浅谈初中英语阅读高效课堂的教学策略
潘红丽
湖南武冈市思源实验学校 湖南省邵阳市 422407
【摘要】初中英语阅读是提高学生英语语言能力的重要途径，也是初中英语教学的重点。高效课堂是指在课堂教学中，通过科学合理的教学方法和教学策略，使课堂教学效果达到最好，学生获得最大程度的发展。因此，在英语教学中，教师要以学生为中心，注重对学生学习能力、思维能力和综合素质的培养，从而实现高效课堂。作为一名初中英语教师，我们要认识到初中英语阅读教学的重要性。教师只有在平时的教学中注重对学生进行阅读能力培养，才能使学生在英语阅读中提高自己的理解和应用能力。因此，我们要树立正确的教学理念，创新阅读教学方式，提高初中英语阅读课堂效率。因此，如何构建初中英语阅读高效课堂已成为当前初中英语教师面临的重要课题。
【关键词】初中英语；高效课堂；研究策略
【引言】随着全球化的加速发展，英语作为国际通用语言的重要性日益凸显。而在初中阶段，英语阅读能力是学生获取知识、了解世界的重要途径。传统的英语阅读教学方式，往往过于注重词汇和语法的讲解，而忽略了阅读的整体性、语境和文化背景。这不仅使学生对阅读失去兴趣，还影响了他们的阅读理解和应用能力。因此，探索和实施高效的阅读教学策略，对于提高学生的英语阅读能力、促进他们的全面发展具有重要意义。在当前的英语教学环境下，阅读能力的培养是关键。本文结合实际教学经验，提出了针对性的教学策略，旨在提升学生的阅读兴趣、阅读能力和课堂的教学效果。
一、当前初中英语阅读教学存在的问题
目前，许多初中英语教师仍然采用传统的“讲解+练习”的教学方法，这种方法以教师为中心，学生只是被动地接受知识。这种教学方法无法充分调动学生的学习积极性，导致课堂效率低下。在初中英语阅读教学中，学生的参与度往往很低。一方面，由于学生的英语基础参差不齐，一些基础较差的学生在阅读中遇到困难时容易放弃；另一方面，一些教师缺乏有效的课堂管理手段，导致课堂纪律松散，学生无法集中精力学习。由于教学方法单一、学生参与度低等原因，初中英语阅读课堂的氛围往往比较沉闷。这种氛围容易使学生感到压抑和无聊，进一步降低学习效率。
二、初中英语阅读高效课堂的教学策略
(一)合理安排教学内容
在英语阅读教学中，教师还应该注重阅读方法的指导。可以根据不同的阅读目的和文章类型，指导学生采用不同的阅读方法。如对于说明文体裁的文章，可以采用分析式的阅读方法；对于叙事文体裁的文章，可以采用归纳式的阅读方法。同时，教师可以引导学生学会根据上下文猜测生词的含义，帮助学生更好地理解文章内容。在英语阅读教学中，教师要根据学生的实际情况，合理安排阅读教学内容，尽量使用学生熟悉的材料进行英语阅读教学。如在进行“How was your weekend”这一单元的学习时，我给学生安排了一些与日常生活相关的英语故事，如“Friends”、“Go shopping”等，这样既能满足学生对故事情节的好奇心，又能让学生在学习过程中充分运用自己所学过的词汇、句型等。同时，也能激发学生学习英语的兴趣。
(二)创设良好的课堂氛围
良好的课堂氛围是提高英语阅读教学效率的重要保障。教师应该尊重学生的主体地位，关注学生的情感体验，建立平等、民主、和谐的师生关系。同时，教师可以采用多样化的教学手段，如多媒体教学、情境教学、合作学习等，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中完成阅读任务。教师可以让学生主动参与到阅读中来。可以通过引入一些有趣的阅读材料，如英文故事、英文寓言、英文科普文章等，激发学生的阅读欲望。同时，教师可以结合学生的兴趣爱好，开展一些与阅读相关的活动，如故事接龙、角色扮演、小组讨论等，让学生在轻松愉快的氛围中完成阅读任务。
(三)培养学生良好的阅读习惯
良好的阅读习惯是指学生在平时的学习和生活中形成的一种自觉、稳定的行为方式。一个好习惯可以使人终身受益，一个坏习惯则会使人终生悔恨。因此，教师在日常教学中要培养学生良好的阅读习惯。只有学生养成了良好的阅读习惯，才能在英语阅读中达到高效课堂。良好的阅读习惯是提高阅读效率的关键。在英语阅读教学中，教师应该注重培养学生的阅读习惯，如默读、预测、略读、寻读等。通过这些阅读技巧的培训，可以帮助学生更好地理解文章内容，提高阅读速度和准确性。同时，教师应该鼓励学生多进行课外阅读，拓展自己的知识面，提高自己的语言能力。
(四)采用科学有效的阅读方法
阅读是一项技能，要想提高阅读能力，掌握一定的阅读技巧是必要的。阅读技巧包括快速阅读法和主题阅读法。快速阅读法是指对文章进行快速浏览，以了解文章的主要内容。主题阅读法是指通过对文章中相同或相似话题的归纳总结，找出文章的中心思想和主题，从而把握文章的整体结构和内容。在教学过程中，我们可以使用不同的方法来提高学生的阅读能力，例如在教完“What are you doing for vacation”一课时，我们可以通过概括主题句、复述故事情节等方法来帮助学生掌握该课文的主要内容，并提高他们对主题句和故事情节的理解和应用能力。此外，我们还可以鼓励学生对已学过的单词进行补充或创造，从而提高学生阅读能力。
(五)注重学生参与和互动
学生是学习的主体，因此，初中英语教师应该注重学生的参与和互动。可以通过小组合作、角色扮演等形式，引导学生主动参与课堂活动，提高学习积极性。同时，教师还应该关注学生的个体差异，针对不同层次的学生设计不同难度的问题和任务，让每个学生都能在课堂中得到充分的发展。为了提高课堂效率，初中英语教师应该根据教学内容和学生实际情况，灵活运用多种教学方法。例如，可以采用情境教学法、任务型教学法等教学方法，通过创设情境、设计任务等方式，引导学生积极参与课堂活动，提高学习效果。
【结语】英语阅读是一种语言学习，是培养学生英语素养的重要途径之一。通过英语阅读可以提高学生的阅读能力、分析能力和应用能力。因此，在初中英语教学中，我们要重视对学生进行英语阅读能力的培养。在日常教学中，我们要积极培养学生的阅读兴趣，让学生热爱英语阅读，同时还要运用多种教学方式帮助学生提高自己的英语阅读能力。另外，在教学中，我们要采用分层教学方法，激发学生的学习兴趣，让学生积极参与到课堂中来。只有这样才能使学生在英语阅读中提高自己的学习能力和语言应用能力，从而实现高效课堂。
【参考文献】
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