新高考背景下的高中语文教学策略研究
樊颖
内蒙古包头市土右旗萨拉齐第二中学 014100
摘要：随着当前新高考政策的不断发展，传统的“应试教育”理念早已不能顺应新时期教育体系改革发展要求。为此，在高中阶段的语文教学工作中，语文教师应当积极转变固化单一的知识灌输模式，充分基于因材施教教育理念，切实激发学生的语文学习热情，以此培养学生良好的学习习惯，切实实现学生学科核心素养能力的发展。为此，本文就新高考背景下高中语文课堂创新改革过程中存在的问题进行深入性的研究，并为广大高中语文教师提供几点建议，以供参考。
关键词：高中语文；新高考；方法策略
面对现阶段新高考政策改革背景下，高中阶段的语文教师应当切实意识到目前教育形式改革对课堂教学模式和内容的重要影响，积极根据目前教育时代的变迁，认真领悟教育改革新理念、新课标，深入掌握新高考课程体系目标，并熟练运用相关教材内容，使学生逐渐适应新高考背景的教育工作模式。同时教师需要基于学生的角度出发，切实践行因材施教教育工作原则，积极转变课堂教育教学模式，使学生更好地进行实践，并在实践的过程中不断成长，根据当前教育规律，不断进行课外的拓展与延伸，以更深层次的模式实现语文知识的有效延伸，帮助学生多角度、全面化的探索语文知识内涵，以更为科学有效的方式展现学生的主观能动意识，使其在轻松愉快的学习氛围中实现自身学科核心素养能力的发展。
一、落实因材施教，尊重个体差异
高中生自身语文基础水平、学习能力及思维能力均存在着较大的差异，广大高中语文教师应当切实尊重学生的个体化差异，基于不同的学生，根据因材施教教育工作原则，注重全体学生的能力发展。与初中阶段的学生相比，高中生对于自我、自然、社会的认知范围逐渐扩大，知识结构体系也不断丰富起来，学生身心更趋向于成熟，但是由于学生家庭氛围、成长环境的影响，学生之间存在着显著差异，导致高中生自身身心发展差异性也呈多元化发展态势。为此，广大高中语文教师应当积极关注学生的个性化表现，尊重学生之间的个体差异，帮助学生找到更适合自己的学习方式。
高中语文教师可以根据学生的实际基础能力水平、思维发展特点以及学习能力等要素，为学生提供更具针对性的指导意见，以此帮助学生更好地找到适合自己的语文学习方式，以此关注学生的差异性，实现语文教学工作的个性化发展。比如，针对学习基础水平较弱薄弱的学生而言，教学重点应当放在必修教材内容中，对知识点进行梳理和运用，帮助学生更好地掌握语文知识要点，提高学生的语文阅读能力，丰富学生的阅读素养。而对于基础水平扎实、学科思维活跃的学生，语文教师可以为其提供扩展性的学习辅导，基于选修性教材内容进行延伸。
二、紧跟时代步伐，创新教学方式
随着当前信息技术与教育教学实践工作的不断融合，其要求语文教师不断创新高中语文学科教学模式，促进信息技术与语文学科的有效融合。利用现代化的信息技术手段，能够有效展现教材知识点与相关社会素材等课外知识，将灵活生动的社会元素融入到语文学科当中。
例如，在组织学生开展学习任务群学习实践活动中，语文教师就可以积极利用信息技术手段，有效扩展学生的学习视野，帮助学生打开语文知识内涵的大门，注重中华优秀传统文化、国内外优秀名家著作的有效融入。切实将教材中的线性知识内容以更为丰富多样的形态呈现给学生，帮助学生更为深入全面地理解语文知识要点，从而有效落实“大语文”学习观，使学生能够及时与教材的编订者、优秀著作的创作者产生情感共鸣。
三、开展实践活动，拓展学习机会
高中阶段的语文教材内容应当紧密结合学科核心素养内涵，利用学习任务群等方式组织教学活动，同时为学生明确学科学习质量标准。这也就需要高中语文教师在实际教学工作中切实关注新高考政策背景下课程体系的优化构建，从以往碎片化的课堂教学活动中解脱出来，同时真实情境的创设和多元化任务群的设计，为学生提供更为多元化的语文实践学习活动，帮助学生在活动中切实感知语文学科的魅力。
在组织学生进行文本阅读与互动的学习任务群教学活动中，语文教师可以引导学生基于目前热门话题、社会生活问题以及未来社会发展等角度进行，使学生的语文知识学习更好地融入实际生活当中，利用资料查阅、走访调查、数据分析、报告撰写等方式，切实实现语文知识的有效学习与实践。高中阶段的学生需要以学生个体的角度或者小组合作学习的角度，将真实的生活元素融入到高中语文学习活动当中，这样不仅能促进深度学习发展，同时更能拓展高中语文教学工作路径，实现对学生思维能力、学习质量的提升。比如，语文教师可以就当地的科学馆、文学馆、科技馆等作为学生语文实践学习的课堂。
简要而言，在当前新高考政策改革优化的背景下，其促进了高中语文课堂教学工作的变革。基于这一情况，传统的高中语文课堂教学模式早已退出时代舞台，难以满足新高考背景下学生的学习需求。为此，只有充分基于新高考政策要求，重新规划教育工作目标、整合教育资源、优化教育内容与过程、实现文化的传承发展等，才能够更好地推动新高考政策的不断深入与发展。
参考文献：
[1] 王孝友. 高中语文新课改如何接轨新高考[J]. 课程教育研究：学法教法研究,2018,0(29):62-63.
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