小学语文教学中关于学生创新能力的培养
彭晨
眉山天府新区第一中学
摘要:小学阶段的学生处于整体学习过程中非常重要的阶段，在教学的过程中要求教师注重教学形式的运用，注重提升学生的创新能力，其次也应该在教学过程中主张给学生的学习营造良好的环境，也是培养学生创新能力的主要途径之一。在教学的过程中，也要求教师能够深入结合教学语文学科的基本特点，对学生各方面的能力进行培养关注学生的能力提升，通过课程教学形式的创新，主张为学生的学习打造良好的环境，从各方面提升学生的学科能力。因此，本文将结合小学语文教学中关于学生创新能力的培养展开探讨。
关键词:小学语文；教学；创新能力；平等关系；创设情景；质疑习惯
在教学的过程中，要求教师切实关注到学生学习的各方面情况，主张为学生的学习构建良好的学科环境，语文课程中学生所需要学习和掌握的基础学科知识比较多，教师在教学的过程中需要切实注重培养学生的能力。关于教师在教学的过程中受传统教学观念的影响比较重，教学过程中往往容易忽略学生的学习情况，容易影响总体的教学质量，在教学过程中，我们更加强调为学生的各方面的学习考虑，通过对课堂教学环节的调整帮助学生深入到学科知识的探究环节中。
一、建立平等师生关系
在教学过程中构建良好的师生关系，也是教学中的关键所在，对于小学阶段的学生来说，他们处于学习过程中非常重要的阶段，学生各方面的能力提升都是在教学中有效达成的。因此教师需要结合现阶段的教学要求，致力于通过教学形式的创新为学生构建良好的环境，学生在基础课文的学习过程中，也能够形成和谐的师生关系，对于学生来说他们的学习主动性才会更高，也会更加愿意表达个人的想法，同时教师在教学的过程中也需要更多鼓励与赞扬学生，小学阶段的学生年龄比较小，有着较为强烈的自尊心，都渴望得到教师的认可，如果教师只是批评或者是不认真对待学生的提问的话，那么他们就会产生失落感，会影响学生学习自信心的提升，也不利于创新能力的培养。
例如，在进行《大象的耳朵》这一篇课文时，教师在给学生进行这篇课文内容的分析过程中，课堂中需要为学生的学习构建良好的学习环境，通过问题的形式引发学生的思考，课堂中为了构建平等的师生关系，教师在讲解的过程中也需要尊重学生的思考，尊重学生的想法。那么这就体现在教师在教学的过程中，需要落实到具体的课文中，关注学生的思考情况，小学生虽然说他们的年龄比较小，但是在整体的教学过程中，他们对于课程知识也有着自己的见解，因此要求教师在教学过程中关注学生的思考情况。
二、创设情景，激发学生思维方式的兴趣
在教学的环节中关注学生学习场景的构建，对于小学生来说他们的课堂注意力的集中情况，关系到教师整个课堂教学氛围的带动。在教学的过程中也需要通过问题来引发学生思考的积极性，对于小学阶段的学生而言，他们在进行基础课文内容的学习中，只有通过逐步的思考，那么课文内容的印象才会更加深刻。在具体的课程教学过程中，需要教师的善于引导，帮助学生进行有效的学习，提出相应的问题，恰当指导学生的学习过程。
例如，在《麻雀》这一课文的教学过程中，教师播放有关课文的录音，让学生根据听到的内容，发挥自己的想象力，想象录音中出现的画面内容，并根据画面，将其描绘在纸上。这种教学方式对于学生的好奇心有着强烈的激发作用，激发了学生对学习的兴趣，培养了学生的创新能力和独立思考的能力。
三、注重学生质疑习惯的培养
在学生对于教学知识的深入理解和吸收的过程中，在探究一种内涵的时候，质疑是一种求真的方式，象征着学生的创新意识的存在。因此，在小学语文课堂的教学过程中，教师要鼓励学生大胆思考，丰富自己的想象力，勇于发言，表达自己的想法，在学习的过程中遇到问题，也可以大胆质疑，对课本内容提出疑问，对教师指出错误，大胆向权威进行挑战。只有这样，才能培养学生创新意识的形成，培养学生的创新能力和思考能力，积极引导学生主动思考和学习。
例如，在进行《找春天》这一篇课文时，教师在给学生进行这篇课文内容的分析过程中，需要积极借助于具体的课文形式，帮助学生在学习的过程中及时产生一定的问题。对学生来说，他们在学习的过程中也需要积极带动学生的个人思维活力，构建良好的课堂教学环境，使得学生在学习的过程中积极投入，那么长时间的教学过程中，也会使得学生在学习的过程中容易产生质疑，从而培养良好的学习习惯。
总而言之，对小学阶段的学科教学来说，教师关注学生的思维发展的过程，对于课文内容的分析需要切实结合具体的问题，恰当的帮助学生理解具体的课文内容。对于小学生来说，他们在学习的过程中，课堂中，师生之间的关系以及课堂教学氛围的带动，对于学生的整个学习过程来说，都具有一定的影响要求，教师能够创新教育观念，站在学生的角度考虑问题，将学生作为课程教学的主题，切实提高学生的思维发展水平。
参考文献：
[1] 张冬雪. 小学语文教学中创新教育实施的策略分析[J]. 发明与创新·职业教育,2021(3):80-81.
[2] 王爱蓉. 小学语文阅读教学的实践和创新策略研究[J]. 学周刊,2021(1):53-54.
