小学篮球课堂教学有效性探究
陈真
深圳市光明区实验学校
摘要：体育在对于小学生发展良好的身心健康，包括建立健全的人格方面都发挥着重要的作用，能够更好的保证学生在未来生活当中学习的质量，所以，要充分重视对小学体育课堂的开展。小学体育课堂的任务并不是很繁重，所以这就要考虑到教师地对篮球教学的创新性探索，让学生能够在体育篮球教学的上课过程当中体会到体育精神的快乐，感受体育的魅力所在。从而让学生在体育课堂当中达到学中玩，玩中学，能够让学生更好的丰富自我，建成良好的体魄。
关键词：小学体育 篮球教学 效率策略
伴随着新课改的逐渐深入，国家的教育方式面临着极大的改变，并且基于当今对于小学体育篮球教学的重视程度逐渐加深，小学体育老师的任务越来越重要。提升小学生的篮球水平，不仅仅只是为了教学而教学，我们更大一部分的目的是让学生树立正确的体育观念，增强学生的身体素质。而且小学阶段对于学生而言，体育教育至关重要，所以小学体育篮球教学也应该作出相应的调整。体育老师应该在课堂上设计一个合适的教学方案和计划，激发学生对体育活动的热情，并且提升学生的体育知识和篮球水平，将体育课堂到达预期的效果。下面我会分析小学体育课堂现存的问题以及提升小学体育篮球教学的效率策略。
一、小学体育篮球教学的现存问题
我国的素质教育已经不断的深入到各个阶段中，体育课程也逐渐受到高度关注和重视，它是多学科知识互相融合，让学生们锻炼身体的大载体，但是在传统的体育教学模式中，教师在上体育课的时候，对于篮球教学往往只是起一个示范作用，比如在课堂开始时，以一个动作来开展指导，缺乏了学生的主体能动性，导致很多小学生在体育课堂教学中没有参与快乐感，缺乏运动的兴趣，同时篮球技能也无法得到很好的提升。其次，教师在进行小学体育教学时缺乏对于游戏的运用，采取简单的教学方式通常都比较简单，这样容易让学生缺乏活力，同时也不利于学生进行相应的学习。另一方面，教师通常在课堂上采用一些较为传统的游戏方式，进行课程的教学，这样的方法并不能够充分的激发学生的学习兴趣，而且对于学生来说，传统的游戏方法并不能够让学生更好的进行体育的学习。
二、小学体育篮球教学的效率策略
（一）充分利用多媒体教学
这种全新的将互联网与教学深度融合的课堂教学模式在日后的小学体育课中具有较为光明应用前景，同时也是促进小学体育事业快速发展的重要方式方法。体育课的功能在于能让学生们锻炼强健的体魄、学习到某一方面的运动技能外，还能有效的将这种素质教育贯穿于其他学科之中，为追求小学体育教学的高速创新，将互联网与篮球教学在小学体育教学模式有效的融合，这种创新模式是以课堂教学的实践反馈以及小学生的基础思维认知为基础逐渐发展形成的，这种创新模式不仅能够在理论教学中形象化展示，还能够让学生们更好的参与其中。例如，在体育课的篮球教学过程中，对于体育老师来说，太多的动作都过于技术性，精准度要求都较高，而且需要迅速，及时利落地演示，这就有些难度。但是使用多媒体对所要演示的动作就可以进行准确的分析和研究，直观的给学生呈现细节，使之生动形象，帮助学生对体育技术有了更为直观的认识，提高未来动作完成的精确性，有利于实现学习目标最优化。在演示篮球投篮动作表演时，对于一个连贯动作，需要按照“助跑、起跳、腾空、落地”几步骤以多媒体视频直观呈现给学生，学生则可以准确把刚刚看到的细节性动作练习，增强了学习的兴趣，提高了他们学习的主观能动性。同时使用多媒体辅助教学在体育教学过程中有利于规范正确动作。
（二） 灵活改变教学方式，实现体育课堂的改革
对于学生来说，上体育课不仅仅是增强自己的身体素质，学习到某一方面的技能，而且还可以将自己本身的其他素质得到良好提高。在任何课堂上，教师对于学生来说，永远处于一个引导者的位置，体育老师要尽可能多的要求更多学生参与进来，教师可以发挥充分的想象力与创造力，通过多种方式的游戏和活动将与篮球相关的知识与思想融入到课堂当中。通过灵活自己的教学方式，让课堂实现创新性的变化，这样不仅可以极大的丰富自己的教学内容，也能够让体育篮球教学的课堂氛围更加和谐，让体育课堂变得更加的活跃和生动。例如，老师在进行篮球的教学当中，可以组织学生分成几个小组，然后进行比赛投篮，从而获得名次，这种方法可以更好地让学生对于篮球技巧有更深刻的理解。还可以在体育课堂当中，将学生们玩的传统游戏融入当中，让学生玩“三个字”，老鹰抓小鸡等等。这些游戏本身就是学生们在课余时间都喜欢的游戏，学生们都很熟知，也都很容易理解和实践。学生们可以在玩游戏的同时得到体育锻炼，使体育课堂变得更加轻松和有吸引力。也能够让学校课堂的氛围变得更加的活跃和欢快，并且，这种体育课堂能够更好的为学生带来乐趣，也能够更好地保障其他课程的精力和学习。
综上所述，我们都了解小学阶段是一个学习的开始点，可以说是整个学习阶段的关键期，所以这个时候学生的主体作用固然重要，但是老师的作用也是非常关键的。学生在小学阶段是自身认知和能力培养的关键阶段，在学生的各方面都不太成熟的时候，培养学生的老师起着关键的引导作用。小学体育的课堂教学任务并不是非常繁重，而更多的是培养学生的身心素质和增加学生的体力。所以更要充分的发挥教师的重要性，提高课堂的趣味性，灵活教师对于自身的教学方式，实现对体育课堂的创新性改革。
参考文献：
[1]付欢欢. “小篮球”课堂教学在西安经开区小学发展现状及启示[J]. 文化创新比较研究,2021,5(20):70-73.
[2]王铭鸿,江玉兰. 跳绳游戏在篮球教学中运用的可行性研究[J]. 科技资讯,2020,18(35):93-97.
