家园共育推动幼儿园科学保教的路径探索
高毅
浙江省绍兴市柯桥区钱清街道西江幼儿园
摘要：“保教结合”是幼儿教育的基本原则，体现了幼儿教育的特殊性。幼儿园保教工作既要促进幼儿的身体健康，又要促进幼儿的心理健康和社会适应性等方面的全面发展。而家庭教育对于促进幼儿园科学保教具有有力推动作用，因此，要想实现高质量保教，幼儿园还应加强家园合作，双方默契配合，共同实现科学保教目标，促进幼儿的身心健康和全面发展。为此，笔者结合自身工作经验，针对家园共育下的科学保教提出了系列反思策略，希望促进幼儿园保教工作的高质量发展。
关键词：家园共育；推动；科学保教；路径
一、家园共育推动幼儿园科学保教的意义
家园共育能够促进幼儿园教师与家长之间的沟通与交流，使教师更好地了解幼儿在家庭中的情况，从而因材施教。同时，家长通过参与幼儿园活动，了解幼儿园的教育理念和教学方法，从而在家中给予幼儿更好的辅导与陪伴。此外，家园共育还有助于幼儿园教育与家庭教育之间的相互补充，使幼儿在幼儿园与家庭中获得一致的教育效果。通过家园共育，幼儿园保教质量得到提高，为幼儿提供更优质的教育环境。
家园共育使幼儿在家庭与幼儿园之间形成良好的教育环境，使幼儿在各方面都能得到充分发展。一方面，家长通过参与幼儿园活动，了解幼儿在园的表现，从而在家中给予幼儿针对性的教育和引导。另一方面，幼儿园通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，从而在教育活动中进行针对性的教育，更好地满足幼儿的成长需求，提升保教工作质效，推动幼儿的全面发展。
家园共育使幼儿园与家庭之间建立起密切的联系，使家长对幼儿园的工作有更深入的了解，从而提高家长对幼儿园的满意度。同时，幼儿园通过与家长沟通，了解家长的需求和意见，从而改进和提升幼儿园保教工作水平。家园共育还有助于形成幼儿园、家庭和社会的良性互动，使幼儿园教育更好地融入社会，为幼儿提供更广阔的发展空间。
二、家园共育推动幼儿园科学保教的实施策略
（一）拓宽家园共育沟通渠道，优化科学保教指导
首先要拓展线下家园沟通渠道。对幼儿园来说，要保证家长会和家庭教育讲座、家庭开放日、亲子活动等多元化线下教育活动的定期开展，既能充分展现幼儿的在园状况，也能借此机会实现家园沟通，为家长和幼儿园共同提升科学保教水平提供沟通和探讨契机。而线下家访能给家长和幼儿园建立起一个彼此深人理解的平台，了解家庭中的亲子互动等基本情况，有利于教师针对幼儿教育实际情况，针对存在的具体问题，对父母进行更具有针对性的教育指导；通过开展线下家长课堂等讲座活动，可以为家长们提供更多专业性和先进的家庭教育知识和教育方法，提升家园共育质量；而开展亲子游戏，能方便教师对父母的育儿模式和幼儿互动模式进行观察，从而更好地对父母的教育行为和互动模式进行科学有效的教育指导。其次，还可以充分利用信息网络平台，如QQ、微信等在线沟通平台，为家庭教育指导工作提供高效便捷的沟通渠道。家长可以通过线上沟通和视频，及时掌握孩子在园的信息，幼儿教师还可以及时化解父母对家庭教育的疑难问题。
（二）积极利用网络教育资源，提升家园协同育人质效
