新课程下初中英语教学中的问题及对策
刘月新
黑龙江省齐齐哈尔龙江县育才学校
摘要：初中阶段是学生学习道路上的一个至关重要的阶段，而初中英语则是学生学习科目中的重要组成部分。在传统的课堂教学活动中，大多数教师会选择将大量的时间为学生讲解英语语法结构以及重点句式，然而这却忽略了教师对学生的学习情况的及时了解，同时学生的英语听力也没有得到相应的锻炼。只有教师通过不断地优化课堂教学模式，合理地设置课堂教学环节，从而有利于提升学生自身在课堂教学活动中的学习效果，学生自身的学科素养才能得以培养，同时还有利于教师顺利地展开教学工作。
关键词：初中英语；新课程理念；培养途径
英语在学生的学习中占着极其重要的地位。在进行英语教学时，教师一定要不断提升自己的英语知识水平，因为只有自身的英语知识水平提升了，才能更好地教授学生。此外，在课堂教学活动中，教师要注重合理地根据学生的实际学习情况、教学内容特点等对学生开展多样的教学活动，巧妙地设置教学环节，从而有利于提升学生的课堂学习效果，让学生的学习方法得到不断地扩展，从而让学生的学科素养不断形成，进而提高学生的学习质量。
一、小组合作融入课堂教学活动
在课堂教学中，教师可在课堂教学中展开小组合作，即通过小组合作模式，不仅有利于激发学生学习的积极性，还有利于提升学生在课堂教学中的学习效果，同时学生的学科素养还得以培养。例如，教师在教学生日知识时，教师可以提问：“同学们，你们在自己生日的时候会选择什么时候庆祝呢？你们是哪一天生日呢？”教师可以让学生进行小组讨论，即每个小组成员都介绍一下自己的生日聚会。在这个过程中不仅有利于扩展学生的学习方法，还能提升学生的英语综合能力。此外，创设互动环境是智慧课堂中的重要策略，可以有效促进学生的参与和积极性。教师可以利用信息技术提供多种互动工具，如在线投票、实时问答等，引导学生积极参与课堂讨论和答题。通过小组合作学习和项目式任务，学生之间可以进行交流和合作，激发彼此的思维碰撞和创造力。同时，教师还可以鼓励学生分享个人观点和经验，建立良好的互动氛围，让学生感受到自己的参与和价值。创设互动环境不仅能够提升学生的学习动力和主动性，还能够培养他们的团队合作和沟通能力，促进知识的深入理解和运用。
二、为学生创建合适的教学场景
教师可以借助课本教材为基础训练，让学生对训练内容不断地进行扩展延伸，从而提升学生的英语综合水平。例如，在讲述中西方文化差异时，教师可以对文章进行理解，在理解的基础上试图进行相应的听力训练，然后再让学生不断扩展额外的知识，锻炼学生的语言表达。在这堂课中，教师可以先为学生创建合适的教学场景，让学生对文章进行理解，教师可以说：Tea ceremony is also one of the traditional skills of our country.Chinese people like drinking tea since ancient times，and tea culture plays an important role in the cultural development of our country.Scholars in ancient times liked drinking tea very much，and learning to taste tea was more important at that time.Nowadays，most people，old or young，like drinking tea.通过为学生介绍中国的传统技艺之一，即茶道文化，让学生对传统技艺有一个大致的了解。利用此方法教授学生对文章内容进行体会，然后再让学生进行听力练习，针对听力练习让学生试图说出听力文章表达的大致内容，最后再引导学生说出类似的传统技艺的表达。
三、利用多媒体展开课堂教学
智慧课堂的一个重要目标是引导学生自主学习和探究。教师应该为学生提供丰富的学习资源和指导，同时鼓励他们主动探索问题、独立思考和解决学习难题。通过使用信息技术工具，如个性化学习平台和在线资源库，学生可以根据自己的学习需求和兴趣开展自主学习。教师可以提供有针对性的学习任务和问题，引导学生进行深入探究和研究，并通过评估和反馈提供指导。此外，教师还可以推动学生之间的合作学习，培养团队合作和协作能力。通过引导学生自主学习和探究，他们能够深入理解知识，发展批判性思维和解决问题的能力，从而培养出更加独立和自主的学习者。由于英语学习中不可避免的就是视听说，因此教师可结合多媒体展开课堂教学，在此基础上引导学生学会思考，有利于提升学生的学科素养。例如，教师为学生讲解传统节日知识时，教师先为学生讲一些我国的春节习俗，然后让学生对课本教材进行熟悉，利用相关的多媒体设备为学生开展听力训练，最后教师提问学生听力问题，尝试引导学生有关春节的其他内容。此外，教师还可以让学生以本节课程文章主题进行写作训练，即以该主题写文章，锻炼学生的写作水平，不仅可以加深学生对所学习内容的印象，还能提升学生的英语水平。
综上所述，传统的课堂教学模式不利于提升学生自身的学习效果，学生的学科素养也不利于培养，不利于教师顺利地展开课堂教学工作。因此，为了提升学生在课堂教学中的学习效果，教师要注重不断地改善教学模式，优化教学环节，无论是为学生创建合适的教学场景，还是利用多媒体展开课堂教学，抑或结合小组合作模式融入课堂教学，都有利于提升学生自身在课堂教学活动中的学习效果，同时学生自身的学科素养也得以形成。
参考文献：
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