儿园教育教学需求，可以适当提高幼儿园教师招聘的门槛，充分保证幼儿园教师自身教育教学素质是符合标准的。一方面幼儿园可以优化设置招聘政策，积极吸引更多专业优秀人才投入幼儿园教育工作。另一方面幼儿园也应该强化重视对现有教师队伍专业教育教学能力的培育提升。定期组织幼儿园教师开展培训活动，引导他们主动提升自身幼儿园教育专业能力素养。还可以结合幼儿园现阶段的具体教育教学需求组织教师开展相关讲座、专题研讨会等活动，深度推动教师自身发展。进而更好的为幼儿园孩子们创造良好的成长发展环境，不断帮助他们提升成长。这在一定程度上也能更好的获得幼儿园家长们的信任，更高效的推动开展家校合作工作，为幼儿提供健康成长氛围。
此外，管理者还可以适当强调给予幼儿园教师人文关怀，在条件允许的情况下主动了解教师们的生活困难并给予有效帮助。还可以适当鼓励幼儿园教师们主动提出自身教育工作中存在的问题和困难，进而更有针对性的给予教师帮助和关心，为他们教育质量的提升提供良好的基础条件帮助。在幼儿园教师管理工作中，管理者也要强调具体评价奖励制度的完善优化，结合教师在幼儿园教育中的综合表现情况以及教师个体差异等，更高效的设计评价制度。充分吸引幼儿园教师们的工作热情，进而逐渐推动他们培养良好的自主提升发展意识，在最大程度上推动幼儿园教师在工作中找到成就感，深度激发他们的工作潜能。
结语
总而言之，在现如今的教育环境背景下幼儿园教师管理提升工作需要得到进一步的关注和重视。管理者应该积极明确幼儿园教师管理的重要性，并主动发现解决现阶段教师管理工作中存在的问题。积极优化建设幼儿园教师队伍，逐渐提升教师们的教育教学综合能力素养，更好的推动幼儿园教育质量提升。
参考文献
[1]杨爱霞.促进幼儿园教师形成“自觉管理”的有效策略[J].吉林教育,2021,(Z6):53-54.
[2]贾若涵.幼儿园教师班级管理策略运用的现状及问题研究[D].导师：索长清;郑宏.沈阳师范大学,2020.
