时代高校教师党支部“支部+”党建工作模式创新实践
刘柳
中南林业科技大学410004
摘要：二十大的成功召开，表明在党的领导下，具有中国特色社会主义的高等教育事业进入到了一个新的发展阶段。想要办好中国特色高等教育需要党的正确领导，必须要重视高校教师“支部+”建设工作。通过创新驱动促进高校教师“支部+”建设工作的内涵发展，可以有力推动新时代背景下高校教师“支部+”建设工作的科学化发展，同时也是全面落实立德树人根本任务、加快高等教育强国建设的重大战略举措。
关键词：新时代；高校教师“支部+”建设；内涵式发展
当前，高校教师“支部+”建设工作还存在许多不足，难以在日常的党建教育工作取得实效。究其原因，是党建工作内容和形式都非常陈旧，只是片面地注重理论知识，沿用刻板的说教模式来片面地研究党建工作的重要性，难以结合现实社会环境，脱离了现实生活的实际需求，久而久之会让人觉得党建工作内容空洞、不切实际。长期下来，学生和教职员工都会产生对党建工作的抵触情绪，不能保证高校教师“支部+”建设目标的正常实现。此外，许多高校教师“支部+”建设工作教育装备相对落后，更新不及时，不能发挥现代思想政治教育、精神教育的作用，教育内容仍以各种传统书籍文字和教学大纲为基础，难以激发教职员工和学生干部参与的积极性。这就要求高校尽快结合新时代的要求，不断完善和丰富党建工作的宣导内容，以增强党建工作的重要作用，增强党建工作主要功能对于教师队伍的吸引力。
1新时代高校教师“支部+”建设内涵分析
高校基层党组织建设是高校教师“支部+”建设工作实施的基础，同时也是高校党组织和教师与学生交流沟通的关键枢纽，对于高校教师“支部+”建设体系而言是非常关键的组织支撑。加强基层党建工作，必须把学习教育制度化，建立学习型的党组织。与此同时要最大限度地展现基层党组织具有的教育和服务功能，着重推动党建工作的实施与建设，加强党组织的建设，提升全体党员的综合素养，对于高校的基层党组织来说，要不断完善各项规章制度，加强学生党员以及教师党员的核心价值观教育，在教育、教学等各个方面起到带头的作用。探索基层党组织年中和年终考评制度，把考评结果作为年终评优的一个重要参考。高校教师“支部+”建设工作的成功取决于选拔任用方向的正确性。高校党委需要严格践行相应的干部标准，突出政治原则，制定科学完善的干部选拔任用流程，不断完善任选制度并配合相应的部门，建立更加科学的干部综合分析机制与廉洁认定机制，真正落实贯彻党员干部队伍建设工作。加强高校领导班子建设，必须把握好“关键少数”。要重视领导班子建设，培养一把手，加强实训和分析研究，不以年龄、资历论，重视对于青年干部的培养，不断优化和完善培训机制，采取老带新、上级带下级的培训模式，推动高校干部培养的常态化与制度化发展。
2新时代高校教师“支部+”建设工作发展路径探究
2.1充分发挥党组织在高校教师“支部+”建设工作中的监督作用
加强对高校教师“支部+”建设组织的管理力度，意识到党组织对高校教师“支部+”建设工作具有的监督作用。高校教师“支部+”建设工作的规范化、制度化需要切实可行的党建制度作为有力支撑。在制定有关的党建制度时，要多听取党员的意见；有关制度的执行要科学、合理、有针对性地加以修改、完善；此外，要把制度落实到位，形成高校教育工作者的基本行为规范。全面实施党员的思想政治教育，在新生入学期间，高校要抓住合适的时机，向学生进行宣传党教育有关知识，同时要培养入党积极分子。高校要加强对于高校生的思想政治建设，对于入党的同学需要进行再教育，让学生充分意识到一名党员肩负的责任与义务，以理论教育比较而言，高校更应该注重学生树立正确的思想观与价值观，培养学生形成与时俱进的主流思想。
2.2创新高校教师“支部+”建设工作组织建设
高校党员的工作以教学为主，在开展党建工作时，要把这一要素纳入进来，才能真正发挥党建作用。高校在发展党建工作的过程中，需要将党员教育工作全方位的落实到位。在信息时代的背景下，高校教师“支部+”建设工作要与时俱进，加强对于信息技术全面应用，并通过信息技术来建立高校教师“支部+”建设工作网络移动平台，通过微信公众号或者是网站来发布一些关于党建工作的信息，并通过网络平台让学生、教师和全体党员都能主动参与到高校教师“支部+”建设活动中，相互交流，为高校的党建工作出谋划策。高校教师“支部+”建设工作与信息化技术具有交互的效果，利用信息技术支持高校教师“支部+”建设工作可以在信息技术的帮助下，可以提供高校教师“支部+”建设工作发布信息、高校教师“支部+”建设理论研究成果以及高校教师“支部+”建设研讨等相关服务，从而大幅度提高党建工作的效率，优化党建工作的效果，促进高校教师“支部+”建设工作模式的不断发展创新。
2.3严格把控党员的准入标准
高校教师“支部+”建设工作的开展形式并非单一固定的，在新时代背景下随着科学技术的快速发展建设，党建工作与互联网技术的融合是推动高校教师“支部+”建设工作建设发展的必然趋势，因此现在互联网出现了智慧党建与互联网＋党建等多个新名词，在网络信息时代中，人们通过信息技术能够加强日常的沟通交流，而党建工作可以借助信息技术来搭建移动端平台，促进党建工作的开展。高校开展党建工作时，需要妥善平衡考核与培养之间的密切联系，而对高校学生进行考核能够满足学生党员素质的基本需求，对学生进行党建工作的培养是保障学生党员发展的先决条件，高校教师“支部+”建设工作必须有完善的制度，进而使其在制度上更好地发挥作用。为使高校的党建工作能够有条理地进行，建立科学可行的党支部管理制度，使高校教师“支部+”建设工作能够遵循相关规划顺利实施。在考核学生时，要考虑学生的学习成绩、政治面貌、思想信念、政治素质、政治素质、学习和生活的实际情况，把培养工作有机地结合起来，使学生党员的综合素质得到全方位的提升。新时期的高校教师“支部+”建设工作要做到质与量的统一，要对学生的入党要求进行严格的控制，要加强对学生党员的培养，促进学生党员综合素质的不断提高。
综上所述，进入新时期，我国高校教师“支部+”建设工作面临着新的要求和挑战。现阶段高校教师“支部+”建设工作要以现代化为中心，与我国执政能力和执政体制的现代化相适应。高校党组织要以思想政治教育、组织生活建设和党员作风建设为重点，推进高校党的建设现代化。高校要从党性修养入手，推进组织生活常态化、制度化，加强批评和自我批评的针对性，最终实现重点突破，解决难点问题，提供新思路，引入新机制构建高校教师“支部+”建设新体系。
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