互动性教学模式在初中音乐教学中的应用探讨
岑小树
广西百色市田东县滨江学校 531500
摘要:互动式教学是当前教师教学过程中普遍采用的一种教学方式，能够很好的调动学生的积极性主动性，让他们能够全身心的参与到音乐学习过程中来。但是在实际的音乐教学课堂中还存在一些问题与不足之处，需要教师及时的采取有效的措施来帮助学生通过主观思维认识对音乐知识加以感悟。学生由传统被动式学习转变为主动学习，拥有大量主观学习思维，突出了学生的学习主体地位，端正了学生的学习态度，帮助学生从不同角度看待艺术，最终实现学生艺术情感的全方面成长。
关键词:初中音乐；互动式教学模式；应用探讨
随着素质教育的深入发展，初中音乐作为培养学生审美能力以及内在的道德品质来讲具有很大的帮助。教师必须要充分利用初中音乐教学的优势，不断实现学生的全面发展。因此，本文主要从加强多媒体的利用，激发学生互动兴趣、在互动教学模式中，教师的教学思维需要加以转变以及契合学生学习兴趣，展开课堂互动三个方面介绍一下关于互动性教学模式在初中音乐教学中的应用路径。目的就在于帮助师生提高对音乐教学的重视程度，进而采取有效的教学措施激发学生的学习兴趣，实现他们的全面发展。
一、加强多媒体的利用，激发学生互动兴趣
对学生来说，初中音乐知识的学习还是有一定的困难的。这些知识虽然抽象难懂，但是音乐却拥有着作者所想要表达的独特思想情感。此时，教师就可以利用多媒体为学生播放与音乐课程相关的影视作品或者动画课件，为学生展现音乐作品所呈现的具体画面，能够促使学生在音乐意境中获取画面结构的辅助，从而实现由抽象至具体的教学改革。但是需要注意的是，学生思想情感的培养和提升不是一个一蹴而就的过程，需要学生不断的尝试和努力才能够得到想要的结果。
例如，在学习《我的未来不是梦》这节课的时候，教师就可以利用多媒体信息技术来为学生营造相应的学习氛围，促使他们进行大胆的想象和创造，提出自己内心真实的想法。互联网信息技术的发展实际上就是一个令人感叹的成就，在未来，一切都充满了可能性，一切梦想都有可能实现的机会。因此，通过学习本节课的歌曲，可以充分的调动学生的学习积极性，让他们在音乐学习过程中敢想敢做，这样才能够更好的提高他们的学习兴趣，进而促进教学效率的提高。
二、在互动教学模式中，教师的教学思维需要加以转变
互动教学是指学生在音乐学习过程中处于一个动态的状态，能够通过与其他人的沟通和交流来促使自身能力的提升。但是受传统应试教育的影响，学生在以往的音乐教学过程中常常处于一个被动的学习状态，进而导致音乐与学生的实际需求存在一定的割裂。这在核心素质教育背景下不利于学生全面发展的要求。因此，教师需要积极的转变教学观念，通过让学生灵活的掌握互动教学模式来丰富他们的教学思维，不断地丰富和提高教学内容，给学生带来全新的学习感受。
例如，在学习《远方的客人请你留下来》这节课的时候，教师就可以将本节课的歌曲学习融入进去一定的舞蹈教学，让学生之间形成良好的互动，进而有效的提高学习效率。除此之外，教师也应该里记得的与学生建立起良好的互动机制，一方面可以有效的缓解学生的学习压力，进而提高他们的学习效率。另一方面，教师也能够更加深入的了解学生的实际情况，方便开展有针对性的教学方案或者及时的调整不适当的教学策略，确保教学方案能够很好的适应学生的实际发展需求。
三、契合学生学习兴趣，展开课堂互动
在课堂教学中，任何教学情况都是有可能出现的，在遇到一些话题类教学内容时部分学生会展现出浓厚的学习兴趣，因此，教师应该充分抓住学生的这一特点，在课堂教学设计过程中融入有趣的教学知识，进而更好的吸引学生的注意力。这就需要教师走进学生内部，更好的了解学生的兴趣所在，进而能够根据学生的兴趣爱好提出具有针对性的问题。除此之外，教师也应该充分利用当前这个信息时代，一方面需要通过不断地学习来提高自身的能力。另一方面也需要探索其与音乐教学的契机，进而实现二者的融合发展。
例如，在学习《踏雪寻梅》这节课的时候，这首歌曲的意境表现得非常好，主要讲的是雪后初晴，一副至纯至美的冬天景象。初中阶段的学生还是比较喜欢新鲜事物和自然环境的，因此教师从这个角度入手能够很好的吸引学生注意力，帮助他们更快的进入到学习状态，进而更加深入的了解本节课的情感表达。梅花又有着高洁傲岸的象征意义，所以在学习的过程中教师可以问一下学生与此相关的问题，进而激发他们学习的好奇心，促使他们积极主动地参与到学习过程中来，实现自身进步。
总而言之，在当前课程改革不断推进的背景下不断加强初中音乐互动教学的是教学改革发展的重要方向，教师应当合理利用互动式教学的趣味性和沟通性，为学生创造良好的课堂教学环境，改变传统被动式教学，真正让学生感受音乐作品背后的独特魅力，增强学生感性认识。只有这样，师生才能够增强对音乐教学的重要认识，采取有效的措施来不断地丰富学生的音乐素养，实现素质教育背景下学生的综合性发展。
参考文献：
[1] 蔡其艳. 初中音乐课堂教学师生互动问题的分析[J]. 中外交流,2021,28(2):1040-1041.
[2] 李丹丹. 浅析互动式教学在初中音乐课堂的应用[J]. 中外交流,2021,28(3):1378.
