幼儿园整合优秀传统文化的价值意蕴与实践要求
张扬
黑龙江省讷河市城南中心学校 161300
摘要：幼儿园是孩子们最初接触社会的场所，是他们开始探索世界、建立价值观念的关键时期。在这个阶段，整合优秀传统文化于幼儿园教育中，对于塑造孩子们的道德品质、增强民族认同感和传承中华文明具有不可估量的价值。幼儿园教育开展中，需要充分开展策略，强化幼儿园教育质量。本文将深入探讨幼儿园整合优秀传统文化的价值意蕴与实践要求。
关键词：幼儿园；整合；优秀文化；价值；实践
一、幼儿园整合优秀传统文化的价值意蕴
1.塑造道德品质。优秀传统文化中蕴含着丰富的道德教育资源，如尊老爱幼、诚实守信、勤劳节俭等。通过整合这些传统文化元素，幼儿园可以在日常教育活动中引导孩子们树立正确的道德观念，培养他们的道德品质。这不仅有助于孩子们在成长过程中形成健全的人格，还能为他们未来成为有道德、有责任感的公民奠定基础。
2.增强民族认同感。优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是连接过去与未来的纽带。通过整合传统文化，幼儿园可以帮助孩子们认识自己的民族根源，了解中华民族的历史和文化，从而增强他们的民族认同感和自豪感。这种认同感有助于孩子们在多元文化背景下保持自我认知，坚定文化自信。
3.传承中华文明。中华文明源远流长，博大精深。通过整合优秀传统文化，幼儿园可以将这份宝贵的文化遗产传递给下一代，使他们在成长过程中不断汲取中华文明的智慧与力量。这不仅有助于孩子们了解中华文明的独特魅力，还能激发他们传承和发扬中华文明的热情与责任感。
二、幼儿园教育现状
当前幼儿园教育现状呈现出多元化的特点，既有积极的发展，也面临着一些挑战。以下是对当前幼儿园教育现状的简要概述：
1.幼儿园教育在近年来得到了越来越多的关注和重视。随着社会的快速发展和人们对教育的深入认识，家长们对幼儿园教育的期望也在不断提高。他们希望孩子能在幼儿园中不仅学到基础的知识和技能，还能得到全面的发展，包括社交能力、创造力、独立思考能力等。
2.幼儿园教育的形式和内容也在不断创新。越来越多的幼儿园开始注重游戏化、体验式教学，让孩子们在玩乐中学习，提高学习的兴趣和积极性。同时，一些幼儿园也开始引入科技元素，利用互联网和多媒体资源进行教学，使教学更加生动有趣。
然而，幼儿园教育也面临着一些挑战。一方面，师资力量的薄弱是一个普遍存在的问题。一些幼儿园的教师整体素养不高，专业结构不合理，缺乏专业的培训和教育，这直接影响到教学质量和孩子们的学习效果。另一方面，幼儿园的数量和分布也不尽如人意。在一些地区，幼儿园的数量不足，导致入园难的问题；而在另一些地区，幼儿园数量过多，又面临着招生难的问题。此外，随着人口结构的变化，新生儿数量的减少也对幼儿园教育产生了影响。一些幼儿园因为生源不足而面临关闭的风险，这进一步加剧了幼儿园教育资源的紧张状况。
针对这些问题，政府和社会各界正在积极寻求解决方案。政府加大了对幼儿园教育的投入，提高了教师的待遇和地位，鼓励更多的优秀人才投身幼教事业。同时，也加强了对幼儿园的监管和管理，确保教学质量和安全。社会各界也在积极参与到幼儿园教育的改善中来，通过捐款、资助等方式支持幼儿园的发展。
三、幼儿园整合优秀传统文化的实践要求
1.融入日常教育活动。幼儿园应将优秀传统文化融入日常教育活动中，如通过故事、游戏、手工制作等形式，让孩子们在轻松愉快的氛围中感受传统文化的魅力。同时，教师还可以结合节日、节气等时机，组织相关主题活动，加深孩子们对传统文化的理解和认识。
2.注重体验式教学。体验式教学是幼儿园整合优秀传统文化的重要途径。通过组织孩子们参与传统文化体验活动，如学习传统手工艺、品尝传统美食、参观历史文化遗址等，让他们亲身感受传统文化的魅力，从而激发他们对传统文化的兴趣和热爱。
3.加强师资培训。教师是幼儿园整合优秀传统文化的关键力量。因此，幼儿园应加强对教师的培训，提高他们的文化素养和教育能力，使他们能够更好地将传统文化融入教育教学中。同时，幼儿园还应鼓励教师不断学习和探索新的教学方法和手段，以更好地传承和发扬优秀传统文化。
4.家园共育。家庭是孩子们成长的摇篮，也是他们接触传统文化的重要场所。因此，幼儿园应积极与家长沟通合作，共同推进优秀传统文化的传承与发扬。家长可以通过与孩子一起阅读传统文化书籍、讲述传统文化故事、参与传统文化活动等方式，帮助孩子们深入了解和学习传统文化。
总而言之，整合优秀传统文化于幼儿园教育中具有重要的价值意蕴和实践要求。通过塑造道德品质、增强民族认同感、传承中华文明等方面的努力，我们可以为孩子们打下坚实的文化底蕴，培养他们的爱国情怀和文化自信。同时，我们也应不断探索和创新教育方法和手段，以更好地适应孩子们的成长需求和社会发展要求。
参考文献：
[1] 郭中然,刘垚. 中华优秀传统文化在幼儿园环境创设中的应用研究[J]. 沧州师范学院学报,2023,39(2):111-115.
[2] 王立杰. 中华优秀传统文化在幼儿园区域活动中的应用[J]. 课堂内外（初中版）,2023(4):152-154.
