小学语文成绩的提高策略
骆德康
仁寿县方家镇小学校
摘要：语文是一个特别灵活的科目，一些题目甚至没法给出统一的精确答案，这就需要同学比作答其他科目要更加用心，仔细认真阅读每一道题目，答出自己熟悉掌握的知识，规范自己的卷面书写，字迹工整也是一个很好的加分项，提高阅卷教授对试卷的满意度同时也能使教师的心情变得较好；作答完之后根据剩余时间的多少，在进行检验，重新检查一遍自己的试卷，尤其是会答而且比较自信的题目，一定要认真检查，发现错误及时改正。
关键词：小学语文；成绩提高；卷面书写；检验意识
语文考试大忌是书写不好，语文的作答需要大面积书写，尤其是作文，更考验书写，假如写的连到底是什么字都看不出来，那么你基本答了也算白答，考试没有同情分，不会因为你会答而书写不好就同情你，给一个高分，这种情况基本不可能出现。还要熟练掌握教师反复强调的重点知识，这些重点你再不去看，不去背，那么基本与高分无缘了。作答完之后也不要无所事事，检验跟答题同等重要，多少分就是因为粗心而丢掉的，认真检查答完的试卷，不丢自己会答的题目的分数，基本也就成功了一大半。
一、重点知识熟练掌握，从容应对考试
教师在教授重点知识时，要多加强调，还要给同学充分的练习题目，帮助同学掌握重点知识。重点知识的教授也要及时的进行查漏补缺，鼓励同学提问，把同学不懂或比较模糊的知识点反复进行讲解，让学的比较好的同学，多帮助那些掌握的不太好的同学，共同进步。还可以将一些重点的知识编成一个个的顺口溜和记忆的口诀帮助同学更轻松容易的去掌握知识，上课时也要多针对重点的知识，进行提问，帮助同学复习和掌握知识。重点知识熟练掌握，基本就离考试的高分不远了，再加上细心认真地逐条作答，完美的答卷就会产生。
例如，在教授《我爱故乡的杨梅》时，体会文章的内容和情感，以及文章中用到的比拟的写作手法，平时多加练习，运用这种手法进行造句，熟练之后试着将这种手法运用到作文中，这样考试中出现有关比拟的写作方法的考题，就能够从容应对，轻松拿下分数。复习时也要多加复习重点的知识，重点提问那些对知识掌握不太熟练的同学，在帮助那些同学掌握知识的同时，也在帮助所以同学复习知识，结合自编的一些趣味的顺口溜，记忆重点知识，在考试时就能更加从容应对考试。
二、提高卷面整体度，具备良好答题素质
卷面的成绩也是非常重要的，提高自己的字迹的工整程度，看到一试卷的漂亮字，提升阅卷的舒适度和提高阅卷的心情，本来答得有点偏颇的答案，也会因为字迹的优点，而得到较多的分数，字的漂亮和工整不仅有利于语文的成绩，而且对其他科目的答题也是占有较大优势的，字迹模糊甚至看不出写的具体是什么，即使答案正确，但是写的字让人辨别不出来，那么也不会得到成绩，要想让别人清晰明了的明白你的作答的答案具体是什么，一手好字至关重要，不仅能够明确表达你的观点，而且还能让人觉得你具备良好的考试答题素质，这些都是一个个的加分项，得高分得有好字。
例如，在教授《富饶的西沙群岛》时，这篇课文的生字较多，要认真对待每一个生字，练习书写和规范自己的字体，平时还要结合字帖的临摹，练一手好字，加深阅卷教师对试卷的好感，拿到较多的卷面分数。教师要多督促和监督同学练字，给他们讲解一手好字的重要性，让他们意识到应该去努力认真踏实不偷懒的练习每一个汉字的规范书写，在考试时凭借卷面上的优异的字体博得老师的好感和加分。
三、养成考试检验意识，不在会的题上丢分
在做完题目后，要仔细检查每一道题目，尤其是那些认为容易的题目，这类题目更容易因为它容易而做出错误的答案。如果时间允许的话，就仔细检查每一道题目，如果时间比较紧张的话，可以只检查那些自己掌握的题目，反复确认答案是否正确，发现错误及时改正，不在自己熟悉的题目上丢掉分数，这样才能在考试中拿到一个自己比较理想的好成绩。重视检验才是对考试重视的表现，把每一道题认真答完，再认真检查，避免因为没有检查粗心，而失去本该拿到的分数，而导致自己最后没有得到理想的好成绩而后悔，后悔自己当时为什么没有认真检查。
例如，在教授《古诗三首》时，不仅要背诵这三首诗，更要明白这三首诗中的每个字要怎么写，清楚每一首诗的作者及其朝代，等到考试时，如果考到有关三首诗的题目时，作答完成后要仔细检查，看作者和朝代有没有张冠李戴，诗的内容有没有记错，字有没有写错，认真仔细回忆课本内容与自己写的内容是否一致，是否出现不一致的地方，发现错误及时改正，不要在熟悉的掌握的题目上，丢掉分数，那样会十分遗憾，而且还无法弥补，属于不应该去犯的考试错误。
总之，语文的成绩的提高，有着明确的方法，要求教师认真反复强调应该掌握的重点知识，帮助同学练习书写，把文章中要求掌握的字，要求同学反复进行练习，教师还要跟同学强调认真检查的重要性，作答完题目只是完成了考试的一半，另一半就是答完试卷后的检查，纠正和改正自己，帮助自己拿到高分。
参考文献：
[1]李建华.提高小学语文成绩的方法与策略研究[J].幸福生活指南,2020(14):0069-0069.
