基于核心素养的初中语文课堂教学改革与实践
秦仙凤
青海省海北州祁连县民族中学
摘要：随着新课程改革的不断深入，核心素养成为教育教学的重要导向。初中语文作为基础教育阶段的关键学科，其课堂教学如何有效融入核心素养理念，成为当前教育改革的热点。本文首先分析了核心素养在初中语文课堂教学中的重要性，接着探讨了当前初中语文教学中存在的问题，最后提出了基于核心素养的初中语文课堂教学改革与实践的具体策略。
关键词：核心素养；初中语文；课堂教学；改革实践
初中语文课程作为培养学生语言文字运用能力、思维能力、审美能力和文化传承能力的重要途径，其课堂教学改革与实践显得尤为重要。本文旨在探讨如何将核心素养理念融入初中语文课堂教学，提高教学质量，促进学生全面发展。
1.更新教学观念，注重核心素养培养
在当前教育环境的变迁中，初中语文教师需要积极推动教学理念的创新，将教学重点从传统的知识讲授逐渐转移到核心素养的培养上。核心素养作为学生未来发展和社会适应的关键能力和基本素质，涵盖了语言文字应用、思维逻辑、审美鉴赏以及文化传承等多个方面。过去的教学观念常常过分侧重于知识的灌输，而忽视了学生的主体性和全面成长。这种教学方法不仅难以有效激发学生的学习热情，更不利于核心素养的培养。因此，初中语文教师需要转变教学理念，以学生的全面发展为导向，注重核心素养的培养。
在教学过程中，教师应充分关注学生的个性差异，并根据每个学生的特点和需求，实施因材施教。每个学生都是独特的个体，具有不同的兴趣、爱好和才能。教师需要针对学生的实际情况，设计个性化的教学方案，以确保每个学生都能在原有的基础上实现提升。同时，教师还应重视培养学生的自主学习能力和合作探究精神，鼓励学生在主动学习和合作交流中提升核心素养。此外，初中语文教师还应加强课堂教学与日常生活的联系，将语文知识融入学生的日常生活中，通过引导学生观察、体验和表达生活，培养学生的语言应用能力和思维逻辑能力。同时，教师还可以通过组织多样化的课外活动，如文学社团、朗诵比赛等，拓展学生的语文学习途径，提升他们的审美鉴赏能力和文化传承能力。
2.创新教学方法，激发学生学习兴趣
为了激发学生的学习兴趣和积极性，初中语文教学方法的创新显得尤为重要。传统的教学方法往往以教师为中心，注重知识的灌输，而忽视了学生的主体地位和个性差异。这种教学方式难以激发学生的学习兴趣，也不利于培养学生的核心素养。因此，初中语文教师应积极探索创新的教学方法。情境教学法是一种有效的教学方法，它通过创设生动具体的场景，让学生在情境中学习，增强学生的情感体验和认知理解。例如，在教学古诗文时，教师可以利用多媒体技术展示相关的历史背景和文化内涵，让学生在情境中感受古诗文的韵味和意境。合作探究法也是一种值得推广的教学方法。它鼓励学生之间的合作与交流，让学生在探究中发现问题、解决问题。通过合作探究，学生可以相互启发、相互补充，形成更加全面和深入的理解。教师可以设置一些具有挑战性和开放性的问题，引导学生进行合作探究，激发学生的学习兴趣和探究欲望。此外，项目式学习也是一种创新的教学方法。它以项目为载体，让学生在完成项目的过程中学习知识、锻炼能力。通过项目式学习，学生可以将所学知识应用于实际情境中，提高知识的实用性和可操作性。教师可以根据学生的兴趣和需求设计项目主题，让学生在完成项目的过程中体验成功的喜悦和成长的快乐。初中语文教师应积极创新教学方法，采用情境教学法、合作探究法、项目式学习等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。同时，教师还可以利用多媒体技术辅助教学，使课堂教学更加生动有趣。通过创新教学方法，教师可以引导学生积极参与课堂活动，培养学生的核心素养和综合能力。
3.完善评价体系，全面评价学生核心素养
评价体系是衡量学生学习成效和核心素养发展水平的重要工具。在传统的初中语文教学中，考试成绩往往被视为评价学生的唯一标准，这种评价方式过于单一，难以全面反映学生的核心素养。因此，初中语文教师需要完善评价体系，从多个维度对学生的核心素养进行全面评价。首先，过程性评价是一种有效的评价方式。它关注学生的学习过程，包括学生的课堂参与度、作业完成情况、课外阅读量等方面。通过过程性评价，教师可以及时了解学生的学习动态，发现学生的优点和不足，从而有针对性地进行指导和帮助。这种评价方式可以激发学生的学习兴趣和积极性，促进学生的全面发展。其次，表现性评价也是重要的评价方式之一。它关注学生的实际表现，如口头表达能力、写作能力、表演能力等。教师可以通过设置一些开放性的任务，如撰写小论文、进行演讲、表演课本剧等，来检验学生的核心素养水平。这些任务可以让学生在实践中运用所学知识，提升他们的实践能力和创新能力。
综上所述，基于核心素养的初中语文课堂教学改革与实践是一项长期而艰巨的任务。初中语文教师应积极更新教学观念，创新教学方法，完善评价体系，以培养学生的核心素养为目标，不断提高课堂教学质量。只有这样，才能培养出适应未来社会需求的全面发展的人才。
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