浅谈如何应用信息技术打造小学数学高效课堂
陈通锦
贵州省剑河县城关第四小学
摘要：新课标的实施给小学数学学科教学提出了挑战的同时也带来了机遇。新课标要求小学数学教学应该创新，创建具有独立性、探究性和合作性的高效课堂。要求在这样的教学过程中学生们能够实现数学学科学习成效的提升和自我升华。这就要求小学数学教师在全新的教学过程中将创新型教学方法以及技术手段应用到小学数学高效课堂建设当中。通过信息化等先进技术为学生营造全新的数学学习氛围。鉴于此，本文以信息技术在小学高效课堂中的建设为研究内容，提出几点建设意见供相关领域的工作者参考。
关键词：信息技术；小学数学；高效课堂
在教学领域应用信息化技术，不光能够打破传统教育阶段由于经验传输式教学带来的教学限制，还能为学生的知识学习营造多样化的氛围。小学数学相对于其他学科来说，逻辑性和客观性相对较强，所以在传统教学过程中很容易落入枯燥的“怪圈”当中。在信息技术的加持下，学生们能够接收更多数学领域中的趣味知识。让学生的数学知识学习变得不再枯燥和乏味。为数学课堂成效的提升强有力的保障。
一、利用多媒体技术丰富课堂教学形式
多媒体技术是近些年来小学数学教学最常用的教学手段之一。多媒体教学技术有众多传统教学无法比拟的优势。例如能够帮助数学教师营造多种多样的教学场景，丰富数学教学的课堂氛围，为学生的数学知识学习增添趣味性等。不光如此还在趣味性数学课堂建设方面有得天独厚的优势，能够打破传统小学数学枯燥、乏味的教学状态。所以小学数学教师应该充分挖掘多媒体教学优势，为学生创设多种多媒体教学方式，通过多媒体技术将数学知识从无形向有形过渡[1]。
以《认识人民币》一课的教学为例。教师可以通过多媒体技术为学生营造一个生活化的交易场景，通过超市采购的形式让学生对人民币有一个更直观的认识。教师在上课之前可以创设一个有悬念、有引导作用的多媒体课件，通过日常的交易场景吸引学生的注意力，在关键的时间节点为学生设置悬念，引导学生对人民币进行换算，例如在付款环节，通过多媒体课件中呈现的账单以及故事主角的付款情况，让学生说出找零情况等。以此将生活中的现象与数学学习相互融合，提升学生的数学学科学习成效以及数学学科的教学成果。
二、利用互联网技术优化课堂教学方法
互联网技术是丰富小学课堂教学方法的重要手段。多样的教学方法不光能够丰富学生的体验感，还能够让学生体会到数学知识学习的趣味性。不同的教学方式还能够帮助教师为学生建立起不同的数学思维方式，在解决不同的数学问题时，轻松的调取相应的数学思维。另外互联网具有非常强大的资源存储能力，能够将全国的优势教育资源进行整合。以此来弥补小学数学教师在某一课程内容以及某一领域中的教学劣势。通过这样的形式，学生的眼界、知识体系、知识储备量以及学习方法等都会有极大程度的提升[2]。
以《圆》一课的教学为例，教师在教学的过程中可以通过信息技术为学生营造一个空间的、立体的、多维度的教学情境。通过空间教学的方式弥补学生空间思维能力的劣势和差异。以数学思维中的空间思维建设为出发点，训练和提升学生的数学思维模式。另外通过先进的信息技术讲解方式能够快速的吸引学生的注意力，通过动态的、有形的知识形态抵消无形的数学知识带来的学习压力。以此来实现小学数学教师的高效教学目标。
三、利用信息技术提高课堂教学的精准性
小学生的学习能力与学习特点都有非常明显的个体差异。以此来升华小学数学课堂教学的精准性和高效性。就必须尊重学生的主体性，创设不同的教学方法对学生进行针对性教学。确保不同的学生在数学教学中都能够有所进步和提升。因此小学数学教师必须要通过互联网教学技术为数学课堂创设多样的教学方式，丰富小学数学课堂体验感，通过互联网锻炼学生的思考能力，弥补学生的差异和不足。这样的教学方式不光能够提升学生的学习成效，还能够锻炼和提升教师的教学能力，为今后的教学提供更多的方法支持。
例如在《长方体和正方体》的教学过程中，教师可以为学生设置电子教室，通过电子教室的形式让不同水平的学生能够获得一对一的教学体验。教师在创设电子教室教学形式的过程中要对每个学生的基本学习情况进行把握，随后通过电子教室教师之口，精准的对学生进行数学知识教学。例如有的学生空间思维能力较差，那么电子教室应该设置提升学生空间思维能力的训练，有的学生对长方体和正方体相关的基础知识掌握和应用不到位，电子教室就应该以夯实基础为主要教学内容。以此实现数学知识教学质量的精准提高。
结束语：
总而言之，以信息技术为依托提升数学课堂教学成效，数学教师应该从利用多媒体技术丰富教学方式，运用信息技术提高课堂教学目的以及举措的精准度，通过信息技术优化课堂教学方法等多个角度入手，让信息技术与数学教学深度融合，提升学生的体验感，丰富数学课堂趣味性，实现小学数学课堂高效性建设。
参考文献：
[1] 蔡丽娟 . 刍议信息技术在小学高年级数学教学中的应用策略 [J]. 考试周刊， 2020(85):57—58.
[2] 徐童 . 小学数学教学中信息技术的应用策略探究 [J]. 考试周刊，2020(85): 83—84.
