论多媒体技术辅助提高小学数学教学效率的策略
谷壮壮
新疆生产建设兵团第三师五十三团第二小学 843907
摘要：学生们在小学阶段接触到的数学学习内容相对比较简单，多媒体技术全方位融入课堂教学，不仅能够丰富课堂学习内容，活跃上课气氛，同时还能尽早为他们打好数学基础。本文将从多媒体技术出发，系统论述其在辅助提高小学数学教学效率的三个策略和有关想法，优化教学手段。
关键词：多媒体；小学数学；教学策略
随着信息化时代的到来，互联网，多媒体技术等逐渐普及，越来越多的中小学课堂都配备了相应的多媒体设备。这些设备作为教学辅助工具，在教育教学过程中发挥着不可估量的作用，正确运用多媒体技术来辅助提高教学效率，将教学成果更加全面，多方位地展现给学生，是信息化教育重点关注的课题。
一、场景演绎，化繁为简
多媒体技术以其独有的丰富的声音、色彩、画面等媒体效果，将课程内容用多种多样的表现手法通过屏幕展现在学生面前。它的表现手段十分多样，可以灵活应用于各种数学场景的演绎，展现多样化的线条图案，用颜色区分各种区块，甚至是用流畅的画面来构建数学模型。多媒体技术的应用，方便教育者在课堂上将抽象的知识转化具体的画面，将繁复的内容用几张简单的思维导图进行概括，同时也方便学生更好地进行理解。例如在人教版小学五年级下册的数学课本中，第七章的内容是折线统计图。学习这类与统计有关的知识，往往图像是能够最直观的反应数据变化的。在多媒体中加入一个程序，在程序中输入相关需要统计并作图的数据，这个程序就可以自动生成相应的折线统计图，它不仅可以直接生成一个完整的图，还可以根据一个个数字的叠加，形成变化趋势，直接明了的将折线统计图的作图原理和方法展现在学生面前。这比老师在黑板上用粉笔一点一点画折线统计图要方便很多，而且用电脑作图更加标准，能够有效减少不必要的误差。经过这样一个折线统计图的作图场景演绎，学生们能够更加直观地感受到统计图生成的每一环节，以及绘画的每一个过程。通过多媒体场景演绎，将许许多多复杂的数据有条理，有规划地展现在屏幕上。在化繁为简的同时，也让数学不再是死板的条条框框，数学学习也有了更多灵活转化的可能。
二、互动学习，生动有趣
课堂效果提高离不开教师与学生的有效互动，只有有效的交流沟通才能够达到知识传输的目的， 而多媒体技术运用的目的也是如此。它的多项功能都使其具备了互动学习的能力，不仅促进了教师与学生之间的互动，同时还扩大了学生与网络教学资源的接触面积。在课堂学习的过程中，教师运用多媒体技术可以实现随机点名，投影课堂作业，播放相关教学音频等多种形式的课堂互动。在这样一个充满乐趣的互动过程中，课堂氛围融洽，学生更愿意参与共同学习，有效提高了学习效率。人教版小学数学六年级上册中，第二单元所学内容为《位置与方向》，这一门课的知识极具空间感，需要学生拥有丰富的空间想象力。在运用多媒体进行教学的过程中，可加入的有效互动内容为：构建一个简单的空间模型，学生对照这一模型，分别说出各种物体在参照物的什么方向，距离是多少。这样就构成了学生与多媒体程序之间的互动，使课堂内容更加生动有趣。互动式学习并不只是需要教授的内容放在屏幕上，它是一个动态的过程。学生运用多媒体带给自己的思考和启发，将所学知识进行进一步的消化之后在用自己的方式输出，这才是一个完完整整的有效理解过程。多媒体技术的融入可以使课堂互动更加生动有趣，教育者应当重视它的这一优点，思考出更多更加有价值的互动内容，为枯燥的学习生活增添更多乐趣。
三、辅助作用，提高效率
多媒体技术在课堂中起到的大部分是辅助教学的作用，它可以用于PPT的播放，几何图形的绘制，或者是相关音频，教学视频的演播。传统教学中的仅用课本和板书来上课已经远远无法满足现在学生们的学习需求，现如今，熟练运用多媒体技术对提高课堂教学效率具有重大作用。比如在一门课程的学习中包含着：生活案例导入，基础概念解释，具体演示过程，相关题目练习以及课程总结等许多不同方面的板块，这些板块都有其不同的教学方式。这些内容如果仅仅只是靠传统教学模式来展现，就会显得复杂，没有头绪。而运用多媒体能够有效解决这一难题，它可以分多个板块详略得当地进行课堂讲解，学生普遍不太理解的知识点，还可以瞬间返回，重新解释。运用多媒体制作思维导图也更加方便快捷。但与此同时，对多媒体的运用也应当合理，不能够过分依赖。如果仅仅只是靠多媒体来进行课堂教学，教育就将失去其本身的温度，最终适得其反。教师应当熟练掌握多媒体运用的技术，用合理的手段利用它，为课堂增添色彩。
结束语：
课堂教学效果的提高离不开现代化技术成果的充分运用，多媒体技术作为现在人类社会发展的新兴技术，具有十分强大的前景与未来。我们的教学也应当与时俱进，与现代化社会接轨，让学生们享受到现代科技的伟大成果，在课堂内外都能够感受到学习的魅力。
参考文献：
[1]杨敏. 多彩的多媒体小学数学教学[J]. 课程教育研究（新教师教学）,2015(14):230-230.
[2]贺明定. 多媒体小学数学课堂教学的好帮手[J]. 新教育时代电子杂志（学生版）,2020(22):81.
