小学英语高效课堂教学模式的构建
陈平
黑龙江省齐齐哈尔讷河市实验学校 161300
摘要：本文探讨了小学英语高效课堂教学模式的构建，主要包括创设情境和引起兴趣、巩固知识与能力的训练以及合作学习与互动交流三个方面。通过创设情境和引起兴趣，教师可以激发学生的学习热情；通过巩固知识与能力的训练，教师可以帮助学生牢固掌握所学内容；通过合作学习与互动交流，教师可以促进学生之间的合作与交流，提高他们的学习效果和能力发展。这些教学模式的构建可以使学生在轻松愉快的氛围中积极参与，更好地掌握和应用所学知识。
关键词：小学英语；高效课堂；教学模式；创设情境；引起兴趣；巩固知识与能力；合作学习；互动交流
引言：小学英语课堂教学对于学生的英语学习起着至关重要的作用。为了提高课堂效果，构建一个高效的教学模式显得尤为重要。本文将从创设情境和引起兴趣、巩固知识与能力的训练以及合作学习与互动交流三个方面探讨小学英语高效课堂教学模式的构建，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果和能力发展。
一、创设情境和引起兴趣
创建一个情境和激发学生的兴趣是小学英语高效课堂教学模式中至关重要的一步。通过创设有趣的学习环境，激发学生的学习兴趣和主动性，可以帮助他们更好地吸收知识并提高学习效果。因此，教师应该运用灵活多样的教学方法和教具，将课程内容与学生生活和实际情境相关联，使学生能够在轻松、愉快的氛围中进行学习。教师可以通过设置游戏、音乐、角色扮演等多种元素来创造生动的学习场景，引起学生的兴趣和好奇心，促使他们主动参与课堂活动和互动。通过情境的创设，学生可以身临其境地体验语言运用的实际意义，从而更深入地理解和掌握知识。
以“This is my new friend.”这句话为例，引发学生学习的兴趣可以通过以下几个方面展开。首先，教师可以设计一个有趣的情境，例如模拟一个新生入学的场景，让学生扮演角色，互相介绍自己的新朋友。这样可以引起学生的兴趣和好奇心，激发他们的表达和交流欲望。其次，通过使用图片、卡片等教具，教师可以让学生看到自己的新朋友，引发他们对新朋友的兴趣。同时，教师可以利用图片上的相关信息，教导学生如何用英语进行有效的介绍，提高他们的口语表达能力。最后，教师可以设计一些有趣的活动，例如游戏或角色扮演，让学生在实际场景中运用所学知识，练习用英语进行自我介绍和交流。通过创设情境和激发学生的兴趣，学生在轻松愉快的氛围中参与到教学活动中，能够更深入地理解和掌握相关知识点，提高他们的学习效果。
二、巩固知识与能力的训练
在小学英语高效课堂教学模式的构建中，巩固知识与能力的训练是一个重要环节。教师应该通过多种形式和方法，帮助学生巩固所学的知识和提高相关能力。首先，教师可以设置针对性的练习题或活动，让学生在课堂上进行实践和应用，巩固所学内容。这种练习既能够让学生巩固理论知识，又可以训练他们的实际运用能力。其次，教师可以安排小组合作或对抗性的竞赛活动，在合作中培养学生的团队精神和沟通合作能力，同时激发学生的学习动力。此外，教师还可以设计口头或书面的总结评估活动，让学生回顾所学内容，提高他们的自我评价和反思能力。通过巩固知识与能力的训练，小学英语高效课堂教学模式能够使学生的学习效果更加持久和稳固。
以"What's your number?"这个问题为例，巩固知识与能力的训练可以通过以下方式展开。首先，教师可以设计一些练习题或活动，让学生回答关于电话号码的问题。例如，教师可以出示一些电话号码的卡片或数字，让学生用英语回答对应的电话号码。这样可以帮助学生巩固数字的认识和记忆，并且提高他们的口语表达能力。其次，教师可以组织学生之间的对话练习，在对话中让学生互相询问对方的电话号码。通过这种实践和应用，学生可以加深对句型"What's your number?"的理解，并且锻炼他们的交际能力。
三、合作学习与互动交流
在小学英语高效课堂教学模式的构建中，合作学习与互动交流是一个重要的方面。教师应该鼓励学生之间的合作学习，并创造有利于互动交流的环境。通过合作学习，学生可以相互合作、互相学习、互相帮助，共同解决问题和完成任务，从而提高他们的学习效果和能力发展。教师可以组织学生们进行小组活动，让他们在小组中共同探讨、分享和解答问题。同时，教师可以设计一些互动游戏和活动，鼓励学生之间的交流和合作，培养他们的团队合作和沟通能力。此外，教师还可以引导学生之间的对话和讨论，促进他们的语言交流和思维碰撞。通过合作学习与互动交流，学生能够积极参与教学活动，加深对知识点的理解，提高语言表达能力，并且培养合作精神和人际交往能力。这样的教学模式能够激发学生的学习热情和兴趣，促进他们的全面发展。
四、结语
通过创设情境和引起兴趣、巩固知识与能力的训练以及合作学习与互动交流的教学模式构建，我们可以培养学生的积极参与和主动学习能力，提高他们的语言沟通和表达能力，培养他们的合作精神和团队意识。这样的教学模式能够营造积极向上的课堂氛围，推动学生的全面发展。我们应不断探索和实践，不断完善教学模式，为学生提供更好的英语学习环境和机会。
参考文献：
[1]李君.基于信息技术的小学英语高效课堂的构建[J].科学咨询(科技·管理),2020(11):221.
[2]李雯.核心素养背景下小学英语高效课堂的构建分析[J].英语广场,2020(29):125-127.
