高校体育类学生英语应用能力培养策略

摘要 【摘要】本文通过分析新形势下体育专业的英语教学来剖析其特点,并对潜在的问题和挑战进行讨论,结合具体实例来探讨解决问题的方向和方法,以期能为相关专业及其学生的培养特别是就业走向提供新的视角和指引,并为体育产业的国际化进程提供新的思考方向。
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作者陈峰
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出处《教学与研究》2024年12期
出版日期2024-06-25(首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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高校体育类学生英语应用能力培养策略

广西民族大学外国语学院  陈峰   530000

   摘要: 本文通过分析新形势下体育专业的英语教学来剖析其特点,并对潜在的问题和挑战进行讨论,结合具体实例来探讨解决问题的方向和方法,以期能为相关专业及其学生的培养特别是就业走向提供新的视角和指引,并为体育产业的国际化进程提供新的思考方向。

关键词:英语教学;体育类专业;案例分析

    随着社会经济的发展,体育运动越来越成为人们关注的焦点,在过去这些年来人们更意识到进行常规性的体育运动更为重要,而在高校里面体育类专业也变得越来越吃香了。体育产业化,特别是中小型体育产业的一个蓬勃发展,使得有更多的从业人员能够从这个体育国际化的大浪潮中能够分得一杯羹,而这同时也意味着那些与国际接轨、获取国际理念的相关从业人士将会得到更大的一个发展。因为高校英语课堂也成为了体育行业从业者跟国际接轨的重要支撑,部分体育专业毕业生在未来就业时会让他们也会遇到一些国际化的问题和挑战,需要运用国际化的理论和方法等等来进行专业的学习还有工作的开展,这也要求我们作为培养单位要适时改变思路,用新方法新视角来解决新问题。

作为一门通识必修课啊,英语课也成为了绝大部分非英语专业都要学的一个外语课程,大部分的国内高校的体育类专业,也是把英语作为一个外语课程。这样也是为了确保未来这些相关专业的学生能够应付考试,进比如进行升学考级,甚至与国际接轨交流的时候,能够有一定基本外语交流技能,但同时体育类专业也有它的一个典型特点,也就是会占用较多时间进行训练和比赛,比如有些院校会非常明确的表示这些体育类相关专业的一些班级或个体学生都有着为学校或者所在地区争夺体育运动荣誉的任务,所以使得对文化课的时间冲击很大;而在校内进行体育类的运动活动的时候,也经常会选派相关体育类专业的学生去充当各种各样的工作人员,使得这些专业的学生在进行文化课学习的时候呢,学生和老师都会遇到较大挑战,而在进行教材教法和做教学设计的选择的时候呢,教师也需要花更多的精力和时间,而考虑到不少这些专业的学生在中学生时是作为体育生培养的,他们也会花大量的日常时间进行各种训练,因而作为外语的英语的教学难度更是大。

相当部分院校的英语任课老师在对这些体育类专业学生进行英语教学更多是回归基础,在基础语言知识点方面抓的比较多。比如在意识到学生基础比较薄弱之后,这些教师在课堂上通常会在语音词汇,甚至基础的语法方面插入更多的教学内容,部分内容更是早在中学阶段已令这些学生觉得非常头疼了,而这个时候让他们再次进行重复学习类似内容时,他们在大学的环境下,专业课的学习和训练以及其它方面会牵扯更多的精力,这也使得教学效果比较一般。

另外也会存在着教材内容构架跟学生专业学习的契合度不够从而导致出现学生出现学习效率不高甚至厌学这样的一个心理状态, 比如英语教材以及教师在英语课堂上的授课的内容,都是关于常见的日常的一些主题,比如说天气,友谊还有社会热点问题等。但是专业课的学习和学生平时的接触的内容,这更多是关于他们的专业和学生们自己感兴趣的内容的,这内容上的不一致使得该英语课程教学效果也打了折扣。

作该专业的学生在上英语课的时候一般来说这存在较大挑战,比如学生专注度还有学生基础的问题,所以如何有效的构建一个英语课堂对相关老师来说会有较大的一个困难。所以现在面临的一个问题就是要将这些低效的课堂教学进行提高和拔升。

要解决这些问题,首先英语科任教师呢,应该和相关体育专业的教学管理人员还有相关的专业老师进行一个有效的沟通,尽量确保英语课程跟专业训练之间能够最大限度地互不干扰。从而能够保证学生在精神上和生理上能为更好地为文化课,特别是英语这么一门外语的学习做好准备。当然如果时间还是不太理想的话,而应在课程的趣味性上多下功夫,比如可以多设计一些涉及到英文教学内容和小知识点的课堂小游戏,还有一些奖励问答环节等来最大程度地调动学生努力参与课堂进行学习的积极性。这样通过参与轻松快乐又有一定竞争氛围的课堂活动,能够使得学生能更大的限度地投入到课堂的英语学习中来。

其次英语授课教师需要对相关的体育类专业有更深入的理解,这样才能使在设计和组织课堂的时候啊,做到更好地胸有成竹。比如说在对足球专业的学生进行英语教学的时候,教师要对该运动有深入的理解,并且有对其最新的发展,比如进行中的赛事等也要有一定的了解。而英语任课教师的确也面临着一些较大的挑战,如相关的一些规则还有一些技术性的词汇等,在这方面教师如果理解有失误的话可能会达成一个负面的效果,当然如果教师实在是有困难,也可以通过一些特定的环节来让学生来帮助,这同时也得使学生获得成功感和满足感。

我们还需要从专业方向来考虑来设计合适的教学方法和插入合适的内容,比如说选用相应的运动项目里的一些球星或著名运动员来结合课堂进行教学。这个时候就会涉及到国内国外的一些专业运动员的一些个案的对比分析,以学生感兴趣的内容作为抓手来展开一个难度适量的适当的教学任务。例如,现在正在如火如荼进行的欧洲杯和其它大型足球赛事,里面的那些著名的球星,或者说这些大型的国际性足球比赛的内容如果能结合到我们课堂中还有学生生活当中来的话,那就使得我们课堂的教学更有烟火气,更加贴近学生,从而取得更好的教学效,这使得学生既能够在专业学习方面能够更好地进行深耕去拼搏,在英语学习方面也能了解到它的重要性,使得学生未来自己的职业发展乃至走向国际化打下良好的基础。

总而言之,在新的形势下,一个挑战的形势下在人们越来越是认识到体育运动的重要性的情况下

我们更加应该迎接挑战用好全方位的资源,把握一个国际化的一个走向,使得我们的毕业生能够为社会做更多的贡献也为自己的就业打下良好的基础。

 

参考文献

1.程晓棠. 任务型语言教学 [M]. 高等教育出版社 2004

2. David Nunan. Designing tasks for the Communicative Classroom [M]. 人民教育出版社 2000

3.李观仪.具有中国特色英语教学法[M]. 上海外语教育出版社 1995

4.刘玉. 发达国家体育公共服务均等化政策及启示 [J]. 上海体育学院学报 2010

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