探讨小学英语教学中学生听力水平的提高
庄丽娥
深圳市宝安区上屋小学
摘要：作为一名人民教师，教师首先需要具备的是专业技能和终身学习的意识，需要知道教师的主导作用的地位，不断提高自身的能力去促进学生学习，让学生具有吸取知识的危机感，感受集团力量的负强化教育，学生本身也需要具备良好的学习习惯，在教师开展教学时，学生也需要端正学习态度，做到教师在教授的时候，学生能够认真听讲，积极的去做笔记，培养良好的学习习惯，教师在小学阶段中，要在课堂中正确引导学生，努力让学生清楚认识到自己的不足和坏习惯，然后促进学生去改善。
关键词：中英文相结合；开展微格教学；塑造学习环境；有目的地训练
首先，在教育教学上，教师要尊重小学生权益，以小学生为主体，充分调动和发挥学生的主观性，在课堂上，积极开展教学活动，观察学生的学习兴趣，在活动中建立教学计划，促进学生更深度的理解，培养学生良好学习习惯的同时，引导学生学会自主思考，对于英语的教学部分，教师需要先进行中英文的讲授，然后在进行短语听力部分，并且，适当的对音频速度进行调整，给学生一个适应的时间，按照顺序性的从高到低，从简单到负责的进行连续不断的一个过程，让学生去通过对比，思考这些英文单词的听力方法，教师在适时引导学生对于所讲的知识进行复习和默写，锻炼口语的能力。
一、结合英语歌曲电影
在小学英语的课堂上，学生的注意力不明显，不集中，所以教师要针对这种问题进行改善在课堂上积极的开展活动，让学生充分的发挥主动性去参加教学活动，在活动中培养学生的良好学习习惯，提高学生的注意力，让学生通过活动去认识到更多的英语单词，教师在课堂上可以开展英语电影的教学，在课后进行备课的途中去制作ppt等动画播放的这种视频效果，教师要引导学生学会创新， 在课中进行多媒体播放的时候，引导学生去寻找自己能理解或者不能理解的单词进行抄写，并且去熟读。
例如在教授“Meet my family”时，教师制定本节课的教学目标，让学生能够听、说、认读单词，关于职业的五个单词：doctor, nurse, farmer, driver，cook。能够熟练掌握句型 what’s his/her job? He’s /She’s a等开头语，能够在“看动作猜职业”的活动中，模拟医生、厨师、司机、农民及护士的标志性动作，并用所学语言 What’s his/her job? He’s/She’s a询问并回答动作模拟的是哪个职业，告知学生本节课教学重点，听、说、认读单词：doctor, nurse, farmer, driver, cook并且能够进行造句。
二、开展全英语授课
在英语的教学环境下，教师可以先塑造一个全英文的学习环境，让学生身临其境，让学生在氛围的烘托中去感受全英文讲解的一种新的感受。积极的引导学生在英文的课堂上，要用英语去进行表达，引导学生把所学的知识运用起来，在讲文章阅读的时候可以开展小组一对一的讨论，让学生之间互相的去进行训练，达成全体学生的发展，引导学生对于自己说不出来的英语单词，去进行翻阅资料，提高自己的知识储备，并且能够正确的运用英语单词，培养学生开口说英语的自信。
例如在教授“Dinner is ready”时，询问学生对于这节课的单词又谁去预习了的，教师要注重鼓励和表扬，对学生进行正强化教育。部分内容主要是学习几个有关食物的单词，由于学生对常见的食物比较熟悉，加上之前都有接触vegetables，soup等常用的食物单词，这些新词对于四年级的学生来讲比较容易掌握，对于新的单词引导学生下节课会进行默写，让学生在课后时间去进行背诵，提高知识印象。
三、增加日常听力训练
对于学生来说，听力是最难的一部分，因为如果是盲猜的话，是非常有大概率会猜错的，但是也有会遇到运气好的，就可以听到部分的字音而进行选择，那么在日常的生活中，教师要对学生的听力进行有目的的训练，让学生提高听力的准确性。并且在听的过程中在脑中思考这整段话表达的意思。然后间接的去增加学生的知识储备以及英语单词的理解。培养学生优秀的学习习惯。塑造全新的学生，让学生通过提高去改变自己，去认识到自己的缺点和优点，然后积极的去进行改善。
例如在教授“My home”时，教师就针对这节课的讲解，让学生去进行预习，然后在课中提出会让学生在黑板上进行默写，让学生通过在这种求生欲的感知下去积极的进行认真的。听课。在课堂中教师要适当的提高学生的注意力，因为小学阶段的学生普遍还存在着自制能力太差的现象，所以教师要培养学生优秀的学习习惯，引导学生习惯正确的方向去发展。做学生发展的指导者和引路人。提高自己的同时，提高学生。对每一位学生都能够公平的对待，并且能够根据性格倾向采取因材施教。
总之，教师在教书的过程中，要尊重学生的意见。在课堂中去观察学生的学习情况和学习效果，对于进步不明显的学生去查找原因，在课后进行教学反思。通过自己查找到的因素去积极的进行改善。减轻学生的学习负担，培养学生对英语的爱好和兴趣，在进行章节测试的时候，对于学生错误率高的题目进行展开讲解，并且进行训练，让学生提高自己不足的地方，间接的去引导学生不会学的要积极的去进行探索,培养学生优秀的学习习惯，让学生端正自己，做好自己。
参考文献：
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[2]黄晓彬,贠翔悦.小学英语绘本教学研究的历史、现状与未来[J].当代教育理论与实践,2018,10(04):16-20.