幼儿园还可以通过定期开展网络家长课堂，多方面挖掘优质的幼儿教育网络教育资源，广泛开展教育平台合作，为家长提供更多专业性的学习机会，提升科学保教水平。通过线上课堂学习，家长还能结合幼儿心理状况和实际教育误区、疑难问题寻求教育专家的帮助，解决疑惑和难题，获得教育技巧和先进教育思维的提升，更好地运用于幼儿实践教育中。线上教育课堂还能突破传统课堂的时间和地点等方面的局限，让家长随时随地学习，获得家长认知水平和实践能力的迅速提高。对此，教师可以向家长推送《培养幼儿独立能力》教育课堂，让幼儿家长认识到培养孩子独立性的意义和教育策略，开展有针对性的独立性培养计划。通过理论学习之后，教师可以指导家长采用角色游戏模式进行幼儿独立性的教育培养，让幼儿和家长进行角色互换，使幼儿对家长辛苦付出有足够认知，并能启发幼儿去帮助家长做家务，让幼儿懂得感恩父母。接着，幼儿家长可以尝试指导孩子学着自己穿衣，自己吃饭和收拾房间等一些简单的事情。当孩子学习了某项技能之后，给予他们及时的表扬与奖励，从而调动孩子积极学习更多技能的兴趣和成就感，逐渐培养幼儿的独立意识和独立能力，提高劳动意识，塑造幼儿独立自主的人格。
（三）建立家园共育共享平台，提升科学保教效果
幼儿园还应加强线上共享平台的建立，方便家长更好了解幼儿在园情况，也为家园合作共育提供便捷的沟通和教育指导渠道。比如，因疫情无法入园，家长对幼儿在园各项情况不甚了解，因此可以利用微信公众号、线上一对多微型家长会以及电子成长档案云盘等，构建家园共育的桥梁。首先可以为每一个孩子建立一个独立的文件夹或者相册，将孩子每天在幼儿园的学习、玩耍、吃饭等场景的情况发到相册里，方便家长了解孩子在园的情况，家长也可以将孩子在家的情况分享到相册里，帮助老师了解孩子的日常。同时也可以通过公众号设计新颖的教育指导栏目，实时推送他家长切身关注和需求的教育内容，例如幼儿的课程故事、班级的一日动态、家长育儿推荐等板块，既可以帮助家长了解园所课程动态，把握幼儿学习经历，知晓幼儿日常活动，同时也可以更新家长的育儿理念。此外，家长可以在后台留言、评论以及问卷调查中发表个人观点与困惑，方便园所在及时了解家长需求的基础上，针对性地开展家园互动和幼儿教育活动，更好地推动家园共育，提高科学保教水平，共同促进幼儿健康成长。
（四）加强教育反思和跟进，持续巩固科学保教质效
幼儿的成长和发展是一个漫长且变化的系统过程，所以在家园共育指导工作中，教师要用发展的眼光不断优化，还要加强指导工作的深刻反思与经验总结，持续改进指导方法和策略，给幼儿家长带来更多专业、系统性的教育指导服务，实现家园共育，一起推动幼儿身心的健康发展。例如，教师指导幼儿家长开展幼儿劳动教育时，可根据每一个幼儿的具体情况，建立家园共育跟进手册，通过经常和幼儿家长进行沟通，充分了解幼儿在家的劳动教育执行情况，并针对前期工作成效进行及时思考和总结，为下一步的幼儿家庭教育指导计划奠定基础。同时，也方便教师根据幼儿在家的劳动教育效果及发展情况，科学调整幼儿的在园教育策略和激励方法，共同推动幼儿行为表现进步，持续巩固科学保教效果。[4]
结论
总之，家园共育作为推动幼儿教育高质量发展的一种重要教育模式，对于推动幼儿园科学保教具有重要意义。通过家园共育，不断优化协同育人等举措，提高保教质量，促进幼儿全面发展，增强幼儿园与家庭合作关系，共同为幼儿提供一个优质的教育环境，使幼儿在幼儿园与家庭的共同关注下实现健康茁壮成长，培养良好行为习惯和健康积极心态，促进幼儿的各个方面全面发展。因此，幼儿园和家长应积极参与家园共育，加强沟通协作，相互默契配合，共同提升保教工作质效，为幼儿的健康成长和美好未来奠定良好基础。
【参考文献】
[1] 顾玥慧. 探索家园共育新模式 优化育儿互动新体验——幼教界的"别样"云端之约[J]. 幼儿100:教师版, 2022(7):6.
[2] 郭友青. 搭建学习平台 构建家园共育体系[J]. 动漫界：幼教365, 2020(4):2
