小学音乐教育中音乐记忆与鉴赏能力的培养策略
杨雪
黑龙江省齐齐哈尔市讷河市通南镇中心学校 161300
摘要：随着教育改革的不断深入，小学音乐教育日益受到重视。音乐记忆与鉴赏能力作为音乐教育的核心技能，对于培养学生的音乐素养和审美能力具有重要意义。本文旨在探讨小学音乐教育中音乐记忆与鉴赏能力的培养策略，以期为提高学生的音乐素养和审美能力提供有益的参考。
关键词：小学音乐教育；音乐记忆；鉴赏能力；培养策略
音乐是一种独特的艺术形式，它通过旋律、节奏、和声等元素传达情感，激发人们的共鸣。在小学阶段，音乐教育不仅是传授音乐知识和技能的过程，更是培养学生音乐记忆与鉴赏能力的重要途径。音乐记忆是指个体对音乐作品的识记、保持和再现的能力，而鉴赏能力则是指个体对音乐作品进行审美评价的能力。这两种能力的培养不仅有助于提高学生的音乐素养，还能促进学生的全面发展。
一、音乐记忆与鉴赏能力的重要性
1.音乐记忆的重要性。音乐记忆是音乐学习的基础。在学习音乐的过程中，学生需要识记乐谱、节奏、旋律等音乐元素，而音乐记忆能力的高低直接影响到学生的学习效果。同时，音乐记忆也是音乐表演和创作的关键。无论是演唱、演奏还是创作音乐作品，都需要依赖良好的音乐记忆能力。
2.鉴赏能力的重要性。鉴赏能力是音乐素养的重要组成部分。通过鉴赏音乐作品，学生可以感受到音乐的美感和情感内涵，提高审美水平。同时，鉴赏能力也是培养学生创新精神和创造力的关键。通过对不同风格、不同时期的音乐作品进行鉴赏，学生可以拓展音乐视野，激发创作灵感。
二、小学音乐教育中音乐记忆与鉴赏能力的培养策略
1.采用多样化的教学方法。教学方法的多样化有助于激发学生的学习兴趣和积极性。在音乐教育中，教师可以采用唱歌、跳舞、游戏等多种形式的教学方法来教授音乐知识和技能，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐，提高音乐记忆能力。同时，教师还可以引导学生通过比较、分析、归纳等方法来鉴赏音乐作品，培养学生的鉴赏能力。
例如，在某小学四年级的音乐课上，教师设计了一个名为“音乐猜猜乐”的游戏。游戏中，教师播放不同风格、不同时期的音乐片段，要求学生猜测音乐作品的名称、作者以及所属风格等。学生们积极参与，通过对比、分析和讨论，逐渐提高了自己的音乐鉴赏能力。此外，教师还鼓励学生回家后与家人一起欣赏音乐作品，并分享自己的鉴赏心得。这样的实践活动不仅增强了学生的音乐鉴赏能力，还促进了家庭与学校的互动。
2.注重音乐实践。音乐是一门实践性很强的艺术，只有通过不断的实践才能提高学生的音乐素养。在音乐教育中，教师应该注重音乐实践，为学生提供充分的演奏、演唱等机会。通过不断的实践，学生能够更好地掌握音乐知识和技能，提高音乐记忆能力。同时，在实践过程中，学生还能够更深入地理解和感受音乐作品，提高鉴赏能力。
例如，在某小学二年级的音乐课上，教师布置了一个自主学习任务，要求学生选择一首自己喜欢的歌曲进行学习和演唱。学生们积极响应，纷纷选择了自己喜欢的歌曲进行学习和练习。在下次课上，学生们纷纷展示自己的学习成果，有的还进行了自己的改编和创作。通过这样的实践活动，学生不仅提高了自己的音乐记忆能力，还培养了自己的自主学习意识和创造力。
3.利用多媒体教学资源。多媒体教学资源具有形象生动、直观易懂的特点，能够帮助学生更好地理解和记忆音乐知识。在音乐教育中，教师可以利用多媒体教学资源来辅助教学，如使用音乐软件、音乐视频等。通过多媒体教学资源的应用，可以让学生更加直观地感受音乐的节奏、旋律等元素，提高音乐记忆能力。同时，多媒体教学资源还能够为学生提供更加丰富的音乐作品和鉴赏资源，拓展学生的音乐视野，提高鉴赏能力。
4.培养学生的自主学习意识。自主学习意识是培养学生音乐记忆与鉴赏能力的关键。在音乐教育中，教师应该注重培养学生的自主学习意识，鼓励学生主动探索和学习音乐知识。通过自主学习，学生能够更加深入地理解和记忆音乐知识，提高音乐记忆能力。同时，自主学习还能够培养学生的创造力和创新精神，为提高学生的鉴赏能力打下坚实的基础。
5.注重评价与反馈。评价与反馈是培养学生音乐记忆与鉴赏能力的重要手段。在音乐教育中，教师应该注重对学生的音乐记忆和鉴赏能力进行评价和反馈。通过评价，教师可以了解学生的学习情况和进步程度，及时调整教学策略和方法。同时，反馈还能够帮助学生了解自己的学习成果和不足之处，从而更加有针对性地进行学习和提高。
总而言之，音乐记忆与鉴赏能力的培养在小学音乐教育中具有重要意义。通过采用多样化的教学方法、注重音乐实践、利用多媒体教学资源、培养学生的自主学习意识以及注重评价与反馈等策略，可以有效地提高学生的音乐记忆与鉴赏能力。同时，这些策略还能够激发学生的学习兴趣和积极性，促进他们的全面发展。因此，小学音乐教师应该根据学生的实际情况和需求，灵活运用这些策略和方法，为学生提供更加全面、系统的音乐教育。只有这样，才能更好地培养学生的音乐素养和审美能力，为他们的未来发展奠定坚实的基础。
参考文献：
[1] 张静. 小学音乐鉴赏课教学路径研究[J]. 教学管理与教育研究,2022,7(11):102-103.
[2] 丁云. 基于微课的小学音乐鉴赏教学探究[J]. 新课程,2021(5):120.
