浅谈小学语文智慧化课堂构建
罗海燕
黑龙江省齐齐哈尔市讷河市城南中心学校 161300
摘要：伴随着新时代科技与经济的飞速发展，信息技术广泛应用于各个阶段的学科教学之中，对教师的要求我的越来越高。目前传统的教学方式已经不能够适应学生的发展和时代的需求。在这种背景之下，一名合格的语文教师必须积极思考优化语文课堂的教学方式，并结合学生的学习实际情况，在教师的语文教学过程中，时刻坚持智慧课堂的构建目标，以此促进学生在课堂中得到高效率的学习。
关键词：小学语文；在线教育；智慧课堂；构建策略
小根据研究发现长期以来传统的教学方式，使得教学不均衡不充分的现象日益明显，这种单一枯燥且乏味的课堂氛围会让学生丧失对语文学科的吸引力，导致学生形成语文学习的抗拒心理，从而影响整个语文课堂的教学效果。面对这种情况，语文教师必须及时反思，在信息技术广泛应用于语文课堂的社会背景之下，在线教育理论和智慧课堂的构建方式应运而生。学校和语文教师也面临着全新的机遇与挑战，如何以在线教育理论作为主要指导构建小学语文的智慧课堂也是目前语文教师需要思考的主要问题。
一、结合资源库，促进教师的高效备课
备课环节是教师开展一节语文课堂的基础环节，也是关键部分。如果将教学比作一场战斗，那教师则是整场战斗的指挥官，那么备课就是整场战斗的作战计划。一场战斗的胜败，作战计划在其中起到了至关重要的作用。上课也是同样的道理，所以教师必须在带领学生学习知识之前，精心进行备课。在在线教育理论的指导下，教师不仅要深入的分析教材，了解一节课的教学目标，还要借助不同的网络资源，更加深入的了解课文内容。在智慧课堂中可能会涉及“云资料”功能教师可以借助这一功能，为备课做足准备。
例如，在教师带领学生学习《猫》这节课的主要内容之前，教师在及时了解整篇文章的内容与写作特点之后，可以借助智慧课堂的“云资料”功能在上面搜索有关于作者老舍的生平简介和代表作，以及老舍的趣味故事，教师可以将搜集出来的资料整理并总结制作成PPT，并在课堂中为学生展示出来，以此调动学生的学习热情。此外教师也可以为学生制作网络预习学案，借助智慧课堂系统，为每位学生推送这节课的预习学案，让学生在课下进行填写。
二、优化授课过程
教师必须注重在课堂的授课过程中利用各种各样的信息技术从而构建智慧课堂，以此达到优化授课过程的目的。如在疫情的影响下，教师可以借助在线教育理论带领学生进行线上教学，错让学生在课上通过互联网的方式进行在线阅读、在线写作和教师与学生在线讨论在线合作等活动。这种教学方式突破了传统课堂的时间与空间限制，学生不仅可以实现在家语文学习，也可以借助相关的学习平台，在教师授课以外的时间寻找资料或进行练习。
例如，在教师带领学生学习《观潮》这节课时，教师可以借助钉钉、腾讯会议或或校园内部的网络教学平台带领学生进行线上学习。为了让学生充分感受作者笔下所描述的观潮的壮烈景观，让学生通过学习了解作者在文章中所运用的修辞手法，教师可以向学生提出几个问题，并让学生一边阅读文章一边思考在文章中作者是如何描述钱塘江大潮的景观，以及文章中作者运用了哪些修辞手法，分别是哪些句子这些问题。为了调动学生的问题思维与思考能力，教师可以在课堂中以随机提问的方式让学生回答问题。
三、进行网络作业批改
教师针对学生的作业进行批改是开展语文教学中不可分割的一环，也起到了至关重要的作用，教师通过检查学生的作业，可以及时了解学生的课堂学习情况，感受学生学习优势与薄弱之处，从而针对学生的学习情况调整自己的教学计划。而在信息技术的引导之下，教师可以让学生将作业上传至校园的网络系统，让系统自动批改学生的作业，并根据学生作业的完成情况分析，形成有关于不同学生的各类数据，便于教师直观查看。
例如，在教师带领学生学习《为中华之崛起而读书》这节课的主要内容之后，教师可以针对本节课的主要内容为学生布置网络课后作业。课后作业主要涉及这节课中带领学生学习的基础生字词、作者的中心思想、作者的代表作以及整篇文章的关键语句等等。教师需要让学生在规定的时间内将网络作业上传至智慧平台上，由系统对学生的作业进行批判。教师通过查看系统所评判的数据中心，可以了解这次作业学生完整的整体情况，如没有按时上交作业的学生、基础知识掌握较为薄弱的学生、做题错误率最高的部分、班级中大部分学生的平均成绩等等，针对一些作业完成较为优秀的学生，教师可以将其评为模范作业，一学期下来系统可以将学生完成作业的情况整理并做成表格便于教师及时查看。
总而言之，为了与时俱进，教师必须以在线教育理论作为开展教学的指导通过高校备课、优化授课过程、进行网络作业批改等环节逐步完成小学阶段语文智慧课堂的有效构建。教师也必须肩负着教书育人的重要使命，在信息技术的环境之下更新教学理念，及时接受一些更新的网络教学方式，进一步促进智慧课堂与语文学科的相互融合，使得学生在这种学习环境之下得到全面发展。
参考文献：
[1]万淑燕.基于核心素养培养背景下的小学语文智慧课堂阅读教学策略[J].天天爱科学(教育前沿),2022(05):49-50.
[2]张银屏.信息化视野下小学语文智慧课堂策略研究[J].散文百家(新语文活页),2022(04):22-24.
