小学英语作业与课堂教学相结合的实践研究
彭贝贝
浦江县黄宅镇治平中心小学
摘要：在小学英语教学中，作业与课堂教学的紧密结合对于提高学生的英语学习效果至关重要。本文通过实践研究，探讨了小学英语作业与课堂教学相结合的有效方法，旨在提高学生的学习兴趣，培养其自主学习能力，进而提升英语教学质量。
关键词：小学英语；作业设计；课堂教学；实践研究
随着新课程改革的不断深入，小学英语教学更加注重培养学生的综合语言运用能力。作业作为课堂教学的延伸和补充，对于巩固和拓展课堂知识、提高学生自主学习能力具有重要作用。然而，当前小学英语作业设计存在一些问题，如缺乏针对性、趣味性和实践性，导致学生对作业失去兴趣，甚至产生厌学情绪。因此，如何将小学英语作业与课堂教学相结合，提高学生的学习兴趣和自主学习能力，成为当前小学英语教学面临的重要课题。
1. 预习作业与课堂教学相结合
预习作业与课堂教学相结合在小学英语教学中具有举足轻重的地位。预习作业作为学生提前接触和理解新课内容的桥梁，其设计的质量直接关系到课堂的教学效果。首先，预习作业的设计需要教师深入研究新课内容，明确教学目标和重点难点，以此为基础设计出既能引发学生兴趣又能有效引导其了解新课内容的预习作业。例如，教师可以列出新课中的关键词汇和句型，让学生通过自主学习了解其基本含义和用法，或者布置与新课主题相关的背景知识搜集任务，让学生在查找资料的过程中对新课内容有初步的认识。其次，预习作业与课堂教学的紧密结合，可以大大提升课堂效率。教师可以在课堂上通过提问、讨论等方式检查学生的预习情况，根据学生的反馈进行有针对性的讲解和补充。例如，对于学生在预习中普遍感到困惑的词汇或语法点，教师可以重点讲解，而对于学生已经掌握的内容，则可以一带而过，从而合理分配课堂时间，提高教学效果。此外，预习作业还可以帮助学生培养良好的学习习惯和自主学习能力。通过自主查找资料、独立思考问题，学生可以逐渐学会如何学习新知识，这种能力对其未来的学习和发展都具有重要意义。
2. 课堂练习与课后作业相结合
课堂练习与课后作业相结合在小学英语教学中占据着重要的地位。在课堂教学中，教师应合理安排与当堂课知识点紧密相关的练习，这些练习既要有一定的挑战性，又要确保学生能够通过努力解决。通过即时的课堂练习，学生可以检验自己的学习成果，教师也能迅速得到学生的反馈，从而对教学效果进行评估，并针对学生在练习中暴露出的问题进行及时的纠正和补充。课后作业的设计则需要考虑课堂练习的情况。教师应根据学生在课堂上的表现和练习完成的情况，针对性地布置作业。这些作业不仅要包含对课堂知识的复习，还应有所拓展，以激发学生的探究欲望，培养其自主学习能力。例如，可以布置一些与课堂内容相关的阅读材料，或者设计一些需要运用新知识解决的实际问题。通过课堂练习与课后作业的有效结合，学生可以在不断的练习和反思中加深对知识的理解和记忆，同时，这种结合也有助于学生形成良好的学习习惯，培养其持续学习的能力。对教师而言，这种教学模式可以更好地掌握学生的学习动态，及时调整教学策略，从而实现更高效、更有针对性的教学。总体而言，课堂练习与课后作业的结合是提升小学英语教学质量、促进学生全面发展的有效途径。
3. 合作学习与作业相结合
合作学习与作业的结合在小学英语教学中是一种富有创新且效果显著的教学方法。通过设计需要小组合作完成的作业，教师不仅能锻炼学生的自主学习能力，更能培养他们的团队协作精神。在合作学习中，学生被分成若干小组，每个小组成员之间需要共同协作来完成作业任务。这样的学习方式鼓励学生间的交流和合作，每个人都能在小组中找到自己的角色和定位，无论是资料搜集、内容整理还是最终呈现，都需要团队成员的共同努力。小组合作作业不仅能提高学生的英语水平，还能培养他们的沟通技巧和团队协作能力。在完成作业的过程中，学生需要互相讨论、协商，这不仅能加深他们对知识点的理解，还能让他们学会如何听取他人的意见，如何为了共同的目标而努力。此外，合作学习还能激发学生的竞争意识，每个小组都希望在作业展示中脱颖而出，这种良性竞争有助于提升学生的学习积极性和创造力。教师在这一过程中需要扮演好引导者的角色，既要给予学生充分的自由和空间去探索和合作，又要在关键时刻给予指导和帮助。同时，教师还需要设计具有挑战性和趣味性的作业任务，以激发学生的学习兴趣和参与度。
综上所述，小学英语作业与课堂教学相结合是提高英语教学效果的重要途径。在实践过程中，教师应遵循尊重个体差异、增强实践能力和与课堂教学相结合的原则，设计具有针对性、趣味性和实践性的作业。同时，教师还需要不断反思和改进作业设计的方法，以适应不同学生的学习需求和发展水平。我们建议教育部门和学校应加强对小学英语作业设计的指导和培训，提高教师的作业设计能力，从而更好地促进学生的英语学习和发展。
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