重视学生审美能力培养的初中美术教学研究
潘晓霞
黑龙江省海林市长汀镇旧街中学
摘要：随着新课改的深入，对学生综合素质的培养越来越重视。在美术教学中，不仅要教授学生美术知识，还要重视对学生审美能力的培养。因此，教师在教学中要重视培养学生的审美能力，提高学生对艺术的鉴赏能力，促进其综合素质的全面发展。但是，在传统的美术教学中，教师主要以教师为中心来进行教学，忽视了对学生审美能力的培养，从而影响了学生综合素质的提升。因此，初中美术教师要认识到审美能力培养对学生综合素质提升的重要性，提高对审美能力培养在美术教学中的重视程度，激发学生的学习兴趣和热情，提高初中美术教学效率。
关键词：审美能力；初中美术；教学策略
引言：本文以初中美术教学研究为切入点，探讨如何重视学生审美能力的培养。文章提出了四个方面的策略：第一，重视美术教育，塑造审美观念；第二，引导自主学习，增强审美感受能力；第三，运用信息技术，提高审美鉴赏能力；第四，教学与生活相结合，提升审美创造能力。通过这些策略，初中美术教学可以更加注重学生的审美能力培养，使学生在美术学习中获得更加全面的发展。
一、重视美术教育，塑造审美观念
初中美术教师要认识到培养学生审美能力的重要性，改变传统的教学观念，在教学中要重视对学生审美观念的培养，积极营造良好的学习氛围，让学生树立正确的审美观念，提升其审美能力。在传统的初中美术教学中，教师更多地注重知识的教授和技能技巧的训练，忽视了对学生审美观念的培养。因此，教师在教学中要积极营造良好的学习氛围，引导学生树立正确的审美观。
例如，在学习“水彩”相关内容时，教师可以通过多媒体设备播放一些优秀美术作品、图片以及视频等，让学生进行欣赏、分析和总结。通过教师对这些优秀作品进行讲解和分析，让学生了解到水彩绘画创作过程中使用了哪些工具以及其具体作用。教师要引导学生对这些优秀作品进行赏析和学习。在欣赏和分析优秀作品中，让学生对水彩绘画创作过程有一个更加全面、深刻地了解。
二、引导自主学习，增强审美感受能力
在初中美术教学中，教师要引导学生自主学习，增强学生的审美感受能力，激发学生学习美术的兴趣和热情。因为在初中美术教学中，学生具有强烈的求知欲和好奇心，教师要通过引导学生自主学习、增强学生审美感受能力等方式来提高教学效率。例如，在初中美术教材中有很多关于自然风景的画作，如《春天的畅想》等。这些画作虽然没有详细地描绘风景的具体内容，但是却能给人一种强烈的视觉冲击感，从而激发学生对自然风光的喜爱之情。教师要让学生通过自主学习来感受这些自然风光作品的独特美。如，在进行“大草原”这一主题活动时，教师可以利用多媒体设备展示图片，并让学生通过观察图片来了解草原上有哪些动物、植物以及一些风景。通过这种教学方式，可以使学生充分参与到美术课堂中来，调动学生学习美术知识的积极性和主动性，使其主动参与到美术学习中来。
三、运用信息技术，提高审美鉴赏能力
随着科技的发展，信息技术在各个领域的应用越来越广泛，也对初中美术教学产生了重要的影响。为了提高学生的审美能力，教师要在初中美术教学中充分运用信息技术，通过多媒体手段，给学生提供更多的美术作品欣赏机会，引导学生对不同艺术作品进行比较，促进学生对不同艺术作品的感受和理解。同时，教师还要引导学生在欣赏过程中分析美术作品的构图、色彩等特点，帮助学生更好地理解美术作品。例如：在学习“外国美术作品”相关内容时，教师可以通过多媒体展示出希腊建筑、雕塑、绘画等艺术作品，让学生对这些艺术作品有更加直观的感受。然后教师让学生结合自己的生活经验来思考这些艺术作品之间的关系，引导学生通过比较发现它们之间存在的共同点。同时，教师还可以让学生利用多媒体播放一些典型案例来进行分析，通过对比不同艺术作品之间的相同之处和不同之处，帮助学生更好地理解和分析美术作品。
四、教学与生活相结合，提升审美创造能力
初中美术教师要结合美术教学内容，将教学与生活相结合，提高学生的审美能力，培养学生的创造能力。例如，在“认识线条”相关内容教学中，教师可以联系生活实际来进行教学。教师可以引导学生观察日常生活中的一些事物，比如电线插座、开关等都是由线条组成的。教师可以将这些物体和线条联系起来，让学生认识到线条在人们生活中的重要性。此外，教师还可以让学生感受一些生活中常见的线条，比如窗户上的线条、门上的线条等。通过教师的引导，让学生认识到这些线条也是构成美丽图画的重要部分。
五、结语
总之，培养学生的审美能力是初中美术教学的重要内容，对于提升学生的综合素质具有重要意义。但是，由于传统教学中对学生审美能力培养的重视程度不够，导致初中美术教学效率不高。教师在进行课堂教学时，可以结合课本内容，让学生通过欣赏美术作品来培养其审美能力；可以通过与生活实际相结合来提高学生对艺术作品的鉴赏能力；也可以通过利用多媒体设备来提高学生对美术作品的欣赏能力。
参考文献：
[1]唐双双.初中美术教学中的审美能力培养策略分析[J].考试周刊,2018(A1):173.
[2]陈程.初中美术教学学生审美能力的培养策略[J].新课程(中),2018(11):261.
