如何有效培养学生的数学逻辑思维能力
刘承静
安徽省滁州市解放小学
【摘要】数学学科的学习一直较有难度，并且对学生的逻辑思维能力有一定的要求，对数学学科的学习贯穿了整个学生时代甚至同样存在于日常生活和日后的工作中。而小学数学在数学学科学习中起着启蒙的作用，同样也是学生逻辑思维能力培养的非常关键时期，对学生后续高难度的数学学习有着深远的影响，因此小学数学教师在日常课堂教学中有必要重视培养学生对数学的逻辑思维能力，可以通过尝试创新多种不同的教学方式的来激发学生对数学的学习兴趣， 在日常课堂教学中有意识、有计划的培养学生的逻辑思维能力，合理规划教学安排，注重对学生的适当引导，及时为学生答疑解惑，提高学生数学思维能力的同时也推动学生全方面共同发展。
【关键词】小学数学 思维培养 启发
【正文】小学数学总是被认为只需要学习简单的加减乘除内容，枯燥无趣的课堂学习氛围让学生产生抵触情绪，在生活中的运用也不过是买菜算账，但是数学思维能力并没有大众意识中那么纯粹的理性化，其实数学与我们的生活和工作息息相关，甚至可以说数学贯穿整了个人生，而逻辑思维能力对数学学习起到非常关键的作用，如何在小学数学教学过程中有效培养学生的逻辑思维能力，教师应当结合新课改的需求，创新课程教学方法，科学且合理的进行课堂教学规划，把对学生数学逻辑思维能力的培养贯彻整个教学活动，为学生综合素质的提升奠定基础。
人脑是十分神奇且神秘的存在，思维是大脑对客观事物的主观反映，而逻辑思维是学生对数学现实属性和实质规律的间接反映。学生的逻辑思维能力的培养过程并不简单轻松，需要教师循序渐进的引导以及结合学生实际情况进行合理训练，慢慢促进学生养成发散性思维，思维愈发灵活，思考方式愈发理性，对数学学习也越来越感兴趣。
小学时期的学生活泼好动、求知欲旺盛，灵活的逻辑思维能力有助于学生快速认知新鲜事物、独立自主学习知识，对学生的智力发展十分有益。逻辑思维能力不仅仅体现在数学的学习中，学生通过逻辑思维能力训练使大脑得到开发，对事物的理解更为透彻，对日常生活和以后工作都很有帮助。
三、如何有效培养逻辑思维能力
3.1用疑问激发学生兴趣
小学学生最明显的特点就是求知欲十分旺盛，一个学生感兴趣并乐于思考的问题，会引发学生深入自主的思考，教师要学会利用学生的个性发展特点，充分调动学生对数学课堂学习的积极性，让学生的主观能动性发挥最大作用，在对问题的探究中得到启发，教师联系教材内容进行讲解，使学生的疑惑得到解答，体会到数学课堂的乐趣，久而久之对数学学习有了发自内心的喜欢。
3.2营造学生思考空间
兴趣是学生学习最强大的动力，有了兴趣学生就会自主学习并且喜欢思考，而对数学学习的思考往往是离不开生活的，教师在进行课堂教学时可以根据教学内容设置具体情境，例如学习“元、角、分”时让孩子模拟买东西、计算价格、用钱进行交易等，利用情景教学活跃课堂气氛，创造一个学生自主思考的空间，让学生学习独立思考的同时感受到数学学习也可以很有趣以及数学与我们生活息息相关。在玩乐中把课本知识运用到日常生活中，体验到学习数学的益处。
3.3引导学生思维发散
小学数学并不只是数字与符号的碰撞，学生学习数学的目的并不仅仅是为了学会加减乘除，学生在数学问题的思考中可以发现问题、研究问题、解决问题，在这个过程中，学生的思维是不断成长的，思维的活跃性、创造性都是学生成长过程中应当着重培养的。小学阶段的学生成长情况不同，思维具有差异性，导致学生在进行数学思考时有不一样的理解，数学教学提倡学生从各个角度去思考，教师在引导学生进行思考时应当充分尊重学生的每一个想法，鼓励学生要大胆的假设，小心的求证，无论学生的想法是对或错，都要给学生证实自己想法的机会，学生思维的发散性是有利于学生学习成长的。
3.4实践锻炼
学生不能只有思考而没有实践，一切没有证实的思考都是空想，课堂教学要给学生动手实践的空间，例如在“观察物体”的课堂教学中，学生凭借想象是无法正确理解各个角度的物体形态，所以利用积木让学生自己动手搭建并多角度观察求证，学生在实践过程中充分了解物体各个角度的形态变化，甚至可以参照教材自己画出物体的三视图，这样不仅学生的逻辑思维能力得到锻炼，动手实践能力也会有提升。
【结束语】综上所述，小学数学的学习对学生的逻辑思维能力有一定的要求，数学教材内容对低龄学生而言并不轻松简单，教师如果不注重对学生逻辑思维能力的培养，学生仅仅依靠课堂教学知识讲解，无法充分运用逻辑思维来思考问题，更无法高效的解决问题，十分不利于数学学习效率的提升。教师应当创新课堂教学模式，把培养学生逻辑思维能力融入到日常教学中去，合理且有效的规划课堂时间，给学生思考与实践的空间，让学生在轻松有趣的课堂氛围中喜欢上数学并积极的学习数学，学生逻辑思维能力的提升对学生的学习非常有帮助且给学生日后生活工作带来深远影响。
【参考文献】
[1]袁玲.小学数学教学中学生逻辑思维能力的培养简述[J].学生电脑,2021(003):1.
[2]李才金.小学数学教学逻辑思维能力培养之我见[J].科教导刊-电子版（下旬）,2015(005):70.
[3]张淑影.小学数学教学学生逻辑思维能力培养浅析[J].爱情婚姻家庭，2021（5）：0065-0066.
