浅谈对中学生感恩教育的培养
曹东雪
黑龙江省讷河市拉哈镇拉哈第一中学 161342
摘要：
感恩不仅是中华民族的传统美德,更是中学德育的重要内容之一。重视感恩教育,培养学生的感恩意识,重塑传统美德,对重树中学生美德、增强学校德育工作和实现育人目标尤为重要。文章从“开展感恩教育活动”“搭建感恩教育平台”“充分利用感恩教育资源”三个维度，对本班学生进行感恩教育的方法进行了论述。
关键词： 未成年人 感恩教育 思想道德
正文：
感恩是中华民族的传统美德，中国文化自古就格外看中“恩情”，“施恩”,“报恩”，在中国人的传统思想中根深蒂固。中华民族的感恩文化源远流长,“寸草春晖”“乌鸦反哺”“滴水之恩当涌泉相报”“一日为师,终身为父”等古训更是代代相传。感恩是中华民族的优良传统,也是一个人的基本品德。感恩是每个人都应该有的基本道德准则,是做人起码的修养,是人之常情。
感恩不仅是中华民族的传统美德,也是中学德育的主要内容之一。本班的学生绝大多数是二胎子女,且多数与一胎年龄差较大，被家庭视为“小公主”，“小皇帝”,家中的宠儿，许多家长对孩子的物质要求＂有求必应＂,导致很多孩子以自我为中心的现象尤为严重，认为长辈和哥哥姐姐的付出理所当然,感恩意识淡薄或缺失、家庭和社会责任感弱化。对父母要求多，替父母分忧少，对老师挑剔多，尊重理解少；关心同学少，对自己考虑多；对社会抱怨多，客观分析少。这些现象已成为当今青少年思想道德教育的潜在危机。学校作为未成年人学生感恩教育的主阵地，把感恩教育作为德育教育的切入点，精心培育学校感恩文化，对学生实施全方位的感恩教育。
“投我以木桃，报之以琼瑶”。《诗经》中传承着中华民族对感恩的认同和崇尚，感恩是一种文明，感恩是一种品德，感恩更是一种责任。古语说“百善孝为先”，如果一个孩子懂得孝顺父母，他一定懂得尊敬长辈，一定能体谅他人的辛苦，一定会珍惜别人的劳动果实。人人拥有一颗感恩的心，才会懂得付出和回报.社会才更和谐美好。
如何对学生进行感恩教育呢？在多年的班主任工作和教学工作实践中，我通过班会课和学科的教学开展了一系列有针对性的活动推进了感恩教育，取得了一定的效果，也总结了一些经验。
一、开展“感恩教育活动”，让感恩教育从课堂走向生活。
我分别进行了下列教育活动：
1.在每周的班会上，让学生交流关于身边发生的令人感动的事迹，从而让感恩精神落地，使感恩成为学生自身品性的一部分。
2.让学生以感恩为主题，轮流设计黑板报，让感恩精神成为班级文化建设的一个重要组成部分。
3.利用每节课的前三分钟，随机挑选一位同学讲中国传统美德故事，让同学们在讲述和聆听的过程中加深对于“感恩”的理解。
4.在教学过程中，结合学科特点，渗透感恩精神。比如在数学学科的教学中，往往会涉及到现代化建设，就可以从国家的层面引导学生对祖国带来的幸福生活感恩。
5.在学校组织的每周升旗仪式中，以感恩为主题，安排学生进行国旗下讲话。
二、线上线下相结合，让感恩教育走进家庭。
为了让学生能更深刻地理解感恩精神，我会布置家庭作业，要求家长与学生共同完成。为避免流于表面，作业形式进行新颖化。比如，“我和爸爸/妈妈换角色”，让学生与家长站在彼此的角度为对方、为家庭付出。如此，学生更能体会到家长的不易，家长也能理解学生的压力，从而让感恩教育由校园走进家庭。
利用好企业微信这一线上便利工具，在家长群分享关于感恩的文章、视频等，让有益的网络信息在线上进行共享，同时也能够及时督促学生，提高校园与家庭的沟通效率。
三、充分利用互联网资源，以先进科技践行传统美德。
时代在变化，在教学教育的过程中，教师应该紧跟时代步伐，以学生更易接受的方式来进行感恩教育活动。现在有很多正能量高质量的纪录片、影视作品、电视节目以及动漫动画，都能很好地宣扬感恩精神。比如《开讲了》、《人世间》、《感动中国》和《那年那兔那些事》等，都是学生们易于接受且充满感恩精神的节目。我会不定期在班会上放映，不仅能让学生们在集体氛围中更好地接收节目中传达的感恩精神，更能让学生们在充实的学习生活中放松一下紧张的神经。
通过一系列的感恩教育活动，加上自己不懈的坚持和努力，学生取得了很大的进步，发生了明显的变化。在家里更懂事了，知道关心父母，理解父母了。在学校，比以前更听老师话了，能积极主动学习了，课下见到老师主动问好也已成为了他们的习惯，这正是家长和老师所期待的答案，所追求的目标，还有什么比这更令人满意的呢？
社会的进步是建立在感恩、善念、包容、奉献的基础上——悠悠赤子心，浓浓感恩情，一个人的力量是有限的，只有学校、家庭、社会三位一体，共同努力营造感恩环境，才能让学生从小领悟感恩的道理。教师的任务也不光是教书，更要育人，在今后的工作中，我会继续努力探索，把学生培养成为德才兼备的国家栋梁。在每一位学生的心田播撒感恩的种子，感恩祖国，感恩人民，感恩父母，学会感恩，学会做人，让感恩真正走进学生心间。
感恩父母之慈，还以孝；感恩主上之遇；感恩友朋之亲，还以义；；感念祖国之恩，还以爱。
参考文献：
《教育学》 《感恩教育的思考》
