前 言
中华文化是中华民族时代的烙印，它是我们的祖先经过不断的探寻而得来的，带有浓烈的民族色彩，值得后人深思、传承与发扬。语文教育事业如火如荼地进行着，不断涌现出许多优秀的语文教育工作者，语文教师具备较高的中华传统文化素养，他们凭借自身的智慧与努力，在语文教育教学方面形成了独具特色的课堂教学艺术。语文教学艺术是教师在语文课堂教学中为优化课堂教学效果，根据语文教学听、说、读、写之间的联系，形式与思想相统一的规律，以及美的法则而实行的具有独创性并且行之有效的一种语文教学实践活动，是能使学生在精彩的语文课堂中感悟到美、创造出美、以产生最佳课堂教学效果的教学形态。
本书由孙飞（内蒙古自治区呼和浩特市赛罕区敕勒川绿地小学）担任主编，承担第1～2章、第5章、结语内容编写，共计8.2万字；王小琼（安徽省无为市开城中心小学）担任副主编，承担第3～4章内容编写，共计5.6万字。
本书围绕语文课堂教学中的艺术特征、具体表现、缺失等几方面来探析语文课堂中的教学艺术，并结合目前课堂教学所带来的弊端，从课堂导入、课堂提问、课堂板书、课堂语言等四个方面阐述提升语文课堂教学效果的策略，同时对语文教师提出了新的要求，旨在为中国语文课堂教学开创新的教学局面，使我国语文教学更上一层楼。
