党史教育在初中道德与法治教学中的融合措施
杨琪
新疆生产建设兵团第十二师教学研究和师资培训中心830000
摘要：初中是学生思想观念形成的重要阶段。道德与法治是帮助学生重塑世界观和方法论的重要科学，是引导学生树立法治观念，培养道德素养的重要基石。教师要发挥党史教育的红色作用，借助道德与法治课程的基本内容，让学生在一个个波澜壮阔的悲壮故事中，感悟党史的艰辛和无畏，探索党史教育和道德与法治教学的有效融合。
关键词：党史教育；道德与法治；融合；策略
党史教育是思想道德品质教学活动的重要内容，是前事不忘后事之师的领悟。俗话说“以史为鉴，可以知兴衰”，教师需要重视党史教育的价值，让出生和平年代的祖国花朵从中国艰难党史中汲取精神的力量，感悟今日生活的来之不易，重塑勇敢拼搏的现代理想。
一、整合党史资源
党史教育和道德与法治教学存在着内容上的关联性。教师需要根据道德与法治的基本内容，实现党史资源的有效整合，通过一个个鲜活的党史故事，增强道德与法治教学的趣味性，让学生在潜移默化中感悟党史的力量，体会革命先辈勇于奉献的精神。
比如：在学习部编版道德与法治八年级上册第六课《责任与角色同在》内容的时候，教师需要充分发掘责任的多元内涵，从党史教育的基本内容出发，从革命年代的民族独立，到建设年代的国家富强，到现代社会的民族复兴，通过党史资料的有效整合，让学生感悟红色故事的家国情怀，明白每一代中国人即便身处的环境不同，但都拥有着自身的使命和责任。舍生忘死的董存瑞，无私奉献的雷锋，心怀家国的毛泽东，勇于改革的邓小平……教师要从党史资源的整合中，发掘先辈们光辉的革命精神，从他们的人生历程中感悟生命的价值，帮助学生重塑思想道德观念，从党史教育中汲取勇毅前行的力量，推动党史教育和道德与法治教学的有效融合。
革命先辈们用自身实践所塑造的精神和勇气，是教师实现道德与法治教育的良好素材，需要探索教学内容和党史资源整合的有效路径，推动党史教育在道德与法治教学中的高效融合，为学生的长远发展奠定良好的思想基础。
二、采用多元方法
传统的道德与法治注重理论灌输，忽视了学生的内心需求，渴望教学方式的多元化。教师在思考党史教育的融合措施时，需要懂得尊重学生的主体地位，探索多元化的融入方式，让学生感受到党史教育的魅力，感悟革命先辈们艰苦奋斗的人生经历。
比如：在学习部编版道德与法治八年级上册第七课《积极奉献社会》内容的时候，教师需要意识到现代社会思想的多元化，个人利益和集体利益的辩证关系主导着学生的行为选择，爱国主义和集体主义是领导中国人民取得革命战争的重要武器，教师需要通过党史教育的融入，强化学生的爱国主义精神，帮助学生树立中国特色社会主义核心价值观，采用多元化的教学方法，如倾听党史故事、歌唱红色歌曲、排练红色曲目、观看红色影片等等，学生可以从他人的真实故事中重温革命年代的艰辛，体会到半殖民地的悲哀和痛苦，感悟革命先辈们无私奉献的爱国情怀，实现思想和情感的内化，为自己的人生选择确立方向，将个人的前途和国家的命运结合起来，一步一个脚印的勇敢前行。
党史教育和道德与法治教学是思想重塑的重要方式。教师需要懂得遵循教学的客观规律，意识到学生对于党史教育的期待，探索多元化的教学方式，产生多重感官的刺激，激发学生对于党史学习的热情。
三、开展教育实践
俗话说“实践是检验真理的唯一标准”，教师需要意识到实践教学对于党史教育的推动作用，增强学生同位心理的真实感，对于革命年代的艰辛和痛苦能够感同身受，意识到如今生活的不易，因而教师需要发掘社会资源，开展党史教育实践活动。
比如：在学习部编版道德与法治八年级上册第十课《建设美好祖国》内容的时候，教师需要跳脱课堂教学的理论束缚，挖掘党史教育的社会资源，从历史的实物中增强学生对于革命年代的深刻认知，汲取革命年代不朽的精神和勇气，培养坚毅的品格，树立天下兴亡匹夫有责的意识，为祖国的繁荣昌盛贡献一份力量。如根据道德与法治教学的基本内容，挖掘本地相关的红色资源，引导学生参观革命烈士陵园、历史博物馆、革命烈士纪念馆等遗址、开展清明祭扫活动，了解革命先辈可歌可泣的红色故事。
俗话说“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，教师想要贯彻党史教育的基本理念，引导学生继承优良革命传统，培养爱国主义情怀，需要开展丰富多彩的主题教育实践活动，让学生感受到党史教育的趣味和价值，立志成为中国特色社会主义良好的接班人。
结束语：
党史教育是思想政治教学的重要组成部分。教师想要实现党史教育和道德与法治教学的有效融合，首先需要懂得整合党史教育资源，挖掘道德与法治课堂中的党史因素，实现两者的有效结合，其次需要采用多元化的教学方法，通过多种形式的党史教学模式，增强学生对于党史的了解，对于革命先辈的认知，对于革命精神的弘扬，最后需要懂得利用社会党史资源，引导学生参观革命遗址，开展党史教育实践活动，传承好红色基因。
参考文献：
[1]陈芳.党史教育在初中道德与法治教学中的融合措施[J].智力,2020(7):123-126.
[2]路晶.党史教育在初中道德与法治教学中的融合措施研究[J].新课程,2023(6):1-3.
