双减背景下提高小学语文课堂教学效率研究
李鹏军
陕西省商洛市商州区腰市镇中心小学
摘要:在双减背景下，要想实现高效教学的目标并推动小学语文的创新发展，同时达到减轻学生学习负担的目的，就必须围绕小学语文有效教学策略进行深度的研究，对教学内容、教学方法、教学流程、教学结构进行不同程度的调整和优化，进一步推动学生的综合性发展，实现语文教育的科学素养核心的有效落实目的，进一步展现当前双减背景下语文教学的价值，以达到高效育人、高素质育人的目标。
关键词：双减背景下；小学语文；课堂教学
在当前社会背景下，我国教育体制正面临深刻的变革，其中“双减”政策的提出无疑是对当前教育体系的一种调整和优化。在这一政策框架下，提高小学语文课堂效率显得尤为迫切、必要。
一、双减背景下提高小学语文课堂教学效率的重要性
1.缓解学生过重课业压力
“双减”政策的核心目标之一是缓解学生过重的课业压力。提高小学语文课堂效率，通过优化教学内容和方法，可以更好地满足学生的学习需求，减轻其学业负担，有助于实现“双减”政策的目标。
2.有助于素质教育和个性发展
“双减”政策背后反映了从过去的应试导向向素质教育和个性发展导向转变。在这个背景下，提高小学语文课堂效率意味着更加注重培养学生的创新能力、实际应用能力和综合素养，使语文课堂更贴近学生的实际需求，更好地培养学生的综合素养。
二、双减背景下如何提高小学语文课堂教学效率
1.制定合理的教学计划
制定合理的教学计划是提高小学语文课堂效率的首要途径。教师应该根据学科要求和学生实际水平，科学合理地安排教学内容。比如，可以有针对性地简化教学内容，突出重点，确保学生掌握核心知识。可以选择具有实际应用性的例子，使学生能够更好地将语文知识运用到实际生活中，增强学习的实践性。并且在教学计划中明确每个阶段的教学目标，使学生清晰了解学习的方向和重点。
比如，《古诗词三首 牧童 舟过安仁 清平乐·村居》通过有针对性的简化，突出抒发人与自然和谐相处的核心内容，确保学生能够在短时间内领略到古诗的美妙。同时，教学计划要明确每个阶段的目标，比如在第一阶段了解古诗的背景和基本意境，第二阶段学会正确朗读，第三阶段深入解析诗句内涵。这样有条理的教学计划有助于学生逐步提高对古代诗词的理解和欣赏水平。
2.实时对延时服务进行辅导
双减背景下，小学学校相应地推行延时服务，主要安排学生做作业、自主阅读、拓展训练等。延时服务追求的是教师与学生的双向互动，是对原有课堂的补充与丰富，而非传统课堂的再重复，又或是学生的游乐园、教师的休息室。延时服务的主要任务还是在于学生能够在学校内完成当天的学习任务。学生有权利请教师答疑解惑，教师也有义务进行课业辅导。
3.有效使用分层教学活动
分层教学法可有效提高课堂教学效率，在实际教学中，应该依据学生的学习情况，将所学内容有机地划分为不同章节，以便更好地进行教学活动。通过更加个性化的教学方式，让每个学生在课堂上获得更多知识，感受到自身的进步，从而减缓学生的学习加压，减缓他们的学习负担，有效实施“双减”策略的目标。
4.合理布置实践探索性作业
语文是一门充满挑战和发现的学科，教师应该采取多种方式来协助孩子理解相关知识点以及解答现实难题。除了传统的书面型作业，教师还可以设计一些实践探索性的作业，让孩子从实际生活中发现语文知识，进而提高语文知识的应用能力，进而更好地理解语文，从而减轻孩子的作业负担，并发挥作业设计的最大作用。
比如，《四季之美》教学中，教师可以通过设置一些实践性的作业，帮助学生更好地理解和掌握双减政策的内容，从而减少学生的学习压力。例如可以让学生在课外活动中，搜集有关四季的资料，并创设一种涉及四季的情景，让学生更加深入地理解四季的不同之处。比如，教师可以布置学生寻找一些关于四季的图片打印出来带到学校，或者寻找一些自己会唱的关于四季的歌曲，在布置类似的作业以后，教师可以通过提供一个个具体的例子来帮助学生进行探讨，进而引发学生的学习兴趣，提高他们的语文应用才能和综合理解水平。类似的作业既能够让学生在实践中探索，又能让他们在思考中得到提升。
5.发挥个性化教育优势
教师应根据学生的兴趣和特长，采用差异化教学方法，更好地满足学生的学习需求，提高课堂效率。可以根据学生的兴趣设置不同难度和类型的任务，激发他们的主动学习兴趣。采用差异化的评价方式，注重学生个体差异，全面了解他们的学习状况，有针对性地提供反馈和帮助。
总之，在当前的小学语文课堂中，教师应该积极地探讨各种有效的教学方式，以实现“双减”策略的目标，减少孩子的负担。同时，教师也应该清楚地认识到，教学是一项长期的教育工作过程，唯有充分尊重孩子的认识要求，培养他们终生认真学习的行为，才能切实提高学生的学习水平。教师应该承担起自己的责任，通过引导和启发的方式来提高对数学的理解，同时也要重视学生的学习感受，采取各种方式结合的方式，切实减缓学生的学习负担。
参考文献：
