论初中英语错题集的整理和有效使用
田甜
陕西科技大学附属中学
摘要：在初中英语教学中我们不难发现，对错题的忽视是导致学生英语成绩难以提高的重要原因，错题反复出现，始终难以解决，这一问题极大的降低了学生的学习效率。为此，英语教师应该建议、引导并监督学生建立“错题集”，通过纠正错题，切实提高学生的纠错能力和分析能力，逐步减少英语错题，提高英语学习效率。
关键词：初中英语；错题集；培养学习习惯；加强反思能力；提高学习效率
“双减”政策要求教师提升课堂教学质量，减轻学生作业负担。这就对英语教学策略的运用和培养学生自主学习的能力提出了更高的要求。教师需要在教学活动中尽可能引导学生自主学习，帮助学生养成良好的学习态度和习惯，同时也要指导学生学会归纳总结，学会发现问题，解决问题。
在平时的教学中，英语教师经常会发现自己反反复复讲过的题或者知识点，学生在做题中多次出错，而且易错知识点在每一届学生身上都会出错。虽然，英语老师也都会要求学生进行纠错，或者建议准备纠错本，但是很少给予如何纠错的方法指导，也不会做到监督学生坚持纠错，整理错题集，在错题中突破难点。
一、加强错题集的收集整理
教师在平时的教学中，就应注重培养学生良好的学习习惯，让学生重视错题分类整理，因为错题也是对学习过程的一种反思。在平时就将错题作为检验自己的一个标尺，给自身查找原因，让学生明确自己在哪些知识点方面是需要加强的，这样不断的自我反思，对知识点的掌握有很大的帮助。
教师要引导学生学会纠错，不同的题型选择不同的纠错方法，有针对性地选择有纠错意义的错题，而不是眉毛胡子一把抓，既浪费时间，又达不到纠错的效果。例如，英语听力题和阅读题中的错误可以在试卷中分析自己出错的原因，提醒自己下次考试注意即可，没必要在错题本中纠错。再比如完型填空和短文填空题，就没必要抄写整篇文章，只需要抄写错题所在的句子及选项，并分析错因，写出正确答案即可。但是对于完成句子题和选择题一定要完整抄写题目和答案，分析错因，尤其是相近单词、短语的区分，以及一个单词的词性辨析，一定要认真对待。要提醒学生特别重视错因分析，因为只有认真分析错误原因，才能反思自己存在的问题，从而加深印象，避免下次再犯同样的错误。同时，应该要求学生用不同颜色的笔进行纠错，以便在后期的翻阅中更醒目地关注到重点，提高复习效率。当然，纠错重在及时和坚持，这就要求英语教师要及时收取纠错本并认真批阅，监督学生及时纠错，认真纠错，坚持纠错。
二、提高错题集的阅读和分享
在进行错题集的整理过程中，学生能够逐渐意识到自己的问题出现在了哪里，知道自己哪部分的知识还需要多思考，那么在这个过程中学生能够不断地反思自己，这样就可以使学生的学习能力得到提升。但是仅仅做好错题集的整理工作是远远不够的，最关键的是要合理利用错题集，帮助学生有效地进行复习，提高复习效率。因此，英语教师应该督促学生养成定期翻阅错题集的习惯。正所谓“温故而知新”，通过不断地回顾错题，可以加深对知识点的记忆，避免在以后的考试中出现同样的错误，学生也能逐渐体会到错题集的作用，更乐于认真整理错题。同时，错题集的相互交流与分享也是很有必要的，通过交换错题集，相互吸取经验，学习他人整理错题集的好方法，比较典型的错题，从而实现共同进步。俗话说，“他山之石可以攻玉”，学生可以从他人的错题中汲取教训，获得启发。同时在阅读自己的错题集时可以进行二次整理，及时删除已经掌握的习题，可以进一步地简化错题集，标记重点内容，便于复习时翻阅查看。所以错题集的整理应该是由少到多，再由多到少的过程，学生才能真正有效地利用错题集促进自己的英语学习。
三、教师要有效利用学生的错题集
错题集的整理能够让学生加强对于知识点的掌握，因为在这个过程中学生需要对这些错题进行分析和整理，能够提升学生的自我反思能力，同时也能提高英语学习效率。但是，教师也应该发挥自己的作用，对学生的错题集要认真批阅，一方面加强对学生错题整理的方法指导，另一方面要督促学生坚持及时纠错。更重要的是教师要学会有效利用学生的错题集，将学生普遍出现或者具有代表性的错题整理出来，形成纠错卷，让学生进行自我检测。这样一方面可以检测学生错题整理的效果，另一方面也可以及时的进行反馈，让学生明确自己存在的问题。同时也可以促使错题整理不认真的同学进行自我反思。
总之，在英语教学过程中，教师要让学生明白，良好的学习习惯和正确的学习方法是最关键的。面对问题的时候，不应该沮丧，更不应该退缩。要学会正确的看待错题，认真整理错题，有效利用错题集，用错题集激励自己，督促自身的学习。因此，在初中英语教学中英语错题集的合理整理和有效使用既能培养学生良好的学习习惯、提高学习效率，又能促进教师对学生英语学习的了解，从而提高教学效果。
参考文献：
[1] 李文珍. 初中英语教学中错题集的使用[J]. 读与写,2021,18(27):113.
[2] 李三玉. 错题整理在初中英语学习中的重要性[J]. 文渊（高中版）,2021(1):830.
