新课标背景下初中语文课堂“研”学实践研究
张丽明
福建省晋江市侨声中学
摘要：当前在新课标背景下，初中语文老师不得不去改变自己传统的教学方式，使学生在课堂上的主导地位得到提升，积极的发挥学生在语文课堂上的主体性，采用课堂研学的教学方式，不仅可以让学生在课堂上和教师的互动性得到提升，而且也能够使学生更加透彻的了解语文老师所讲解的一些语文内容和知识。因为初中语文对学生在语文核心素养方面的要求，以及语文知识储备量方面的要求会增多，所以难免会有一些初中生在学习语文知识时会感觉吃力，这时就需要语文教师去积极的转变自己的教学手段了。因此，本文将对新课标背景下初中语文课堂研学实践展开研究。
关键词：新课标背景下；初中语文；课堂“研”学
引言：在初中语文课堂当中开展研学，不仅可以让学生在课堂当中的参与度得到提升，而且还可以进一步去培养他们对于语文学科的学习兴趣和学习积极度。最为主要的是，在开展课堂研学的过程当中，教师就会把一些比较复杂的知识精研细磨的进行分解，让学生能够更加透彻的去了解一些对他们来说比较复杂的语文知识，使他们由于语文这一科目对他们学习起来过难，而产生的畏惧心理被击碎。当前之所以要在语文课堂当中采取课堂研学的教学手段，主要还是因为随着新课标的推行，对学生和教师所提出的要求也在发生着变化，教师为了能够使自己的教学手段适应政策的推进和时代的发展，就必须要对其进行积极的转变和创新。
一、对学生的自主学习意识进行培养
在教学实践中，教师应重视培养和提高学生的综合能力。托尔斯泰曾说过：“要想取得成就，最重要的不在于强迫，而在于启发。”新课程改革对中学语文老师提出了更高的要求，在教学过程中，要注重对学生的自主性的培养，这就需要老师们知道怎样在课堂上因材施教，使用更多更多的方法来进行教育。首先，老师要认清自己在课堂上的作用，改变以往的教育方式，让同学们成为自己的老师，让同学们成为自己的老师，让同学们自己去上课，培养同学们的自学能力；其次，老师要成为课堂上的引导者，不能让孩子们放任自己去学习，要知道怎样维护好课堂的有序性，要掌握好自己的主动权，这样才能更好地配合新课程的需要。比如说，在学习一段新课文的时候，老师可以让学生首先展开自己的独立阅读并对其进行解析，在这个过程中如果他们发现自己不明白的地方，就要及时向老师提出问题，这样才能够让他们的自主学习意识和能力得到提升，这样才能够让他们的课堂教学效果得到提升。
之所以要采取这一措施，是因为在传统的教学模式当中，多采用灌输式的教学方式，不太去注重培养学生的自主探究能力，学生往往跟着教师的指引去学习，而不会主动学习，长此以往，会让他们对语文的学习兴趣降低。但是新课标的推行要求教师要对学生的科目核心素养进行培育，发挥学生在课堂上的主动性，看重的是学生能力的培养，而并非学生的成绩。
二、教师应增强语言的渲染力
开展语文教学是一种语言的艺术，要想用一种饱含情感、栩栩如生的言语来感染学生，就要让老师的言语渲染力提升，让孩子们在自己的言语中获得更多的信息，从而获得更多的技能，更好地提高他们的情感。在实践中，有的老师没有注重加强自己的口语能力，词汇匮乏，导致同学们抱怨说这堂课像是老太婆的裹脚布，因此在准备课程时，老师应根据文章的体裁、内容等特点，精心选用合适的词汇，尽量使用生动、新颖、优美、贴切的词汇，尽量避免冗余和重复，力求新颖、丰富、生动、精炼，力求由老师的“不厌其烦”变为同学的“百听不厌”。除此之外，老师的言语能够对学生产生很强烈的启发作用，老师们在上课的时候，可以多运用一些诙谐的语言，比如歇后语等，这样就可以让教室里的氛围变得更加生动，让学生们能够集中注意力，心情愉快，能够主动地投入到学习过程中的思考和创造活动之中。此外，老师的肢体动作在提升教学效果方面也有很好的作用，老师可以灵活地运用一些身体语言，比如动作、表情、眼神等，来与老师进行合作，从而达到更好的效果。
三、把学生进行分组，利于研学开展
在当前的教育中，小组合作学习是最常见的一种教育方式，它既能够训练学生的独立学习能力，又能够培养他们的团队合作精神，老师将班级中的学生按照学习能力强、学习能力中等和学习能力较差的标准进行分组，但是需要注意绝对不要将成绩好的学生编入一个小组，成绩不好的学生编入另外一个小组。通常情况下，一个班可以有两个队长，队长是指在班上表现最好的人，而副队长则是指在班上表现最好的人，对于学习成绩落后的学生，如果其有较好的组织才能，老师也可以让其担任学习小组的副成员，在新一轮的新课改中，强调了对学生进行合作与探索的重要性。就语文这一科目而言，单凭一个人的思维，可能无法对整篇文章展开完整的剖析和认知，所以老师们应当时常组织学生开展小组合作学习，采用分组讨论的方式，让他们能够对不同文章展开全方位的剖析，集合大家的智慧，并激励学生表达出自己的观点，激发学生的学习兴趣，进而提升他们的理解能力和阅读能力。
结束语
总而言之，为了能够更好的开展初中语文教学，采用课堂研学这一教学方法是很有效的，既符合新课标的要求，又符合当前的教学形式，本文也对课堂研学的实践的途径进行了探究，相信能够通过这些实现途径的推行，进一步的使初中语文课堂的教学质量得到提升。
参考文献
