浅谈如何提高小学语文课堂提问有效性
吴俣
江苏省常州市新北区圩塘中心小学 213000
摘要：在语文教学中，提问是一种广泛运用的教学手段，然而，当前小学语文课堂中普遍存在的问题是教师的提问缺乏有效性，导致学生参与度低、思维深度不够，进而影响了教学质量。对此，本文旨在探讨如何提高小学语文课堂提问的有效性，帮助教师更好地运用提问手段，以激发学生的学习兴趣和促进其个性发展。
关键词：小学语文；课堂提问；趣味提问；分层提问；针对提问；启发提问
小学语文课堂是培养学生语言表达和思维能力的重要阶段，而有效的提问在语文教学中具有至关重要的作用。提问是教师与学生之间互动的桥梁，不仅能够检验学生的掌握程度，更能够激发学生的思维和兴趣，促进他们对语文知识的深入理解和应用。然而，如何提高小学语文课堂的提问有效性，使其更具深度和教育意义，是每位小学语文教师都需要思考和探索的问题。
一、注重趣味提问，激发学生回答兴趣
为了提高小学语文课堂提问的有效性，教师应注重趣味提问，以激发学生的回答兴趣。通过设计生动有趣的问题，教师可以吸引学生的注意力，激发他们的好奇心和求知欲。另外，注重趣味提问可以增强学生的自信心和参与度。当学生发现他们能够回答出教师提出的有趣问题时，他们会感到满足和自豪，从而增强学习的积极性。同时，注重鼓励和肯定学生的回答，无论对与错，都可以提高他们的自信心，让他们更愿意积极参与课堂互动。
例如，教师在教学《盘古开天地》这一课时，可以先询问学生：“盘古是怎么诞生的？难道他也是像我们一样，从妈妈的肚子里出来的吗？”这个问题可以引导学生思考盘古诞生的方式，有效的激发学生们学习的积极性。当学生阅读完文章之后，教师可以继续向学生提问：“在盘古开天地的故事中，地和天是怎么分开的呢？你有什么有趣的想法吗？”这个问题可以鼓励学生提出自己的想法，激发他们对故事情节的思考，使学生更加积极的参与到课堂学习中，感受神话故事的魅力。
二、注重分层提问，促进学生个性发展
有效的提问是小学语文教学中至关重要的一环，它能够促进学生的个性发展和全面成长。对此，注重分层提问能够充分考虑学生的知识水平和能力差异。在进行提问时，教师可以根据学生的不同学习程度和兴趣，选择适合他们的问题进行提问，这样的分层提问也能让每个学生都参与到课堂中，激发他们的学习兴趣和积极性。此外，通过针对学生的能力和兴趣提出不同难度的问题，教师可以提供适应性的教学，既满足学生的学习需求，又激发他们的学习动力。这样的个性化提问能够让学生在舒适的学习区域内获得成功，同时也鼓励他们面对挑战并超越自己的能力。
例如，教师在教学《清平乐·村居》这一首古诗时，就可以先将学生们根据语文基础高低分为三个层次，然后再去分层提问。如对于基础层次的学生，教师可以询问：“诗中描绘了什么样的场景？请用自己的话简单描述一下。”这个问题可以引导学生回顾诗歌中描绘的村居景象，有效培养他们对诗歌的直观感受和观察力。对于中等层次的学生，教师可以询问：“诗中的‘醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？’给你什么样的感觉？为什么？”这个问题可以引导学生想象诗中作者描绘的温暖画面，感受其中的和谐、平淡。对于基础好的学生，教师可以提问：“诗人通过描写村居生活想要表达什么样的寓意？”这个问题可以引导学生思考诗歌背后的深层意义，培养他们对诗歌的深度理解和思考能力，促进学生们个性化发展。
三、注重针对提问，引导学生突破重点
有效的提问在小学语文教学中具有重要意义，它能够引导学生理解重点知识，培养深入思考的能力。为了提高小学语文课堂提问的有效性，教师应注重针对提问，以引导学生突破重点。通过有针对性的提问，教师可以引导学生关注关键内容、核心思想或重要细节，如在学习课文时，教师可以提问与主题相关的问题，以引导学生深入思考和理解。这样的提问方式也能够帮助学生更好地把握学习重点，提升学习效果。
例如，教师在教学《白鹭》这一课时，可以先询问学生：“你能描述一下白鹭的外貌特征吗？”促使学生们回顾文章中作者对白鹭的外貌描写段落，培养学生对细节的观察力。当学生对文章有了一定理解之后，教师可以询问学生：“白鹭代表着什么？作者是如何把自己的感情融入到对白鹭的描写中去的？”通过这些问题，学生能够深入思考这一篇文章的中心思想和内涵，进而有效的突破学习中的重难点，真正的理解文章。
四、注重启发提问，锻炼学生创新思维
有效的提问在小学语文教学中扮演着重要的角色，它能够激发学生的创新思维和解决问题的能力。通过提出富有启发性、开放性的问题，教师可以鼓励学生提出新的观点、创意和解决方案，这样的提问方式则能激发学生的创新思维和创造力，培养他们在语文学习中独立思考和解决问题的能力。
例如，教师在教学《狼牙山五壮士》这一课时，可以向学生提出问题：“狼牙山五壮士之所以能够成功抵抗日寇，他们有哪些特点和技能？你觉得这些特点和技能对于我们的生活有何启示？”这个问题可以引导学生思考五壮士的个人良好品质，并将其与日常生活联系起来，促使学生探讨这些品质对于我们的意义和影响。另外，教师还可以询问学生：“你认为《狼牙山五壮士》这个故事给我们传递了什么样的价值观或人生哲理？”通过这个问题，学生可以深入探讨故事背后所传递的价值观念和人生智慧，有效培养他们的思辨和表达能力。
总而言之，提高小学语文课堂提问的有效性对于学生的学习和发展至关重要。教师应努力提高自己的提问技巧，创造积极的学习环境，激发学生的学习热情，促进他们在语文学习中实现全面发展。只有这样，教师才能更好地引导学生走向知识的海洋，培养他们成为有思想、有创造力的人才。
参考文献：
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