谈谈微课在中学英语教学中的应用
谌秋香
湖北省孝感市大悟县宣化店镇中心初级中学 邮编432825
摘要：微课是指运用信息技术按照认知规律，呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源。微课是信息时代下了形成的一种特有的授课方式。这样的授课方式能够使学生在碎片时间也能够进行学习，所以微课的存在具有一定的优势。但是在初中英语教学中，如何将微课运用其中从而能够使学生更好地学习是每个教师都应该思考的问题。在这样的信息时代，每一个老师都应该利用好这样的授课方式。
关键词：微课；初中英语；单词；语法
前言：初中英语的学习对于同学们来说是一个非常重要的学习阶段。在这个阶段，同学们会大量的接触到单词、语法以及英文的写作。同时也是一个为以后打好基础的学习阶段。所以每个老师都应该以能够让同学们热爱上这一科目的方式来进行教学。现在的信息技术便提供给我们了一种非常好的方式—微课。它的优势就在于能够随时随地，精准出击，所以这样的授课方式应该被更多的老师所应用。
一、单词录成微课，方便课后复习
单词是英语学习的基础，单词就像是整个高楼大厦的地基一样重要。在平时的授课、考试中我们不难发现同学们之所以会把题目做错大多数的原因是因为单词不认识。当为同学们讲解了这个单词的意思时，同学们会有一种恍然大悟的感觉。所以说，在日常的做题和学习中，单词都是最重要的部分。如果我们想通读一篇阅读理解或者是课文时，其中最大的困难也就是单词，如果这个单词不认识也就没有办法理解这句话或者这个段落以及整篇文章，从而使整篇文章翻译过来之后会缺少一些色彩和感情，也就没有办法更好地理解这篇文章所要表达的意思。从而会使做题的效率降低，正确率也随之降低。为了解决这一难题，我们就必须在日常生活中随时随地地能够复习这些单词，从而使他们形成更好的记忆。
比如在人教版初中英语中将单词录制成微课时。“expensive”一词，不仅仅要录制这个单词本身的意思，还要将这个单词的变形模式，主动语态，被动语态以及这个单词所能够组成的短语都要提及到。如其反义词为“inexpensive”，还有与这个单词意思相近的单词，如“precious”，将相近的单词掌握是为了更好的在写作的过程中能够达到同义替换。从而使作文写作更加精彩，内容更加丰富，更具有立体感。将单词录制成微课的好处同时也在于便于同学们能够随时随地的复习，比如在公交上、地铁上以及等车的时间、下课的时间都能够将单词拿出来及时的复习一遍，这样反复的记忆效果会让我们形成一个长期的记忆。只有单词认识的全，我们才能够在阅读时更加通顺。从而达到提高学习成绩更加通顺的阅读英文文章的目的和效果。
二、语法录成微课，提高学习效率
在认识更多单词的基础上，我们在翻译阅读理解时，有时会遇到难题，有可能是因为语法的问题，如果不了解语法的使用方法，就不能够正确的翻译本句话的意思以及不能够翻译成正确的语序。这样就会是英文翻译失去色彩和活力。我们常见的英语语法有定语从句、宾语从句、状语从句及同位语从句。我们在翻译时一定要分清这些从句修饰哪个词语或是哪个短语。从而排除正确的语序，更好的完成翻译工作。同时在翻译时，我们也要分清到底是什么从句，不同的从句修饰不同的词语或者短语，修饰前后也是有区别的，所以在分清是何从句的基础上再进行翻译，翻译工作将事半功倍。
比如在人教版初中英语中，我们经常接触到的从句有定语从句、宾语从句、状语从句、同位语从句。如“we both like sports,but he plays tennis better,so he also wins.”这就是一个典型的同位语从句。老师可以将这些语法每一个语法录制成一小节微课的形式，并且添加示例就能够使同学们更好地掌握该语法的使用方法及情景。并且通过示例的添加更加能够生动的使同学们记住这个例子。即使当有的同学记不起该语法的用法时也可以通过记住该示例，从而记起该语法。这样做的好处就是能够使同学们随时随地的复习所学过的语法，当遇到翻译问题或者是写作问题时都能够随时找出该节课程进行复习。这样系统的学习会使同学们的记忆更加牢靠，也会使同学们的记忆形成一个体系，不会松散。
三、作文录成微课，便于课下背诵
书写作文也是初中学生接触到的最具挑战性的一个模块，英文写作不同于中文，在语法以及词语的使用上，都应当遵循英文的使用习惯及方法，不可以直接套用中文的写作习惯直接翻译。如果说单词和语法的学习是一个输入的过程，那么作文的写作，就是一个输出的过程。只有当前期的单词以及语法学习好，在作文创作时才能够做到“有的说，说得好”，英文作文的写作不能只注重词藻的华丽，更加重要的是逻辑要顺畅，要符合英文的创作习惯及说话方法。
比如人教版初中英语在教学写作这一模块时，老师可以先将文化背景及说话方式、说话习惯录制成微课以方便同学们了解其逻辑内涵。如美国的建立就是英国人在美洲殖民地独立出来的，美国的独立没有解决土地问题和殖民问题，但是确立了比较民主的政治体制，以及当独立出来的人民来到这片新大陆时乘坐的船叫做“五月花”，在后续的学习中也会多次提到。再次，教师可以将优美的、逻辑顺畅的语句或者是段落录制成微课并且加以翻译，同学们在碎片时间可以将这些小段落、小语句进行适当的背诵。不难发现，当这样的语句、段落背诵的多了，同学们自然而然的就能够写出逻辑顺畅、语言优美的文章。同时在这个过程中，会再次复习语法，使学习过的内容都能够串联起来。相得益彰、交相呼应，让微课成为每一位同学的口袋书是我们每个老师都应该做到的。
结束语：综上所述，信息时代下，教师们应该思考如何利用好这样一种新兴的授课方式将单词、语法和作文都能够录制成微课的形式，让学生们能够在碎片时间进行复习和预习。从而能够缩短课堂的教学时间，使同学们能够更好地接受授课内容。同时，这样授课的好处在于能够反复观看。便于同学们及时找到自己所需要的信息和知识。
参考文献
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