自然拼读在初中英语教学中的融入
龙舞
襄阳高新一中
摘要：随着新课改的不断推进，在开展初中英语教学工作的过程中，教师对于词汇教学的重视程度越来越高。而在多种教学模式中，自然拼读法的应用是十分巨大的。其有益于让学生提升对学习英语知识的兴趣，极大地提升了英语词汇教学的效果，为学生后续展开英语学习奠定了良性基础。因此，初中英语教师必须要重视自然拼读法在教学过程中的广泛应用，使学生能够借助于自然拼读法加深对英语词汇理解的同时，也可以产生对学习英语知识的兴趣。
关键词：自然拼读法；初中；英语教学
引言：当今时代，自然拼读法在初中英语教学工作中的应用是十分广泛的，作为一种科学的教学途径，其能够在词汇教学与复习科学的应用自然拼读法，帮助学生深入掌握英语拼读的规律和技巧，使学生能够更简单的展开学习。因此，教师就必须在开展初中英语教学工作的过程中，广泛使用这种方法来指导学生更正确地认知英语单词。
一、渗透自然拼读的规律与技巧
教师在指导学生学习英语单词时可见，引导学生初步掌握单词发音的基本规律，从单词字母本身以及字母组合后的发音等方面进行融入。如果教师可引领学生先对某个字母的标准发音进行拼读，在教材单词表中选择几个含有这个字母的单词呈现在学生的面前，引导学生进行自然拼读，学生进行拼读的过程也是反复记忆和练习的过程。而教师则可以关注学生在拼读的过程中所出现的一些失误，并对学生的发音进行指正，使得每个学生都能够更好地发音。提升自己对英语知识理解的同时，也可以从根本上确保学生的英语核心素养得到优化和提高[1]。
如教师在引导学生对单词进行拼读时，可引导学生在拼读单词的过程中相互纠正对方的读音。随后向学生提出问题：“你们的单词读音都很准确，你们在这些单词的拼读过程中发现什么相同之处了吗？”这时，学生就可以根据自己刚才拼读所积累的经验，回答教师所提出的这些问题。如这几个单词中都含有相同的字母，且发音皆一样等。这时，教师就可以依据这些字母来列举一些新的单词供学生进行阅读，在深入了解这些单词的具体发音后，教师就可以让学生巩固自己的记忆，使得学生对相应单词形成正确的认知，在拼读的过程中也会更为准确。此外，教师还可以利用电子白板展现出同一音源的单词供学生进行拼读，让学生正确的拼读这些单词。通过反复的练习，学生的拼读能力就能够得到优化和提高。
二、利用自然拼读法强化学生的理解能力
自然拼读法在初中英语教学工作中的应用，需要教师通过学习字母来展开单词的教学。其主要是培养学生的读写能力，还应当使学生对单词形成正确的理解。因此，教师应当以多元化的创新教育模式来提升学生的理解能力，让学生具有更为浓厚的学习兴趣，巩固自己的记忆力和理解能力。如教师在向学生讲述单词的发音时，应选取一些具有代表性的单词，让学生记住相应字母在单词中的读音后，就可以让学生进行拼读练习。这时，学生就能够通过反复练习的方式巩固和提升自己的阅读能力，使学生的英语核心素养得到优化和提高[2]。
如教师在讲解e的发音后，就可以向学生展示包含e的相关单词，如are pen等。然后，让学生将字母联系起来。展示具有关联性的词，供学生进行拼读，学生进行拼读的过程就是相应复习的过程。通过自然拼读法，其中为增强对相应单词和词汇的了解，让学生对单词的内涵和意义有着更为深入的认知。这样做不仅可以从根本上素质学生对词汇形成更为深刻的理解，同时也能够达到培养学生理解能力的最终目标。因此，在开展初中英语教学工作的过程中，教师就应当借助于自然拼读法巩固学生对单词的理解，优化学生的英语知识水平。
三、融合开展字母与拼读教学
为了使初中学生更好的运用词汇，就应当将字母与自然品种教学融合起来，使得字母认识与发音组合起来拼读，要让学生掌握26个字母的认知，认清字母的基本音和字母组合。但是，目前的英语教学是以自我的行和名来学习的，因此教师在教学过程中加强对字母和拼读的融合，其在掌握基本字母和字型后，就应当强化第二阶段的教学工作，即强化基本音等。如辅助音和元音，让学生能够对英语单词展开正确拼读。在第一阶段的学习基础之上，正确的上我英语单词的用法，使得学生在应用英语单词进行下一步的学习活动时，能够更好的优化自己的相应内容的理解，进而为全面提升学生词汇量带来一定的帮助，而这也正是在开展初中英语教学工作中，教师必须完成的一项基础性教学内容[3]。
如教师在讲解完元音字母的发音规律后，就可以将元音字母罗列出来，即aeiou。随后，教师就可以利用20张单词卡，让学生分组后上黑板粘贴符合发音规律的单词。但需要注意的是，教师在指导学生展开这项活动的过程中，应当现实让学生能够尽快地找到正确的答案，并对正确率最高，速度最快的一组予以奖励。这样既可以使得每一个学生的学习积极性得到充分的调动，同时也能够巩固学生的英语知识体系。教师在进行教学时，可以引导学生根据自己的判断掌握相应的英语知识，而教师只需要针对学生在学习的过程中所出现的一些问题予以及时的讲解即可。但需要注意的是，由于英语这门语言具有复杂性，词汇中存在着很多外来词汇不符合自然拼读的规律。因此，教师不应过度强调词汇的准确性，而应当灵活变通，以学生能够准确掌握单词的发音规律作为教学工作的主要目标。这样才能够使学生对英语单词理解变得更为深刻，减少学生的学习障碍。
结束语：总的说来，在开展初中英语教学活动的过程中，词汇教学的重要性是不言而喻的。而为了能够从根本上确保词汇教学的准确性得以有效提升，教师在进行教学活动的过程中，就应当运用自然拼读法来高效展开教学活动。这样不仅能够使得学生对单词的理解变得更为深刻，同时也能够有效减少学生在学习英语单词的过程中可能会遇到的一些问题，并在这一基础上确保学生的英语核心素养得到优化和提升。而这也正是在开展初中英语教学活动的过程中，需要引起教师普遍关注的一项重要内容，同时也是实现英语教学活动得以顺利开展的关键性因素，因此需要英语教师广泛采用自然拼读法来指导学生对单词予以合理认知。
参考文献：
[1]景慧时,张建华.自然拼读法在初中英语词汇教学中应用的几点思考[J].基础教育论坛.2023(01):30-31.
[2]廖艳艳.基于自然拼读的初中英语词汇教学探究[J].科学咨询(科技·管理).2020(09):263.
[3]陈辛.自然拼读法在初中英语语音教学中的运用[J].福建教育学院学报.2019,20(06):38-40.
