摘要：新时代教学模式下，各教育界对于教学模式的创新有个更高的关注和要求。自导式教学是在信息技术支持下，通过教师的有效引导，促使学生实现对知识的高效掌握，落实对学生核心素养培养的一种新型教学模式。初中学生由于年纪尚轻，容易受到各种不利因素的诱惑，故而学生在学习中不免会出现各种各样的问题，导致其整体学习效果不佳。运用自导式教学模式展开初中道德与法治教学实践，成为了新时代初中教师必要研究的课题。
关键词：初中道德与法治；自导式教学；运用
引言：自导式教育模式是在教育改革不断深化背景下诞生的一种新型教育模式，对提升学生的学习能力、培养学生的综合素养等各个方面产生了积极作用。初中道德与法治教师在运用该教学模式展开实践的过程中，可以通过运用信息技术创设情境、运用信息技术搜集素材、运用信息技术解答疑惑三个方面进行落实。
一、运用信息技术创设情境，激发学生学习热情
初中是学生接受系统知识学习的关键阶段，也是教师帮助学生养成良好学习习惯、激发学生产生学习热情的黄金阶段。因此，在基于自导式教学模式的初中道德与法治教学实践中，教师要注重对学生学习热情的激发，借助信息技术的多功能优势进行教学情境的高效创设，让学生在集直观化、形象化、趣味化于一体的课堂氛围中实现主动学习，主动探究。
例如，在进行初中道德与法治《青春的心弦》的教学中，教师就可以将男生女生分成两组设置情境。首先，教师要明确此章节的主要宗旨为了解青春期的变化，教师可以将学生分别扮演幼儿期，青春期，成年期。接着，为了进一步激发学生的学习热情，教师可以利用信息技术给学生呈现不同时期的相关图片和视频资料，促使学生在信息技术创设的情境中对本文产生学习兴趣，在此基础上教师再引导学生展开青春期的学习，往往能够起到事半功倍的教学效果。通过利用利用信息技术创设教学情境，不仅能够在课堂教学的开始就将学生的学习注意力牢牢地吸引在课堂上，也为教师之后展开更为高效地教学奠定了坚实基础。
二、运用信息技术搜集素材，丰富教学内容素材
通过对初中道德与法治教材内容的分析可知，其中所包含的文本体裁十分广泛，如青春、情绪、集体、法治等。因此，教师在基于自导式教学模式的初中道德与法治教学实践中，首先要对教材内容进行充分分析，在教学中灵活地运用信息技术进行多元素材资料的搜集和讲解，让本章节学习内容可以真正地拓宽学生视野，降低学生的理解难度，提升学生学习水平。
三、运用信息技术答疑解惑，提高学生教学实效
初中学生无论是在理解能力、认知能力方面，还是在学习自主性、自制力等方面均存在一定的不足，因此他们在学习过程中不免会遇到这样那样的问题，教师若单纯地运用“口述”的方式进行知识讲解，不仅不利于学生对文本内涵的理解，也会在一定程度上降低学生的学习热情。而基于自导式教学模式开展初中道德与法治教学，教师就可以将文本中学生难以理解的内容转化为生动形象的直观表达，如此一来，既能够提升学生的学习热情，又提高了学生对知识理解的实效性。例如，对于七年级的学生来说，此阶段的学生刚刚结束小学阶段生活，他们的学习习惯、生活习惯等各个方面尚处于发展、适应的过程当中。因此，初中道德与法治教师在组织学生展开教学实践时，就可以结合章节的知识特点、学生特点为其选择相应的教学模式，当学生遇到难以理解的内容时，教师再利用信息技术形象、直观地展示给学生，从而降低学生的理解难度。
例如，在进行初中道德与法治《情绪的管理》的教学中，教师就可以给学生提供与之相似的视频教学。首先，教师可以先让学生对本节内容进行初步阅读，并根据自己的生活经验，尝试体会其中的寓意。接着，教师可以让学生对自己的理解内容进行复述，以此锻炼学生的语言表达能力和思维能力。由于初中学生的生活经验极为有限，在阅读中往往会遇到难以理解的内容，此时教师就可以利用信息技术的功能优势，利用视频动画为学生播放不同情绪的视频，在不同的情境下，不同的情绪产生的不同影响，好的情绪与坏的情绪对同一件事情可以产生不同的结果等等。让学生在视频的直观呈现中更好地理解不同情绪的全部涵义。同时，教师也可以运用同样的方式为学生解答学生在阅读本文学习中遇到的理解问题。通过借助信息技术为学生答疑解惑，不仅降低了理解难度，深化了学生对文本内涵的感知，同时也让学生在信息技术的加持下，实现了自身学习能力的稳步提升。
结语：
总而言之，初中不仅仅是学生学习的重要阶段，更是学生养成良好学习习惯的黄金时期。因此，初中道德与法治教师在基于自导式教学模式的教学实践中，首先应当明确“自导式教学模式”的基本概念，把握好初中学生性格特征和年龄特点，并以上述二者为基础进行初中阶段教学活动的高效设计，让学生在“自导式教学”模式的加持下体会到学习的乐趣，从而为学生未来更好地展开道德与法治学习奠定坚实基础。
参考文献：[1]黄子莲.信息技术在初中道德与法治教学中的应用研究[J].世纪之星—初中版,2022(16):0025-0027.
[2]王建成.利用信息技术构建初中道德与法治高效课堂策略研究[J].中国科技期刊数据库 科研,2022(12):0039-0042.
