农村小学如何开展特色学生社团活动的实践研究
唐泽菊
重庆市大足区西禅小学
摘要：特色学生社团活动是农村小学教育中不可或缺的一部分，可以帮助学生开展自主学习和自主实践，促进学生的身心健康和全面发展。本文以巧手棕编、花样跳绳和石刻小导游三种特色学生社团活动为例，进行了农村小学如何开展特色社团活动的实践研究，以期为这一领域的研究发展提供有益的借鉴。
关键词：农村小学；特色社团；巧手棕编；花样跳绳；石刻小导游；实践研究
一、农村小学特色学生社团活动——巧手棕编
1.巧手棕编概述
棕编（草编）是一种广泛流行的民间手工艺品，通常使用本地产的草材料就地取材编织成各种生活用品。学生们对这种手工艺品非常熟悉。现在，我们学校手工社团邀请了手艺精湛的师傅教授最基本的棕编手法，让学生们不仅学习了棕编的方法，还见识了民间手艺人的高超技艺，更传承了家乡文化。
2.开展 手工棕编社团活动
为了让更多的学生有机会了解和学习棕编文化，我校开设了棕编社团活动，面向3到5年级的学生。每周三至周五，学生们可以参加这个活动。在活动中，老师会向学生们展示各种形态漂亮的棕编作品，激发他们对棕编文化的好奇心和学习兴趣。同时，老师还会介绍棕编的起源典故，邀请手艺精湛的师傅来授课，向学生们传授棕编编织的方法与技巧。学生们在认真听取讲解的同时，还会实践操作。虽然编织技术不太熟练，但在老师和师傅的细心指导下，学生们的各种昆虫作品一点点地编织成形。活动结束时，每位学生都会展示自己的作品，相互交流、观摩，分享初战成功的喜悦。通过这样的活动，不仅让学生们更好地了解非遗文化的魅力和精彩，还丰富了他们的文化生活、增强了对中国传统文化的自信心。
二、农村小学特色学生社团活动——花样跳绳
1.花样跳绳概述
花样跳绳是一项具有高趣味性和挑战性的体育活动，需要掌握一定的基本知识和技能。花样跳绳的基本知识包括跳绳的种类、长度和材质等，跳绳的技能包括单人跳、双人跳、三人跳、四人跳、跳绳配合和花式跳等。在跳绳过程中，需要注意身体姿势、跳绳节奏和呼吸方法等，以便更好地保护身体和提高跳绳效果。花样跳绳可以培养学生的创新能力、动手能力、协调能力、反应能力和耐力等，同时也可以增强学生的自信心和团队合作精神。此外，花样跳绳还可以帮助学生锻炼身体、促进健康、陶冶情操，培养学生积极向上的人生态度和乐观向上的心态。
2. 舞动青春，绳彩飞扬 ——花样跳绳社团活动
（1）互动活动
互动活动旨在将学生作为学习的主体，通过在课堂中营造和谐的氛围从而激发学生的学习主动性。在花样跳绳社团活动中，老师应该保持友好和蔼的态度，以生动有趣的解说，自然地引导学生与老师进行交流互动，激发学生的学习兴趣，提高社团活动的氛围和效率。通过互动的跳绳活动，例如创编大绳短绳结合跳、跳绳捡东西、两根绳“十字形”跳绳、两人翻甩两根绳一人跳等高难度的跳绳花样，学生可以达到更好的学习效果。
(2)游戏活动
游戏是社团活动中不可或缺的一种活动方式，可以增加活动的趣味性，激发学生的学习热情，实现技能的提升。在游戏中，首先需要讲清楚游戏规则，调动学生积极性，注重游戏裁判的公正性、准确性，以及活动总结的重要性。例如，“八字”摇绳，将学生分成两队，在规定时间内比较谁跳的多，不仅体现了跳绳技术的完美结合，也增强了团队合作的精神。
(3)归类活动
花样跳绳是一种体育与艺术相结合的运动，通过跳绳动作的由易到难、由简到繁进行分类，学生可以领略运动的乐趣，掌握运动技巧，提高身体素质。在跳跃花样跳绳时，学生通过教师的指导，学习基本动作，通过练习提高跳绳技巧。而更重要的是，通过智慧创编新的花样和练习，提高自信心，从而在其他学科的学习上也会取得一定的进步。在学校举行的花样跳绳展演比赛中，优秀学生得到了表彰，这不仅对他们本身的成长有益，也让学校获得了荣誉。
三、农村小学特色学生社团活动——石刻小导游
1.石刻小导游概述
石刻小导游是一种以农村小学生为主体，以当地石刻文化为主题的特色社团活动。通过石刻小导游的实践活动，可以让学生深入了解当地的石刻文化，增强学生的文化自信心和民族自豪感，还可以培养学生的观察力、想象力和表达能力，同时提升了他们的社会实践和人际交往能力。
2.开展亲子体验活动——“石刻小导游”
大足石刻旅游节期间，我校举办亲子体验活动——“石刻小导游”。这个活动注重亲身体验和实景实践，孩子们将在景区实践中担任小导游，与家长一同为小伙伴和游客讲解许多经典造像，如《大足石刻简介》、《大方便佛报恩经》、《父母恩重经变相》、《千手观音》、《牧牛图》等。在讲解过程中，小导游们还请教了景区的解说员，并获得适时的意见和指导。通过这个活动，孩子们可以更深入地了解石刻文化，增进亲子情感，增强文化自信心，提高解说技巧、语言表达能力和交际能力，感受到当导游的乐趣。此外，家长们还相互用手机记录孩子的成长时刻，增加纪念意义。家长们对孩子们的表现很满意，表示看到孩子的每一次成长，都倍感欣慰。小导游们对自身的发展也充满了信心，感叹“以前没有做到的现在做到了”，“经过努力可以有更大的提高和进步”，“成功在于尝试”。
四、结论与建议
1. 在多样化的特色社团活动中，可以通过小组竞赛、班级竞赛、男女竞赛等多种方式，增强孩子们的团队、创新和竞争意识，培养他们迎难而上、奋勇争先、积极向上的精神，为学生的全面素质提高打下良好的基础。
2.社团活动中，对学生进行适时的评价，会起到事半功倍的效果。
( 1)出勤评。在进行社团活动的时候，老师们用点名的方式来对同学们的参加情况进行详细的记录，并且每个月都会进行一次总结，对于参加得好的同学们，给予表扬和奖励，以此来激励同学们参加的热情，确保社团活动能够顺利地进行下去。
( 2) 在教师评价方面，通过对学生参与活动的观察和分析，以鼓励和引导的方式对他们进行适时的评价，从而提高学生的学习兴趣，保护他们的自尊心，增强自信心，并促进良好学习态度的养成。在学生评价方面，教师应该调动学生的主动性，让他们进行自我评价、生与生之间的评价、小组内互评等，充分发挥学生的自主探索和解决问题的能力，进一步提高学习兴趣和学习方法，实现有效学习。
总之，为了更好地开展特色社团活动，需要进一步完善活动策划和教师指导，构建开放性的评价方式，注重学生的个性化发展和团队合作，同时还需要引入更多的创新元素和文化元素，以便更好地促进学生的全面发展。
参考文献：
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[2]师小娥. 浅谈农村小学如何有效开展学生社团活动[J]. 文学少年, 2021, 000(018):P.1-1.
