新课改背景下小学英语教学探究
欧高艳
广元市利州区南鹰小学
摘要：在全球化的今天，我国经济的不断快速发展，英语作为一种国际语言，其重要性日益凸显，目前，英语已经成为了一个不可分割的重要学科。英语教学成为中国基础教育领域的一个重要议题，如何提高小学生的英语水平，成为当今小学英语教师面临的重要课题。在新课改背景下，小学英语教学也出现了一些新的变化和趋势。本文将探究在新课改背景下，小学英语教学应该如何实施。本文以外研社小学四年级英语教材为研究对象，探究了新课改背景下小学英语教学的现状和问题，并提出了一些改进措施。文章分为五个部分，第一部分介绍了新课改的背景和目的，第二部分探讨新课改背景下探究小学英语教学的路径，第三部分新课改背景下小学英语教学的特点，第四部分分析了小学英语教学的现状和存在的问题，第五部分提出了新课改背景下小学英语教学的实施策略。
关键词：新课改、小学英语教学、现状、问题、改进措施
一、新课改的背景和目的
随着我国经济的发展，国际交流日益频繁。英语作为一种国际语言，其重要性日益凸显。因此，小学英语教学的重要性也越来越受到大家的关注。在新课改背景下，小学英语教学需要更加注重实践性和综合性，以更好地适应当今社会的需求。新课改是指中国教育部在2001年开始实施的一项教育改革计划，旨在推进教育现代化，提高学生的综合素质和创新能力。新课改的核心思想是以学生为中心，注重学生的全面发展和个性化培养，强调学生的自主学习和创造性思维。在新课改的指导下，小学英语教学也发生了很大的变化。
二、新课改背景下探究小学英语教学的路径
小学阶段是小学生学习英语的一个关键时期，在这个时期,他们可以通过英语学习来掌握更多的知识，提高语言水平，为将来的学习打下坚实的基础。小学阶段是小学生学习英语的基础,也是学习其他学科的基础。如果学生在英语方面没有打下扎实的基础，将来在其他学科方面可能会遇到困难。因此，小学阶段的英语教学对学生的整个学习生涯都至关重要。
另外，小学阶段的英语教学应该注重学生的兴趣和实际应用。兴趣和实际应用是学生学习英语的重要动力。因此，小学英语教师应该采取多种教学方法,使学生能够在兴趣中学习,在实际应用中掌握英语。 同时,小学阶段的英语教学应该注重学生的语言实践能力。语言实践是学生学习和掌握英语的重要手段。学生在学习的过程中，应该通过实践来加深对英语的理解和应用能力，小学英语教师应该为学生提供丰富的语言实践机会,例如听力、口语、语法、阅读等，帮助学生更好地掌握英语知识。最后，小学阶段的英语教学应该注重学生的综合素质。英语是一门综合语言，学生不仅需要掌握英语语言知识，还需要具备一定的文化素养。因此，小学英语教师应该积极培养学生的综合素质，例如英语思维能力、英语写作能力、英语演讲能力等。
三、新课改背景下小学英语教学的特点
在新课改背景下，小学英语教学的特点主要有以下几点：
1. 以学生为中心
新课改要求教育教学从以教师为中心转向以学生为中心。在小学英语教学中，也应该采取这种方式。教师应该尊重学生的特点和需求，根据学生的情况制定教学计划，并注重培养学生的学习兴趣和学习能力。
2. 综合素质教育
新课改强调综合素质教育，小学英语教学也应该注重培养学生的综合素质，如语言表达能力、合作能力、创新能力等。通过小学英语教学，可以提高学生的综合素质，为他们未来的发展打下基础。
3. 以任务为导向
新课改要求教学以任务为导向，小学英语教学也应该采取这种方式。通过设置任务，可以激发学生的学习兴趣和学习动力，提高学生的积极性和主动性。
四、小学英语教学的现状和存在的问题
在新课改的背景下，小学英语教学已经取得了一些进步，如教材内容更加贴近学生生活，教学方法更加多样化，评价方式更加全面化等。但是，小学英语教学仍然存在一些问题：
首先，小学英语教学内容不够贴近学生实际需求。例如一些教材内容过于抽象，缺乏与学生实际生活经验的联系，难以引起学生的兴趣和积极性。其次，小学英语教学方法过于单一。目前存在一些老师仍然采用传统的教学方法，如讲解、背诵等，缺乏互动和实践环节，难以激发学生的学习兴趣和积极性。另外，小学英语教学评价方式过于注重语法和单项能力。一些老师过于注重学生的语法和单项能力，而忽略了学生的语言综合运用能力和创造性思维能力。
五、新课改背景下小学英语教学的实施策略
在新课改背景下，小学英语教学应该注重实践性和综合性，为了改善小学英语教学的现状，我们可以采取以下措施：
小学英语教学应该注重培养学生的学习能力，如听力、口语、阅读和写作能力等。通过培养学生的学习能力，可以提高他们的英语综合素质，为他们未来的发展打下坚实的基础。
教师可以根据学生的实际需求和兴趣，选择与学生生活经验相关的话题和教材内容，如购物、旅游、体育等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
小学英语教学应该采用多种教学方法相结合的方式，诸如游戏教学、情景教学、任务教学等等方式。通过多种教学方法相结合，可以明显提高学生的学习兴趣和学习效果。例如教师可以组织游戏、竞赛、角色扮演等教学活动，激发学生的学习兴趣和积极性，同时注重互动和实践环节，以提高学生的语言综合运用能力。此外，小学英语教学还应该注重教学资源的优化和升级，如利用多媒体教学、网络教学等，以提高教学效果和学生的学习兴趣。
教师可以采用多种评价方式，如口语表现、写作、听力理解等，以全面评价学生的语言能力和创造性思维能力，同时注重学生的语言综合运用能力和创造性思维能力。
结论：在新课改的背景下，小学英语教学已经取得了一些进步，但仍然存在一些问题。为了提高小学英语教学的质量，我们应该注重教学内容的实用性和贴近性，更加注重学生的实践性和综合性，采用多种教学方法相结合的方式，注重评价方式的多样性，以激发学生的学习兴趣和积极性，提高学生的语言综合运用能力和创造性思维能力。同时，小学英语教学还应该注重优化教学资源，培养学生的学习能力。通过这些策略，可以提高学生的英语综合素质，为他们未来的发展打下坚实的基础。
参考文献
