杨慧
乌鲁木齐市第一〇二中学 831400
摘要：在小学语文教学中，写字教学是一项非常重要的任务，它不仅关系到学生的汉字书写能力，还与学生的审美素养、文化传承和人格塑造等方面密切相关。因此，探讨小学语文写字教学的重要性及策略，对于提高小学生的综合素质和全面发展具有积极的现实意义。本文结合教学实践经验，详细论述了小学语文写字教学的重要性，并提出了一系列具体的教学策略，旨在为推进小学语文写字教学的进步和发展提供有益的参考。
关键词：小学语文，写字教学，重要性，策略
引言：语文是学生学习的重要科目，而写字则是语文的基础。良好的写字能力不仅有助于学生的学习成绩提高，使其在考试中更加得心应手，更能培养学生的审美情趣、文化素养，让学生更好地了解和体验中华文化的魅力。更重要的是，写字教学在塑造学生的人格方面也具有不可忽视的作用。因此，深入探讨小学语文写字教学的重要性，并提出一些有效的教学策略，对于提高小学语文教学质量和学生的综合素质具有重要意义。
一、小学语文写字教学的重要性
首先，培养学生的审美情趣。写字是一种艺术活动，通过写字教学，可以培养学生对美的感知和欣赏能力。学生在写字的过程中，可以通过选择合适的字体、书写规范等方式，体验到美的感觉，从而培养他们的审美情趣。 其次，提高学生的学习成绩。良好的写字能力有助于学生在语文学习中取得更好的成绩。写字规范、清晰的字迹可以提高学生的阅读理解能力，减少阅读障碍。此外，学生在写字的过程中，会加深对字形结构和字义的理解，从而提高对文字的认识和理解能力。再次，培养学生的文化素养。写字是一种文化传承的方式，通过写字教学，可以培养学生对传统文化的热爱和理解。学生在写字的过程中，可以学习到传统文化中的经典诗句、格言等，从而增加对传统文化的了解和认同。最后，塑造学生的人格品质。通过写字教学，可以培养学生的自律性、耐心性和细致性，这些都是塑造学生良好人格的重要品质。写字需要学生保持专注和细心，需要他们不断重复和练习，这可以培养他们的耐心和毅力。同时，写字还需要学生遵循规范和要求，这可以培养他们的自律性和责任感[1]。
二、小学语文写字教学的策略
1.培养学生的写字兴趣
首先，通过讲解字的起源和演变，可以让学生了解汉字的悠久历史和博大精深，从而激发他们对写字的兴趣和热爱。教师可以运用多媒体等现代化的教学手段，生动呈现汉字的演变过程，让学生更加直观地了解汉字的造字方法和演变历程。[2]同时，教师还可以结合具体的教学内容，创设有趣的教学情境，引导学生参与互动，让他们在轻松愉悦的氛围中学习写字。例如，在一年级上册《日月明》的教学中，教师可以通过多媒体展示“日”字的演变过程，并配以生动的讲解，让学生了解汉字的起源和演变规律。同时，教师还可以组织学生进行小组讨论，让他们探究汉字的构造和书写规律，激发他们的学习兴趣和探究欲望。
其次，设计有趣的写字活动可以让学生在游戏中学习写字，提高他们的学习积极性和参与度。教师可以根据学生的年龄特点和兴趣爱好，设计一些适合小学生的写字活动，如描红、临摹、书法比赛等。在活动中，学生可以展示自己的写字成果，得到教师和同学的认可和鼓励，从而更加热爱写字。
2.注重写字规范和美感培养
教师在写字教学中应注重培养学生的写字规范，包括正确的坐姿、握笔姿势、笔画顺序等。通过讲解和示范，让学生了解和掌握正确的写字方法。同时，教师还应引导学生欣赏优秀的字体作品，让他们感受汉字的美感和魅力，提高他们的审美素养。为了激发学生对写字的兴趣和热情，教师可以向学生介绍一些著名的书法家和字体作品，让他们了解不同字体的特点和风格，从而培养学生的写字兴趣和热爱。通过这样的教学方式，可以培养学生的写字规范和美感，提高他们的写字水平和文化素养。
3.利用多种教学方法提高学生的写字技巧
教师在写字教学中可以采用多种教学方法，如示范教学、讲解教学、合作学习等，以提高学生的写字技巧。在示范教学中，教师可以展示正确的写字方法和技巧，帮助学生理解和掌握。在讲解教学中，教师可以详细解释字的结构和笔画的顺序，帮助学生理解和记忆。在合作学习中，学生可以互相观摩和交流，共同提高写字水平。这样可以让学生在不同的教学环境中获得不同的写字经验和技巧，提高他们的写字能力和效率。
4.鼓励学生多写多练
鼓励学生多写多练是提高学生写字水平的有效途径。教师可以设置适当的写字任务和作业，让学生每天坚持练习，通过不断的实践掌握正确的写字方法和技巧。同时，提供适合学生水平的写字素材和练习册，帮助他们有针对性地进行练习，进一步提高写字水平和效率。在写字练习过程中，注重培养学生的耐心和专注力，让他们专注于每个字的笔画、结构和比例，逐渐培养出良好的写字习惯和品质。通过这样的教学方式，不仅可以提高学生的写字水平，还可以促进他们的全面发展。
5. 塑造学生的人格品质
塑造学生的人格品质是小学语文写字教学的重要目标之一。通过引导学生思考和讨论，让他们明白写字不仅仅是一种单纯的技巧，更是一种体现个人修养和人格魅力的方式。同时，通过讲解汉字的意义和文化内涵，使学生深入理解汉字的深层含义，增强对中华文化的认同感。在写字教学过程中，鼓励学生注重细节，保持专注和用心，让他们真正体会到写字的乐趣和意义。此外，通过介绍一些著名的书法家及其人格品质，让学生了解到书法与人格之间的紧密联系，激发他们对美好品质的向往和追求。同时，组织各种与写字相关的活动，如写字比赛、书法展览等，为学生提供展示自己写字成果的平台，并给予积极的评价和鼓励，增强他们的自信心和学习动力。邀请书法家或艺术家来学校进行讲座或示范，让学生有机会近距离接触书法艺术家，感受他们的人格魅力和艺术追求，从而受到启发和激励。通过这些活动，可以有效地塑造学生的人格品质，提升他们的文化素养和审美能力。
结语：小学语文写字教学对学生的学习成绩提高、审美情趣培养、文化素养培养和人格的塑造都具有重要的作用。为了提高小学生的写字水平，教师可以采用一些有效的教学策略，如培养学生的写字兴趣，注重写字规范和美感培养，以及利用多种教学方法提高学生的写字技巧等。通过实施这些策略，可以有效提高小学生的写字水平，培养他们良好的写字习惯和文化素养。
参考文献：
1.杨雪萍.认真写字，规矩做人——浅谈小学语文教学中的写字教学[J].小学生(中旬刊),2020(07):67.
2.马艳霞.小学语文写字教学的策略与方法探究[J].学周刊,2022(01):38-39.
