新课标背景下小学语文品质课堂构建的策略
张琬丽
眉山天府新区北斗小学
摘要：在新课标的背景下，小学语文教学应当以学生的发展作为根本的诉求，在教学方法、教学内容、评价方式等多个方面进行创新，这样才能够构建品质课堂，从而为学生的发展奠定良好的基础。在本文中，首先提出了新课标背景下小学语文品质课堂构建的意义，然后分析了当前阻碍小学语文品质课堂构建的因素，最后详细阐述了新课标背景下小学语文品质课堂构建的策略，希望能够给当前的小学语文教学有所帮助。
关键词：新课标；小学语文；品质课堂；构建
小学语文的教学说困难也不困难，只要找到适合学生学习的教学方式，使用我们的愉悦与知识并融的教学模式能够在学生兴趣培养的基础上高效的进行我们的知识复述与推进。
一、小学语文教学中存在的问题
在当前的小学语文教育中，教材的内容相对单一，教师在教学的过程中只会使用教材中的内容，没有根据学生的学习兴趣和学习特点进行扩展。这种教学方法的单一性往往会导致学生的学习兴趣降低，影响到学生的学习效果。而且，在当前的教育环境下，越来越多的学生具有不同的学习需求，因此教师需要不断地学习新的教学方法，以更好地满足学生的需求。同时，在传统的教学方法中，教师通常会采用单向传授的方式，忽视学生的主动性和参与性。因此，教师可以采用互动式的教学方式，如协作学习、游戏化学习等，使学生更加积极地参与到学习中，从而提升学生的学习兴趣和学习效果。此外，教师还需关注学生的个体差异，根据学生的不同特点，采用不同的教学方法。例如，对于喜欢画画的学生，可以采用画画辅助教学，提高学生的学习兴趣；对于语文基础较差的学生，可以采用游戏化学习的方法，让学生在游戏中轻松掌握语文知识。所以，教师需要不断学习和探索新的教学方法，以提升学生的学习积极性和学习效果。其次，教师在日常教学中没有给予学生正确的评价，导致学生无法正确认识到自己的不足，难以找到适合自己的学习方法，不利于教学效果的提升。
二、新课标背景下小学语文品质课堂构建的策略
（一）基于学生学习能力选择合适的教学方式
选择合适的教学方式是教师必须面对的一个重要任务，这需要教师全面而准确地了解学生的学习情况，以便于针对性地制定教学计划和教学方法。教师需要考虑到学生的兴趣、背景、社会经验等多个因素。因此，教师首先需要通过一些方式调研学生的学习情况，这是进行教学方法选择的基础。教师可以通过组织课堂调查、分析学生作业及考试情况、与学生面谈等方式，全面而准确地了解学生的实际学习情况，从而有针对性地制定教学计划和教学方式。
比如，在教学“猴王出世”这篇课文的时候，首先学生已经通过影视剧等方式对猴王出世有了大致的了解，并且学生学习这篇课文的积极性是非常高的，这是基本的学情。其次，教师要能够基于这篇课文的教学内容选择一些教学方式，如引导学生自主学习的深度学习法，让学生通过合作学习提升学习效果的小组合作学习法，通过营造良好学习氛围提升学生学习效果的游戏教学法等，这些教学方式各有利弊，那么教师就需要根据学生的实际需求选择有效的教学方法。如教师选择使用小组合作学习法，那么教师就可以让学生自由结合成小组，然后学习这篇课文当中的内容，在必要的时候可以让学生以小组的形式通过话剧、表演剧重现教材当中的内容，从而提升学生参与学习的积极性。最后，教师在此过程中引导学生进行深刻反思，及时接受来自于学生的反馈，从而不断提升教学的效果。
（二）基于学生发展需求创新课堂的评价方式
创新课堂评价方式的实施对学生的未来发展具有不可估量的意义。教师在课堂中需要使用过程性评价方式，这需要教师要有很高的观察能力，然后对观察的结果进行分析。教师要在关注学生学习过程的同时，注重学习的结果，还有学生对待学生的整体态度、学习方法等方面。这种评价方式可以帮助学生更好地了解自己的学习情况，从而更好地调整学习策略，更高效地完成学业。在过程性评价方式的基础上，教师还需要使用鼓励的评价方式，让学生在这样的评价下建立起高效学习的信念感。教师可以通过鼓励和赞扬来增强学生的自信心，从而激发学生更强的学习动力。学生在自信的基础上，可以更加积极地投入到学习中，从而更好地完成学业。
比如，在教学“草船借箭”这篇课文的时候，教师需要让学生在课堂当中朗读这篇课文当中的一些情节，那么为了能够激发学生学习的自信心，让学生能够以更好的状态朗读课文，教师就可以使用鼓励的评价提升学生学习的自信心。如教师可以用这样的语言进行激励：“同学，你朗读的非常棒，如果声音能够再大一些，就更完美了！”通过这种建设性的评价方式，让学生认识到自己优秀方面的同时，意识到自己的不足，从而激发学生积极改正的信心，有效提升教学效果。
总之，在当前的小学语文教学中，教师要能够基于新课程标准构建语文品质课堂，让学生可以在课堂当中不断提升自身的学习能力，促进学生核心素养形成，从而为学生的发展创造良好的环境。
参考文献：
[1] 杨红艳. 新课标下的小学语文高效课堂构建策略[J]. 少年写作, 2021(22):0063-0065.
[2] 张海庆. 新课改背景下小学语文教育教学高效课堂的构建策略[J]. 中学生作文指导, 2021(39):3.
