如何提升小学语文学习成绩
周宏
仁寿县大化镇小学校
摘要：小学阶段的语文学习成绩想要短期提高是非常困难的。小学生语文的教材组成部分，文言文占比加大，趋近于一半的比例。如果由于小学的语文基础掌握的不够牢固，在与语文基础测试方面会出现低级错误，这部分会丢分。在阅读理解和作文这两大重难点部分，卷面分数占比达到一半以上，如果学生阅读理解和写作能力没有很好训练，整体语文成绩提高是非常困难的。语文作为综合性学科，又有中国传承的文化在内，如果想从提高语文成绩的话，关注点是非常多的。
关键词：熟练重点知识；规范卷面书写；考试检验意识
首先要了解小学生在考试时容易出现丢分的部分是哪些基础知识，这部分是不可以丢分的，需要教师在平时严格要求学生熟练的掌握重点知识。其次，在平时的教学和小测验中，也要规范学生在答卷的时卷面书写，清楚地书写也是尊重彼此的表现，只有书写规范卷面，让判卷人能看清，这是基础的要做到的。最后，教师在平时应训练让学生养成答题后检验的意识，不然出现纰漏学生却没有发现，这样考试的分数也不理想。
熟练掌握重点知识
小学阶段语文教学仍然要注重基础知识的过关，“万丈高楼，起于平地。”，基础是语文中的主干部分，没有主干其他的拓展都形同虚设，只有主干部分打下牢固的基础，之后的文学素养才会让语文学习显得枝繁叶茂。所有的难点也都基于此，所以在平时的教学要让学生熟练的掌握重点和基础知识。有部分学生在小学阶段基础薄弱，这部分学生也要重点关注，将基础部分要做一些专项练习。
例如，在教授《精卫填海》时，本课是让学生通过阅读的方式，从细节中理解作者的价值观和表达的中心思想。基础的字词和写作方式是让学生学习的重点部分。本课讨论的也是相关哲学性的文章，让学生可以经过讨论感知作者要表达的观点，从而在写作和基础知识作答时可以准确无误。要熟练掌握本课的教学大纲要求，语言的学习离不开几点要素，一定要熟练地通读课文，并且将基础知识训练做的非常熟练，要完全的认识和理解，在课上与课下教师应让学生完成布置的任务。
规范考试卷面书写
在小学的教学，教师仍要强调考试卷面的规范书写，有部分小学生在小学阶段的时候，卷面书写没有得到很好的强化规范训练。在小学阶段显现出这部分问题，更需要教师严格地把关，小学生已经具备自主学习的能力，在这方面，教师应强调规范书写的重要性，在考试中答题是需要判卷教师做批改用的，“与人方便，与己方便。”这个观点，教师一定要传达到学生，让学生重视，严肃地对待每一次的考试，这是对自己负责。学生在一生中会面对大大小小的考试，卷面书写规范，在语文考试中更为重要，教师要重点的把关。
例如，在教授《小小“动物园”》时，本课是写作的专项练习，写作属语文考试的难点和重点。小学阶段考试卷面作文分数占比达到一半左右，怎样写出生动的文章，前后逻辑清晰表达是需要很长时间的训练的。在作文中写作规范、清晰的卷面会让判卷人赏心悦目，也是得到一种尊重，教师在这一课，作文的写作技巧中，书写也是其中之一，也是容易让学生忽略的一部分，学生觉得他要表达的东西表达出来就可以了。自己的字迹自己可以看清楚，但是别人如果看不清楚，这样的答卷方式也是不合格的，教师要具体地将合格和不合格书写模板展示给学生，让学生清晰的知道规范书写是什么标准。
三、养成考试检验意识
小学生更应该形成考试时答题后检验的意识，这个意识如果在小学阶段没有这个概念，在小学阶段，教师要在课堂上重点强调。答题后检验这个意识，一定要让学生养成习惯，习惯养成之后，考试时学生就会把握好答题节奏。自己检验也是给自己一次机会，如果是学生答题速度很快，但是忽略了这个环节，也容易出现漏题，可能出现写错别字语病等低级错误，这部分错误在小学阶段是要杜绝的，教师应将这些具体的例子总结归纳出来展示给学生，并教会学生怎样检验、每一部分重点检验的内容都是要具体的教授给学生的。越具体越好。
例如，在教授《出塞》时，本课的基础知识是了解作者背景和作者的字、号等基础知识，还有在课文中一些重点字词的白话文解释，这一部分在平时教学时，就要让学生熟练的掌握，答题时也不可以出现错误。在学古诗与白话文翻译的过程中学生容易写错别字，这部分如果在作答时，学生忽略检验这一环节，很容易出现本市已经会的答案。学生在这部分要有非常清晰的记忆，在平时一次多意的专项练习中应给与重视。
总之，小学生的语文成绩提高是非常不容易的，但是教师不要放弃每个学生，积极想办法解决遇到的问题。有一些在小学语文成绩较高的学生，到了小学时成绩却一落千丈，这也是在小学阶段有假性高分的一种现象，教师应采取重点关注这部分学生，了解清楚原因，是学生情绪问题还是对教学知识掌握的有问题，将约到的问题细分，一步一步地解决。语文教师不仅要在课堂教授语文语言知识，还要将中国中华传统的文化和礼仪规范，在平时也要以身作则地传授给学生，这样学生会一生受益。
参考文献：
