小学生语文学习成绩的提高策略探讨
马文杰
青海省门源县青石嘴镇大滩小学 810399
摘要：在进行小学语文授课的过程中，我们需要去了解到语文的学科特点，也需要去了解到，目前小学阶段中学生有着什么样特点，只有准确把握二者的特点，才能够在开始授课的时候，更好的去结合一些有效的模式，促进学生的进步和该学科的发展，语文教学过程中需要培养学生去掌握知识点，能够结合文章来分析，并且强化自身的阅读能力、写作能力和文章分析能力，因此整体来说，该学科的教学过程中压力不小，但是在小学阶段，学生所接受的知识点都是比较简单的，因此，我们为了确保让学生得到进步，需要结合一些有效的模式来帮助到他们，那么，为了确保小学生语文学习成绩能够得到有效的提高，本文将从三个方面对学生的学习，积极有效的开展，希望对于学生的发展有所帮助。
关键词：小学语文；成绩提高；提高教学氛围；带动教学效果；加深知识印象
进行授课开展过程中，我们能够结合学生特点进行授课，才能够更好的解决目前学生存在的一些问题，语文的学习其实并不会太难，但是需要学生去背诵和掌握的内容比较多，所以说学生会有一定的学习压力，因此，我们需要有效的结合一些模式，能够打造轻松的学习氛围，让学生在进行学习的时候能够高效的进行知识的把握，想要提高学生的学习成绩，那么，就需要有效的提高教学氛围，让学生在学习氛围比较浓厚的班级里中进行知识的掌握，这样的话，学生才能够高效掌握学习方法，提高自身的学习成绩，同时，我们也需要去带动教学效果，能够结合多媒体教学、情景教学等相关的教学模式，引导学生去进行文章的分析，在这种教学模式的引导下，学生在进行学习的时候能够很好的看到学习的效果，能够知道文章的内容讲解的都有哪些，只有这样，学生在进行学习的时候才能够比较轻松，快速的把握知识内容，最后就是我们需要引导学生加深知识印象，教师可以为学生构建知识大纲和框架，帮助他们进行回顾和复习，只有这样，学生的知识印象才能够够深，再进行理解的时候也能够更加方便，这样才能够有效的带动学生学习成绩的提高。
一、提高教学氛围
首先就是提高教学氛围，教师可以制定严格的教学计划，在这个过程中需要先备好课，知道本节课的教学内容是什么，同时才能够制定好完善的教学计划，帮助到学生在一节课中去掌握有效的知识内容，同时在这个过程中，我们也需要培养学生的良好学习习惯，只有这样，班级中的学习氛围才能够更加浓厚，因此，我们需要根据学生的特点来进行授课，自然而然也需要能够去严格把控教学开展的动向。
例如，在教授《观潮》这部分内容时，根据本节课的内容，首先引导学生进行课前预习，让学生通过课前预习，能够知道本节课需要掌握哪些知识点，并且通过这个过程也能够去培养学生良好的预习习惯，让他们在今后的学习中能够有着这样的意识，通过课前预习，能够快速的集中学生的学习注意力，因此，班级中的学习氛围就开始构建起来了，教师提高教学氛围，才能够让学生在接下来的学习中更加认真，才能够去高效掌握知识，提高自身的学习成绩。
二、带动教学效果
其次，我们需要带动教学效果，带动教学效果的目的就是帮助学生去进行知识的理解，很多学生在这个阶段往往学习能力并不是很强，因此，面对一些较为复杂的学习内容的时候，理解能力比较差，也不能够快速的把握知识点，因此，教师需要去结合一些有效的模式带动教学效果，能够让学生在进行掌握的时候理解起来更加的方便，且简单。
例如，在教授《走月亮》这部分内容时，比如说结合多媒体教学，让学生能够通过大屏幕上动画视频的演示去更加了解本节课的内容是什么，并且动画视频也能够很快的吸引学生的注意力，让学生的注意力集中到课堂学习当中去，通过这样的模式，教学效果就大大的提高了不少，让学生在进行知识理解的时候也能够更加的迅速，同时，我们还可以结合情景教学，让学生通过演话剧的形式来进行呃，文章内容的掌握，这样的话，学生能够去深化对文章内容的分析，也能够在未来的学习过程中会想起自己的这样一段经历而感到轻松，因此我们在进行授课的时候，一定要学会去带动课堂上的教学效果，以帮助到学生得到有效的进步和发展。
三、加深知识印象
这样我们需要去加深学生的知识印象，也就是说，让学生在进行学习的时候能够不断的进行回顾，并且通过总结的方式来帮助自己进行知识的掌握，这样的话，学生在以后的学习中压力不会太大，并且能够很快的进行知识的掌握，同时在这个过程中，教师也要学会为学生进行课堂上的总结，帮助学生进行知识的分析和掌握。
总之，在进行小学语文教学的过程中，我们一定要结合学生的特点来进行授课，只有这样才能够真正针对性的结合一些有效的教学模式，帮助到学生得到进步，想要让学生得到成绩提高的效果，那么，就一定要根据学生目前存在的学习现状来进行授课，能够结合一些有效的模式带动教学氛围，提升教学效果，并且要去加强学生的知识回顾，这样的话，学生就能够很快的把握学习方法，提高自身的学习成绩。
参考文献：
[1] 刘亚丽. 新理念下的小学语文高效课堂构建策略探究[J]. 考试周刊,2021(3):40-41.
[2] 吴惠萍. 新理念下的小学语文高效课堂构建策略分析[J]. 考试周刊,2021(48):57-58.
