小学四年级语文阅读教学效率提升方法探析
万建荣
盐城市射阳县通洋小学
摘要：本文旨在探讨如何提高小学四年级语文阅读教学的效率。首先，分析了小学四年级学生阅读教学存在的问题，包括刻板的教学方式、缺乏深度思维训练、缺乏有效的教学理念和实践性等。其次，提出了提高小学四年级语文阅读教学效率的有效方法，包括激发学生的阅读兴趣，教师要加强和家长的互动和沟通等。
关键词：小学四年级语文；阅读教学；小学提升
随着社会发展，语文阅读教学已经成为小学语文教学的重要组成部分。小学四年级语文阅读教学是小学语文教学的基础，但语文阅读教学的效率不高，学生的阅读能力和阅读兴趣也不高。为提升小学四年级语文阅读教学效率，必须改进小学语文阅读教学模式，切实提升学生的阅读能力和阅读兴趣，使学生有更多机会去真正运用和掌握语文阅读技能。
一、小学四年级语文阅读教学的现状分析
首先，小学四年级的语文阅读课程主要是以常规的文本来教学，大部分课程集中在文本的记忆和理解上，从而使学生们缺乏阅读兴趣，激发不起学习欲望。另外，学生们也缺乏深度思维的训练，甚至有的学生不会正确地理解文本，只能通过模仿来完成。其次，小学四年级的语文阅读课教学中缺乏有效的教学理念，一般情况下，教师们只是把课文讲解，甚至是死记硬背，而不会去深入挖掘学生的潜力，让学生深入体会文本的内在含义，从而激发学生的阅读兴趣。再次，小学四年级语文阅读教学中缺乏实践性，学生们不能够通过实践来更好地理解课文，提高学习效率。
总之，小学四年级语文阅读教学的现状存在一定的问题，必须采取有效的措施来改善，才能真正让学生们在学习中得到更多的乐趣和成就感。
二、提升小学语文阅读教学效率的策略分析
（一）激发学生的阅读兴趣，提升小学语文阅读教学效率
激发学生阅读兴趣，是提升小学语文阅读教学效率的基础。一是提高课堂教学质量，注重以“活学”“活用”来引导学生积极主动参与课堂活动，培养学生的阅读兴趣。二是加强课外阅读活动，定期组织读书活动，以激发学生的阅读兴趣；另外，可以利用现代信息技术与阅读教学相结合的方式，为学生提供良好的阅读环境，让学生乐于阅读。三是拓展学生的语言素养，增加学生的语言输入量，让学生在多元文化的环境中，学习熟悉多种语言，以提升他们的语言水平，培养他们的阅读兴趣。最后，教师还要重视学生的阅读感受，帮助学生把书中的情节体会得淋漓尽致，建立起学生的良好阅读习惯，激发他们对阅读的兴趣。
以《为中华之崛起而读书》一文为例，“为中华之崛起而读书”是周恩来总理在少年时代立下的宏伟志向，表现了为国家和民族而奋斗终身的责任感和使命感。“为中华之崛起而读书”就是做一个有理想有道德有文化有纪律的高素质人才，努力增强自身的文化修养，为富国强民而不懈努力。因此教师可以通过多媒体教学方式来向学生展示这个故事，利用符合那个年代的图片和音乐等引导学生在阅读课文时能够更好地体会当时人物的心情，从而帮助学生在阅读学习的过程中可以深入其境，激发学生的阅读兴趣。
（二）加强和家长的互动和沟通，提升小学语文阅读教学效率
学校的教育教学任务是家庭教育的补充，家长和教师的共同参与是学生语文阅读能力的基础。小学语文教师应加强和家长的互动和沟通，通过增强家长的阅读素养，引导家长积极参与孩子的语文阅读教学，为学生提供更多的阅读机会，充分发挥家长在学生语文阅读能力培养中的作用，从而提升小学语文阅读教学效率。
首先，教师应多与家长沟通，详细了解学生的家庭状况，深入了解学生的学习习惯，了解学生的文化素养，以及家长的阅读习惯，从而更好地为学生提供更有针对性的教学服务。其次，教师应定期与家长进行交流，向家长汇报孩子在语文阅读方面成绩的变化，以及学生在课堂上学习状况，并引导家长积极参与孩子的语文阅读教学，为孩子提供更多的阅读机会，提高学生的语文阅读能力。
此外，教师还可以利用网络和社交媒体，定期向家长发送阅读推荐、小课文分享等信息，让家长和孩子一起享受阅读的乐趣，并有效地引导家长更多地参与孩子的语文阅读教学。总之，教师要加强和家长的互动和沟通，提升小学语文阅读教学效率，就要在家庭和学校之间建立良好的合作关系，建立一个互助共赢的有效合作模式，以期让学生和家长共同参与，共同发挥作用，为学生的语文阅读能力的提升做出贡献。
总而言之，本文通过深入探析小学四年级语文阅读教学的现状，总结出了提升教学效率的方法，这些方法可以为小学四年级语文教师提供参考，从而有效提高小学四年级学生的阅读能力。最后，希望学校、教师和家长在小学四年级语文教育中都能更加注重学生的阅读能力，积极探索有效的教学方法，以进一步提高小学四年级语文教学的效率和质量。只有通过落实有效的措施，才能使小学四年级语文阅读教学效率得到提高，从而更加有效地实现小学语文教学的目标，为学生的学习成绩提升作出贡献。
参考文献：
[1]杨平安.小学四年级语文阅读教学效率提升的路径探索[J].数码设计（上）,2020,009(012):129.
[2]陈珊珊.浅析提高小学四年级语文阅读教学效率的策略[J].成长,2020(1):1.
