绘本在小学英语阅读教学中的应用
施佳雯
慈溪润德小学
摘要：现如今，课程革新已经成为了一项热度非常高的话题，因此其也得到了当今教育行业充分的重视。小学英语作为学生刚刚接触这一科目的初始时期，怎样提升其授课的成果，也成为了当前教师们十分关注的内容，唯有高效的授课环境，才能够提升学生对于英语阅读的学习效果，在这其中绘本便起到了较为关键的作用。基于此，本文对小学英语阅读授课中，绘本的运用方式做出探析，以供参考。
关键词：小学英语；阅读；绘本
引言
百姓在现如今对于孩子的教育也变得愈来愈重视，小学英语作为一项关键的科目，其阅读教学的效果也得到了愈加的关注，因此确保授课的效率也就成为了现如今对于英语教师来说非常重要的工作之一，同时这也是其一直以来都在思索的问题。伴随英语绘本的出现，其对于小学英语阅读教学起到了非常关键的作用，显著的提升了课堂授课的成果。然而，仍旧有部分教师对其运用的不到位，可见对其应用方式做出探究极其必要。
一、英语绘本综述
绘本的英语写法是Picture Book，通常将其翻译成中文就是图画书，一般指的是利用文字以及画面共同构成的一种故事书，其能够将特殊的情感以及主要内容表述出来，其并不是浅层含义上，为儿童准备带有插画的书籍，而是借助于画面和文字表述这两类载体，在不同层面上融合在一起，通过互动沟通来表述故事一类艺术方式。这样类型的英语绘本能够激活学生学习英语的热情。但是，目前仍旧有一部分英语绘本中存留问题，主要是因为这些英语绘本中几乎全是画面，而没有文字表述，这样便不能将其所拥有的功用全部施展出来，继而无法确保小学生可以掌握绘本中的内容。
二、绘本在小学英语阅读中的实际运用
（一）设定问题来施展绘本的功用
绘本所拥有的优点不单是能够辅助学生开展英语阅读有关的学习，教师还应当对绘本中隐藏的知识辅导学生挖掘出来，继而让学生能够全方位的储备其中的英语常识内容，如此便能够激起学生的思索英语阅读内容自主性，进而激活学生的求知心，增强学生学习英语阅读的兴致。在学生增强了个人的英语学习兴致以后，学生便能够更加融入的去学习英语常识，由于英语学科学习需要长时间的储备英语词汇量，因此其对学生有着非常关键的作用。
例如，教师在教授三年级上册第三单元“Look at me”这一内容是，可以先要求学生对绘本中的内容实行朗读，然后教师便引导学生朗读课本中的单词，这一过程可以通过游戏的方式来实行，教师手指自己的五官，然后由学生做出抢答，当所有问题都回答结束之后，可以适当的予以分数较高的学生一点奖励，通过这中提问的办法，能够有效的点燃对于英语阅读的兴致，同时还能够培育学生的思维能力。
（二）借助沟通来了解绘本
不论是平时的沟通还是同学之间的讨论，对小学生的英语阅读学习是非常主要的，其能够辅助小学生储备更多地阅读技巧。因为小学生岁数还比较小，内心和个人身体都没有成熟，并且每一名小学生都拥有很大的差别，因此在接收英语教育期间，个人对英语常识的储备量也会有所差异。英语教师应当将班级里面的学生划分为几个学习小组，让学生可以在学习小组中开展沟通和讨论，如此便能够确保每一个小组成员都可以融入到协作学习中，借助于这样的方式便能够扩充学生个人的储备量，继而提升个人的英语口语实力，这样才可以让其深度探析绘本里面的英语内容，增强其个人的英语阅读实力。
例如，教师在教授“Three little pigs”这一内容时，首先教师先让学生大概了解其主要的内容，然后将五名到八名学生划分为一个小组，继而在让学生在小组中通过讨论来明晰绘本中课文的实际内容，随后自己确定想要扮演的角色，当分配完角色之后，教师可以引导学生以小组为单位做出表演，如此不单可以更好的培育学生英文阅读的能力，同时也提升了学生团队协作的意识，这样便从根基上确保了课堂的授课效果。
（三）参照现实生活来选择绘本
这对于小学时期的学生而言，小学生的岁数较小，个人的思索问题的方式也不大成熟，因此，普遍来看，小学生的思索模式大部分都是形象化的，因此大多数小学生对一件新颖事物的关注力都非常短，换言之，倘若浮现在小学生眼前的事物不是新颖的，那么他们的关注力就自然会移向别的地方，继而妨碍到他们的学习品质。因此，小学英语教师在筛选小学生适宜绘本期间，应该选用拥有趣味、新颖度的绘本，如此才可以汇集小学生的关注力，让他们可以自行开展英语阅读的学习，从而培养他们的思索模式。
例如，教师在教授“My family”这一单元内容时，可以适当的多选择集中课外绘本作为授课的辅助，而课外绘本应该着重选择一些颜色相对光鲜的，如此便可以有效的吸引到学生的兴致，继而可以让教师更加顺利的实行授课。另外，教师还可以向学生预留一项课后作业，让学生回到家中用英文叫出各个长辈的称呼，运用这种现实生活与绘本相互融合的办法，能够显著的提升绘本在英语阅读教学中的运用效率。
除此之外，教师还可以利用绘本来帮助学生回忆之前学习的内容。例如，教师可以在课堂开始之前，对之前的英语阅读内容做出提问，如若是学生回答不出来，那么此时便可以通过绘本内容来引导学生作答。
三、结束语
总而言之，英语类型的绘本主要选用的是画面与文字相融合的方式，这样就会汇集小学生的关注力，激活小学生的学习英语阅读的热情，深度储备更多的英语常识，以此来处理现实问题，继而增强小学生的英语实力。因此，上文从设置问题、加强沟通交流以及参照现实等三个方面对绘本的运用做出探究，以供参考。
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